精品解析：2023-2024学年贵州省铜仁市万山区统编版六年级上册期末考试语文试卷

万山区2023—2024学年度第一学期期末学情诊断试卷 六年级语文 第一部分 语言文字积累与运用 积累与运用。（31分） （一）语言文字是人类社会最重要的交际工具。为强化同学们对语言文字学习的兴趣，学校将举行六年级语言文字能力大赛，让我们一起展示一下自己的学习成果吧。 1. 阅读下面文字，完成下列各题。 夏天属于橙碧的湖水和一望无际的原野；①属于绿叶间的声声chán míng（ ）和黑夜中翩翩起舞的萤火虫，②属于天真烂漫和欢笑嬉闹的孩童；③更属于书声朗朗和朝气蓬勃的校园。④绿茵场上，我们挥洒着激情和汗水，不觉皮倦。课堂里，老师循循善诱，我们不耻下问，táo zuì（ ）在知识的海洋。夏天，我们心中充满阳光，把yōu lǜ（ ）抛在脑后，脚下更有力量；我们怀揣梦想，奔向远方。 （1）根据文段中的拼音，在括号里写出汉字。 （2）找出文中两个错别字并改正。 “___________”改为“___________” “___________”改为“___________” （3）文段中画横线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一望无际 B. 朝气蓬勃 C. 循循善诱 D. 不耻下问 （4）文段中四处标点符号（见上角标①②③④）使用错误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 阅读下面文字，回答下列各题。 ①挫折虽然给人带来痛苦，但可以磨炼意志，激发斗志，给你提供前进的动力；可以使人学会思考，调整行动，以适当的方式去实现自己的一个个目标，成就辉煌的事业。②科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在糟糕的情况下做出的。”③但是挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。④法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前。”⑤只有树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中追求的人，还有希望成为生活的强者。 （1）文段中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） B. 适当（dàng） C. 糟糕（zāo） D. 经历（jīng） （2）文段①②③④⑤处有语病的一处是____________（填序号） （3）下面这句话插入语段中哪个位置最合适？正确的一项是（ ） 对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。 A. ②之前 B. ③之前 C. ④之前 D. ⑤之前 3. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《开国大典》和《狼牙山五壮士》都采用了点面结合的写法。 B. 《好的故事》表现作者鲁迅对美好事物的追求与歌颂，以及对理想实现的憧憬。 C. “天籁之音、黄钟大吕”两个词语都可以形容声音美妙、悦耳、动听，“五谷”中的“菽”是豆类的总称。 D. 《童年》中阿廖沙以优异的成绩读完六年级，就永远地离开学校课堂，这时候阿廖莎的母亲逝世，他埋葬了母亲后不久，便到“人间”去谋生了。 （二）为弘扬中华优秀传统文化，展示古诗词的魅力，丰富校园文化生活，学校一年一度的“诗词大会”开始了，让我们来挑战“诗词万花筒”吧，根据要求，完成4—6题。 4. 古今中外，人们常用诗歌抒发情感。有的赞美祖国山水，有的表达爱国情感，下面诗句中，能表现战士保家卫国壮举的一项是（ ） A. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B. 锺期久已没，世上无知音。 C. 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 D. 捐躯赴国难，誓死忽如归。 5. 以下对古诗词理解和运用有误的一项是（ ） A. “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”写黄河从天际汹涌而来，暗示诗人坎坷的人生。 B. “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”采用了“对仗”的形式。 C. “千里莺啼绿映红”中的“啼”与“自在娇莺恰恰啼”中的“啼”意思相同。 D. “胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”呈现了一幅万物焕然一新、生机勃勃的春景图。 6. 诗词“飞花令”。 “月”这一意象在诗人的心中有着多种不同意境。请写出本学期所学的两句有“月”字的诗词。“_______________，_______________。”