广东省潮州市高级中学2022—2023学年高二下学期第一次阶段考试语文试卷

潮州市高级中学 2022—2023学年度第二学期高二级第一次阶段考试试卷 语文学科 本试卷适用于高二级1班—20班 一、现代文阅读（25分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 材料一： 新闻客观性思想起源于西方。在很长一段时间内，西方学者认为，新闻叙事应该像一面镜子，记者的责任就是照搬照抄和复制，而不应改变事实，更不应妄加个人评论。然而，新闻客观性的思想从诞生之日起就一直饱受质疑。 新闻的客观性诞生之初即是由商业利益驱动使然，贴着浓厚的商业标签。《纽约时报》创始人亨利·雷蒙德认为采用客观的报道手法可以提高报纸销量，于是，客观性原则开始被应用于新闻业。而盖伊·塔奇曼认为“客观”是横亘在新闻从业人员与批评者之间的一道保护墙，“使用新闻消费者能够辨别的程序，可以保护新闻人免遭同行和批评者的责难”。然而具有讽刺意味的是，作为企业，报社的收入主要来源于广告客户，既然要盈利就会不可避免地走入广告客户的束缚中。 在新闻客观性支配下的媒介往往成为政治势力或权势阶层抛头露面的舞台，只有这些人或部门才是其主要的消息来源。奥斯卡·甘地认为新闻生产过程中消息源和新闻工作者的关系实际是一个价值交换的关系：一方要以低成本制作并扩散新闻，一方要以低成本扩散自己的影响。消息源扩散自己影响的有效方法之一，就是向新闻单位提供信息或者提供新闻采写的方便，这就是“信息补贴”的策略。 传统媒体时代，在新闻传播的实际生产过程中，公众对于报道的内容，无法直接选择，甚至缺少必要的知情权与参与权，而政治势力和权势阶层往往能够利用媒介传达自已的影响力，结果公众成为“被动的看客”，甚至不自觉地被前者操控。 互联网时代，网络新闻应运而生。自媒体新闻并非出自专业新闻工作者之手，发布者普遍缺少新闻职业素养，发布的新闻带有强烈的主观意愿，受众无法了解新闻的起因、经过，只能看到结果，很多新闻都是道听途说，甚至有人故意编造新闻哗众取宠。有些新闻网站虽然有专业编辑，但为了追求流量，采用煽情、标题党等手法来吸引网民眼球，左右了情绪，造成舆论偏颇。 虽然批评者从政治学、社会学等各种角度对新闻客观性从现象到理论进行了有凭有据、犀利而全面的批评，但奇怪的是，新闻客观性却一直攻而不倒，至今仍然被绝大多数国家的新闻记者奉为职业条律。作为新闻专业的一种理想，客观性已经深深地扎根在新闻从业人员的信念和实际行动之中，成为一个“常识”。 （摘编自白靖利《解读新闻客观性》） 材料二： 随着新闻叙事研究的不断深入，人们越来越意识到，纯粹客观真实的叙事是不存在的。 法国叙事学家巴尔特根据事件在作品中的不同地位和性质，将事件分为核心事件和卫星事件。核心事件是叙事的关键和重点，不能省略；而卫星事件则起到补充、丰富核心事件的作用。然而现实中，事实常常纷繁芜杂，多面而多变，无所谓核心事件和卫星事件，而新闻中所谓的核心事件和卫星事件常常只是叙述者从众多新闻事件中抽取提炼出来的结果。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，新闻叙事也往往因为新闻叙述者的主观倾向而表现出对事实的不同选择。在众多新闻事实中，一些事件被放大，一些则被隐形。事实上，正是对新闻事件报道角度的切入点不同，才形成了对同一新闻事件的差异化报道，而“视觉新闻”“新闻特写”等新闻类型更是新闻叙述者选择事件进行凸显的结果。 虽然新闻叙述要尽可能地还原事实，以营造新闻事件的客观真实感，但事实上，叙述者一旦介入叙事，纯客观就不存在了。叙述者总是以各种方式将涵化了叙述者主观情感和倾向的态度隐藏在对新闻事件的叙述之中，并直接主宰着新闻叙事的进程与效果。此外，事实本身的纷繁复杂与新闻叙述简约性的矛盾，使得新闻叙述无法完全还原事实原貌，只能选择某些事件进行简约性叙述。这必然要求叙述者重构事件，显然这并非事实的全景揭示，而是叙述者主观选择的结果。 “新闻是一种再现的话语。”新闻话语取决于记者的立场、角度和观察点，并受意识形态的影响。新闻话语在建构新闻事实的时候，往往通过选择不同的词语和句式，或明或暗地显示出叙述者的立场和观点。日常生活中的新闻大都是断言性的言语行为，而告知与劝服则是新闻话语传播的两个层次。前者是要人们理解传播者对某个事件的叙述，后者则是期望隐匿的言语行为获得受众的接受，从而实现报道的意义。不管新闻工作者如何使新闻叙事客观公正，新闻话语总是想方设法地将受众置于特定的社会情境中，使之在把握新闻价值的同时，无意识地成为新闻事件的参与者，进而不假思索地接受新闻叙事的观点与看法，以致丧失或者削弱自身的认知与判断能力。 （摘编自蔡之国、潘佳佳《客观真实与主观倾向之间的新闻叙事》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ） A.西方学者认为，新闻叙事要做到客观，就应照搬照抄和复制新闻事实，记者的责任就是把发生的事情写出来，而不应妄加个人的评论。 B.新闻媒介为了保持其报道的客观性，在很大程度上不得不仰仗政治势力或社会权势阶层来提供消息，这就使得新闻媒介沦为了他们发声的舞台。 C.在现实的新闻叙事中，核心事件和卫星事件是由叙述者抽取提炼出来的结果，一些事件或被放大或被隐形，新闻成为被“选择”或者“重塑”的“事实”。 D.新闻话语或多或少掺杂了叙述者的立场理念，而受众因认知与判断能力的丧失或削弱，常不假思索地接受新闻叙事的观点与看法。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A.亨利·雷蒙德从报社商业营销的角度，盖伊·塔奇曼从保护新闻从业人员的角度，都认同新闻客观性原则。 B.政治势力或权势阶层向新闻单位提供信息或新闻采写的方便，虽然新闻制作和扩散的成本低，但其客观性无法保证。 C.新闻客观性一直攻而不倒，至今仍被绝大多数国家的新闻记者奉为职业条律，体现出他们对专业理想与信念的坚守。 D.新闻话语传播分为告知和劝服两个层次，前者能够体现新闻叙事的客观性，而后者则明显带有叙述者的主观倾向性。 3.下列各项新闻报道标题中不适合作为材料二第五段论据的一项是（3分）（ ） A.《移民儿童激增，墨西哥不堪重负》 B.《阿明·拉舍特成德总理候选人》 C.《美“最长战争”搅乱阿富汗20年》 D.《美日想引领6G得尊重市场规律》 4.有人这样评价新闻：“你所看到和听到的，其实只是他们希望你看到和听到的。”作为受众，你是否同意此说法？请根据材料，以“纯粹客观真实的叙事是不存在的”为开头说明你的理由。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成5～7题。 无所不知先生 （英）毛姆 想到在这14天的旅途中，将和这个凯兰达共用一间房，我就感到不舒服。 上船后，我来到客舱，发现凯兰达已经来过。一只又大又难看的衣箱和一个贴满标签的手提箱放在他的床下，脸盆架上摆着他的香水，洗发精和润发油，檀木做的牙刷上镀金印着他的名字缩写。 他不但和我住在一个房间，而且一天三餐都非要和我挤在一张桌子上吃饭。 他跟我讲起纽约、圣弗兰西斯科，谈到戏剧、绘画和政治。他很健谈，好长时间都是他一个人在那里滔滔不绝地说着。 凯兰达擅长交际，在船上的第三天，就差不多认识了所有的人。我想大家一定有点讨厌他。我们都叫他“无所不知先生”，甚至在他面前也是这样。他对此并不在乎，把这当作我们对他的恭维。 凯兰达非常健谈，并且喜好同别人争论，特别是在吃饭的时候。我们简直难以忍受，但又无法让他停下来。他好像比谁都懂得多，错误似乎也不会发生在他身上。在他讲话时，若有人反对他，他就会同他争个没完。在说服你之前，他绝不会放弃一个话题，不管它是多么的不重要。 一天晚上，我们坐在医生的桌旁，凯兰达仍像以往一样在滔滔不绝地说着。在座的还有在神户的美国领事馆工作的拉姆齐和他的夫人。 拉姆齐是一个很结实的家伙，皮肤绷得紧紧的，略显肥胖的肚子使衣服凸起。这次他是带着妻子重返神户的。他的妻子已独自一人在纽约待了一年。拉姆齐夫人的样子十分可爱。虽然她丈夫的工资不怎么高，她穿得也很简朴，但她具有超过一般女人的迷人之处。这是一种端庄淑静的美。 看得出拉姆齐很讨厌凯兰达。他们时时争论一番，这种争论是长时间的，激烈的。 话题谈到精明的日本人正在进行的人工养殖珍珠。凯兰达给我们讲了许多关于珍珠的事。我相信拉姆齐对此知道的不会很多，但他绝不会放过任何反驳凯兰达的机会。此时，凯兰达显然是被拉姆齐的一句话刺痛了，敲着桌子叫道： “我可以告诉你，在这方面我是最有发言权的。我这次到日本就是去洽谈珍珠生意的。没有哪一个懂这一行的人不会认为我刚才所说的都是千真万确的。”他得意洋洋地看着周围的人。“我知道所有珍珠的行情，没有哪一种珍珠我不能马上辨认出。”他指着拉姆齐夫人戴的项链，“夫人，你的这串珍珠项链就非常值钱，并且它的价格还在上涨。” 拉姆齐夫人的脸红了，她把那项链轻轻塞进她的衣服。 “你说这是天然珍珠吗？”拉姆齐好像已经抓住了凯兰达的什么把柄。 “是的，这种珍珠非常精致。”凯兰达答道。 “好。虽然这不是我买的，但我想知道，你认为它值多少钱？” “在一般的市场要1.5万美元，但在美国最繁华的第五街，3万美元才能买到。” 拉姆齐冷笑起来：“这是我夫人离开纽约前在一家百货商店里买的，只花了18美元。” 凯兰达的脸一下子涨得通红。 “胡说，这珍珠不但是真的，而且是我所知道的几种中最好的一种。” “你敢打赌吗？我要用100美元和你打赌这是仿制品。”拉姆齐怂恿道。“可以。” “不，拉姆齐，你怎么能拿一件事实和人打赌呢？”拉姆齐夫人劝阻道。 “为什么不呢？如果放弃这样一个轻易能弄到钱的机会，那才是一个傻瓜。” “但你也不能证明它是仿制品呀！” “把它拿给我看一看，我就知道它的真假。”凯兰达说道。 “亲爱的，把它拿给这位先生看看。” 拉姆齐夫人犹豫着，她的两手紧握在一起，好像还在考虑着什么。 拉姆齐等得不耐烦了，他走过来亲手把项链解了下来，递给了凯兰达。 我预感到一件不幸的事要发生了。 凯兰达拿出一个放大镜，仔细地观察起来。不一会，一丝胜利的微笑闪现在他的脸上。当他把项链递给拉姆齐正准备开口说话时，忽然看见拉姆齐夫人的脸是那样的白，好像她马上就会晕过去。她的眼睛看着凯兰达，那是一种绝望的哀求。我很奇怪，拉姆齐没有看到这些。 凯兰达半张着嘴，半天都没有说出话。我看得出他在努力改变着什么。 “我错了，”最后他说道，“这是一个非常好的仿制品，18美元正合适。” 他从钱包里拿出100美元递给拉姆齐，没有再说一句话。 “也许这能教会你以后不要太自以为是了。”拉姆齐得意洋洋。 我注意到凯兰达的手在发抖。 这件事很快在全船传开了，凯兰达不得不忍受着别人的戏弄和嘲笑。对“无所不知先生”来说，这确实是一个笑话。但从这件事开始，我觉得我不是那么不喜欢凯兰达了。 5.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A.从凯兰达随身携带的行李物品来看，他是个到过很多地方、与很多人打过交道、知道很多、经历丰富、商业气息浓厚的人。 B.“无所不知先生”是船上人送给凯兰达的绰号，带有讽刺意味，凯兰达本人因其性格使然，他并不知道这个绰号的贬义。 C.“我”是个细心而敏感的观察者，相对于凯兰达和拉姆齐等人，“我”显示出了一种洞若观火、不屑为伍的优越感。 D.拉姆齐坚持就珍珠的真假与价格来打赌，并非想搞清楚夫人的珍珠项链的由来，而是想打击和羞辱自己讨厌的人。 6.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A.小说情节设置巧妙，“偶然”的打赌高潮，其实有着“必然”：凯兰达的习性，招致拉姆齐讨厌，就有了有关珍珠的争论，又将佩戴珍珠项链的拉姆齐夫人卷进故事。 B.小说非常注重通过神态来揭示人物内心世界。如“半张着嘴，半天都没有说出话”，表现出凯兰达在维护自己还是维护一个女人的隐私中作出选择时激烈的内心冲突。 C.