“_______________，_______________。” （三）参加“诗词大会”活动，你一定有不少收获吧。请你来参加“句段大本营”吧，按要求完成7—10题。 7. 从下面的词语中任选一个词，仿照例子来具体表现词语的意思。 害怕 生气 自豪 快乐 着急 例：伤心——他默默地坐在那里，难过地低下头，他一句话没说，泪水不停地流淌。 ___________________________ 8. 读一读，概括这段话表达的观点，写在下面的横线上。 电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染，噪音也比高速公路低5—10分贝。而喷气式客机会排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物，这些污染物会在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。 观点：___________________________ 9. 日常生活中有一些词语和戏曲有关，请你选择下面的一两个词语写一句话。 行头 亮相 压轴 花架子 唱白脸 粉墨登场 科班出生 ___________________________________ 10. 请你参照下面一个或几个短语，把你想到的情景用一句话写下来。 充满天真的脸 积木搭建的小屋 饱经风霜的菊花 _____________________________________ 第二部分 文学阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 手机依赖症 【事件回放】 期末考试前夕，六年级学生小山跟家长发生了激烈冲突。原来父母担心使用手机会影响考试，便没收了他的手机，可是已用惯手机的小山一下子变得六神无主、焦躁不安，声称没有手机就不学习。心理危机干预中心张主任表示，小山这种状况是典型的“手机依赖症”，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。 【调查统计】 六（1）班学生假期使用手机调查统计表 每天使用手机时长 比例 依赖手机原因 比例 1小时以下 19．23% 通信需要 21．15% 1至2小时 21．15% 放松需要 42．31% 2至5小时 44．23% 上网查资料 19．23% 5小时以上 15．39% 生活无聊空虚 17．31% 【专家观点】 杭州市中医院主任中医师郁加凡：手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。 中国民航大学心理学老师鲁春晓：“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等领域，要消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量，必要时要有心理医生进行干预治疗。 石河子大学师范学院副教授毕爱红：智能手机厂商要尽到社会责任，比如在手机说明书的醒目位置，指出过度使用手机可能造成的危害。 11. 下列对调查统计表分析不正确的一项是（ ） A. 学生依赖手机的原因有很多种。 B. 大部分学生使用手机时间不低于两个小时。 C. 近一半学生放松的方式是使用手机。 D. 学生依赖手机的主要原因是生活无聊空虚。 12. 根据以上信息，概括什么是“手机依赖症”。 ______________________________________ 13. 针对小山的情况，六（1）班向全班同学发出一份“合理使用手机”的倡议书，请你结合以上材料把下面的倡议书补充完整。 “合理使用手机”倡议书 _______________： 随着智能手机的普及，给我们带来便利的同时也给我们造成了隐患，“手机依赖症”严重影响了我们的生活和学习。为了我们的身心健康，我们向全班同学发出合理使用手机的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点： （1）保证充足睡眠，形成健康作息，不长时间玩手机。 （2）________________________________ （3）__________________________ 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ _____________________ _____________________ 群文阅读。 安塞腰鼓（节选） ①一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ②这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ③后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ ④黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 千里江山图 ①《千里江山图》是中国古代青绿山水画的巅峰之作。 ②宋代郭熙在他的画论《林泉高致》里，提到了中国山水画的“三远”——“自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远”。 ③让我们用爬山的经历，一起走进这幅画，看看王希孟的“三远”。 ④首先我们来到山脚下，抬头望去，山峦雄峰像一个巨人横亘在我们面前。我们感叹山之高大，人之渺小，我们折服于大自然雄奇的力量。这就是他的“高远”，强调的是山的高度。 ⑤紧接着，我们往山里头走去。层峦叠嶂的山，让我们一眼望不到尽头。疯长的树林、隐秘的房屋，这山里似乎有太多的秘密等着我们去发现。这是“深远”，强调的是山的深度。 ⑥终于，我们爬到了山顶。一眼望去，远山如眉，开阔明亮。隔着江，我们看到远处的群山与地平线连成一片，渐渐消失在雾霭烟云中。这是“平远”，强调的是山的广度。 ⑦王希孟在画完《千里江山图》后不久，便离开了人世。关于他的死，众说纷纭，但大家似乎都能感受到，这个生命，似乎就是为了完成这幅旷世巨作而活。 唱响我人生 ①眼睛如同弯月，笑容蓄满一池春水，两块突出的苹果肌，仿佛熟透的冬枣，构成我可爱的面容，人们叫我“说唱俑”。虽然无名无姓，咱可是国家博物馆里万人朝觐的大明星。 ②我是东汉时期，四川盆地的说唱艺人，左手持鼓，右手握棒，演出即将进入高潮。我头往前伸，后背拉成一张弓，手部韧带受到拉扯，高高抬起，露出宽大扁平的脚底板。我正要瞬间发力，逗翻场下所有观众。 ③我们并不像看起来那么开心。瞧，他是我的同事，三道皱纹挤在额头上，吐出舌头，极尽搞怪。他运气不太好，脑袋锁在脖子里，患有脊椎疾病。由于营养不均衡，胳膊又细又短。我们多有与生俱来的疾病，身体与常人不同，自嘲是所有幽默中最安全、最有效的办法，所以我们故意呈现自己的身体缺陷，卖力表演。我想我是幸运的，我的生命远比我的寿命长久。 ④通过我被生活压弯的脊柱，可以感知这个国家经历的苦难，因此我被珍视，被保管，我不再是张三、李四，我的代码是Y328A。我变成了符号，象征说唱艺术。我的灵魂从未死去，它成为一个行业，一种思想，一门哲学，我是活在市井的民族精神，是高贵的隐士。你看到我开怀大笑，那是因为我很严肃。 14. 阅读三篇文本，根据提示，将表格填写完整。 文本 艺术品 联想到 艺术品的特点 《安塞腰鼓》 安塞腰鼓 生命的豪迈、壮烈、深沉 ①____________ 《千里江山图》 ②_______ ③__________ 画面的立体布局有高度、深度和广度，横向布局有疏落。 《唱响我人生》 ④________ “说唱艺人”的故事 ⑤____________ 15. 对三篇文本的理解表述不正确的一项是（ ） A. 《安塞腰鼓》重点描写的是舞蹈表演者和舞蹈场面，从正面描写了艺术场景，让人直接感受到安塞腰鼓豪放热烈的魅力。 B. 《千里江山图》描写了中国古代惊为天人的绘画技艺，给我们带来视觉上的享受。 C. 《唱响我人生》描写了一场伟大的说唱艺术，给我们带来听觉上的盛宴。 D. 以上三篇文本，作者通过文字传达艺术品特点的路径是艺术品引发联想，联想转变成文字，文字再来传达艺术品特点。 16. 欣赏不同艺术作品，能给我们带来的益处表述不正确的一项是（ ） A. 培养和提高我们的审美能力。 B. 拉近我们与艺术的距离，让我们成为艺术家。 C. 扩大知识领域，提高我们的在写作水平。 D. 欣赏不同的艺术品可以体验各种美妙的联想，可以感受别人对艺术的认知和理解。 17. 生活中，你与哪些艺术的美相遇过呢？一首曲子、一幅画、一段舞蹈……简单写一写你印象深刻的那个场景吧。 ________________________ 古文阅读。 师旷①论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛②乎？” 平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少（ ）而好（ ）学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧行⑤乎？” 平公曰：“善哉！” 【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳烛：点燃蜡烛。③安：怎么，哪。④孰与：表比较。两者相比，询问哪个更甚。⑤昧行：在黑暗中行走。 18. 在括号里给加点字注音正确的一项是（ ） A. shǎo hǎo B. shǎo hào C. shào hǎo D. shào hào 19. 下面的句子划分朗读节奏正确的一项是（ ） A. 盲臣安敢/戏其/君乎！ B. 盲臣/安敢/戏其君乎！ C. 盲臣/安敢戏/其君乎！ D. 盲臣/安敢戏其/君乎！ 20. 关于画横线句子的理解，错误的一项是（ ） A. 如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。 B. “老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。 C. 