以第一人称来讲故事，属于有限视角，故事叙述中就只能说“我”所能知、能观察的；“我”是凯兰达、拉姆齐等人的观察者，也是情节走向的参与者、决定者。 D.小说成功运用了“观感逆转”的手法，“反感”是重要的叙事线索，但到最后却出现了“观感逆转”——不那么不喜欢了，起到了串联言行、突出人物性格的作用。 7.“善与恶相共，阴影与光明相共”是小说创作常见手法，请结合本文具体内容作出分析。（4分） 2、 古代诗文阅读（51分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成8～12题。 伍员①奔宋，道遇申包胥，谓曰：“楚王杀吾父兄，为之奈何？”申包胥曰：“呜呼！吾欲教子报楚，则为不忠；教子不报，则为无亲友也。子其行矣，吾不容言。”子胥曰：“吾闻父母之仇，不与戴天履地；兄弟之仇，不与同域接壤；朋友之仇，不与邻乡共里。今吾将复楚，以雪父兄之耻。”申包胥曰：“子能亡之，吾能存之；子能危之，吾能安之。”伍员奔吴。到昭关，关吏欲执之，伍员因诈曰：“上所以索我者，美珠也。今我已亡矣，将去取之。”关吏因舍之。至江，江中有渔父乘船从下方溯水而上。子胥呼之，谓曰：“渔父渡我！”如是者再，子胥入船。子胥既渡，渔父乃视之有其饥色，乃谓曰：“子俟我此树下，为子取饷。”渔父去后，子胥疑之，乃潜身于深苇之中。有顷，父来， 持麦饭、鲍鱼羹、盎浆，求之树下，不见，因歌而呼之，曰：“芦中人，芦中人，岂非穷士乎？”如是至再，子胥乃出芦中而应。渔父曰：“吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉？”子胥曰：“性命属天，今属丈人，岂敢有嫌哉？”二人饮食毕，欲去，胥乃解百金之剑以与渔者：“此吾前君之剑，中有七星，价直百金，以此相答。”渔父曰：“吾闻楚之法令：得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭，岂图取百金之剑乎？”遂辞不受。谓子胥曰：“子急去勿留，且为楚所得。”子胥曰：“请丈人姓字。”渔父曰：“今日凶凶，两贼相逢吾所谓渡楚贼也两贼相得得形于默何用姓字为子为芦中人吾为渔丈人富贵莫相忘也。”子胥曰：“诺。”既去，诫渔父曰：“掩子之盎浆，无令其露。”渔父诺。子胥行数步，顾视渔者，已覆船自沉于江水之中矣。 （节选自赵晔《吴越春秋》） 【注】①伍员（yún），即伍子胥。 8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） A．两贼相逢吾／所谓渡楚贼也／两贼相得／得形于默／何用姓字／为子为芦中人／吾为渔丈人／富贵莫相忘也 B．两贼相逢吾／所谓渡楚贼也／两贼相得／得形于默／何用姓字为／子为芦中人／吾为渔丈人／富贵莫相忘也 C．两贼相逢／吾所谓渡楚贼也／两贼相得／得形于默／何用姓字／为子为芦中人／吾为渔丈人／富贵莫相忘也 D．两贼相逢／吾所谓渡楚贼也／两贼相得／得形于默／何用姓字为／子为芦中人／吾为渔丈人／富贵莫相忘也 9．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．“不与戴天履地”与“履至尊而制六合”（《过秦论》）两句中的“履”字含义相同。 B．“今我已亡矣”与“亡走赵，赵不内”（《屈原列传》）两句中的“亡”字含义相同。 C．“求之树下”与“求国无危，不可得也”（《谏逐客书》）两句中的“求”字含义不同。 D．“价直百金”与“木直中绳，輮以为轮”（《劝学》）两句中的“直”字含义不同。 10．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．申包胥说，如果让伍子胥为父兄报仇，就是陷伍子胥于不忠；如果不让伍子胥为父兄报仇，就是陷伍子胥于不友。在两难选择中，申包胥没明确表态。 B．当伍子胥表明与楚王不共戴天、誓为父兄报仇雪恨的态度时，申包胥也亮明自己的立场，表示如果伍子胥危及甚至灭亡楚国，自己就会全力拯救楚国。 C．渔父看到伍子胥饥饿的样子，就让他在树下等候；一会儿工夫，渔父给伍子胥带来吃的喝的；渔父看到树下没了人，就高声唱喊，如此反复两次。 D．为报答渔父的救命之恩，伍子胥解下七星宝剑赠给渔父；渔父以楚国捉拿伍子胥的高赏格与七星宝剑对比，表示自己并非贪图钱财，拒绝接受。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）伍员奔宋，道遇申包胥，谓曰：“楚王杀吾父兄，为之奈何？”（4分） （2）子胥呼之，谓曰：“渔父渡我！”如是者再，子胥入船。（4分） 12．渔父为什么“自沉于江水之中”？请简要说明。（3分） （二）古诗阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成13～14题。 从陈季张求竹竿引水入厨 黄庭坚 井边分水过寒厅，斩竹南溪仗友生。 来酿百壶春酒味，怒流三峡夜泉声。 能令官舍庖厨洁，未减君家风月清。 挥斧直须轻放手，却愁食实凤凰①惊。 ［注］①据《庄子》记载，凤凰不同于凡鸟，它只吃竹子果实，只饮甘甜泉水。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）（3分） A.首联向朋友交代了自己求取竹竿的原因，“仗”字体现了诗人的恳切之意。 B.诗人一边感受春酒的芬芳，一边聆听三峡的泉声，日常生活十分轻松惬意。 C.引来的井水能让庖厨保持洁净，诗人借此含蓄表达自己对高洁品性的追求。 D.尾联巧用凤凰的典故，化俗为雅，将求取竹竿这件平常小事写得高雅别致。 14.诗人“求竹竿”时充分考虑友人的心理感受以说服友人。请结合诗歌简要分析（6分） （三）名篇名句默写（本题共3小题，10分） 15.补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）王维的《山居秋暝》中，描绘出有声有色，有动有静的山间月夜图的句子是：          ，          。 （2）《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越，只有高飞之鸟才可越过的句子是：         ，        。 （3）《离骚》(节选)中表明诗人当仁不让，自荐充当楚国政治引路人的句子是：         ，        ！ （4）《长亭送别（【正宫】【端正好】）》中描写深秋霜林尽红，离人泪别的诗句是：          ？          。 （5）《离骚》(节选)中用日月不停留，春秋更替来抒发情感的句子是：          ，          。 （四）课内文言文（本题共4小题，12分） 16.下列句式与其他三项不同的一项是（3分）(　　) A、嗟尔远道之人胡为乎来哉 B、但见悲鸟号古木 C、恐年岁之不吾与 D、不吾知其亦已兮 17.对《蜀道难》有关内容的赏析，不正确的一项是（3分）(　　) A．“上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻，山之愈高，则愈可见路之难行。 B．“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”，自然景观中富有浓郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围，有力地烘托了蜀道之难。 C．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张的手法，写出了山峰之高、绝壁之险。 D．殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。 18.《蜀道难》这首诗，想象丰富，大胆夸张，下列各句中，不含夸张修辞的一项是（3分） (　　) A．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 D．所守或匪亲，化为狼与豺 19.关于屈原与《离骚》，下列表述不正确的一项是（3分）（　　） A.屈原是战国时楚国人。起初深得国君信任，后屡遭奸臣陷害，先后两次被流放。公元前278年，秦攻破楚国郢都，屈原大约于夏历正月十五日怀石投汨罗江而死，后人为了纪念屈原，就在每年的这一天划龙舟、吃粽子，形成习俗。 B.“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”——诗人称自己与楚王同姓同宗，目的不仅在于表明他有高贵的血统和身世，而且也表明他对楚国的兴亡有义不容辞的责任。 C.“汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”——诗人感叹时光匆匆流逝，并表达了自己的忧心，即时光如流水逝去，担心自己没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国! D.屈原是我国文学史上伟大的爱国诗人，是我国浪漫主义诗歌传统的奠基人。他在我国文学史上享有崇高的地位。 3、 语言文字运用（21-24小题，共14分） （一）语言文字运用（本题共2小题，6分） 20.下列文化常识错误的一项是（3分）（ ） A.期功，古代丧服的名称。期，服丧一年。功，指大功和小功，分别为服丧九个月和五个月。 B.旧时父亲死后称为“考”，母亲死后称为“妣”。 C．斋戒，古代在祭祀或典礼前，洁净身心，戒除嗜欲，以表示虔诚。 D.“丁艰”指遭逢父母丧事，旧称遭父丧为“丁内艰”，遭母丧为“丁外艰”。 21.下列加点成语使用恰当的一项是（3分）（ ） A.老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。 B.兵临城下，形势间不容发，我们必须迅速做出决断。 C.在伊拉克战争期间，一位女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。 D.这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。 （二）阅法下面的文字，完成23-24题。（8分） 科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了不解之缘。 20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是秘而不宣的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。 失败在航天领域的研发过程中是屡见不鲜的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。 22.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 23． 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 四、写作（60分） 24.阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 中国共产党二十大报告强调“开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。“新赛道”指以新技术、新模式为核心竞争力的新兴产业，具有引领性发展、颠覆性创新、爆发式增长等特性。现在，“新赛道”含义进一步演化，可指一切新的起点、新的征程，以及新的努力、新的气象等。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ( 高二级 1 班至 20 班语文学科 第 1 页 （共 11 页） ) ( 高二级 1 班至 20 班语文学科 第 7 页 （共 11 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $$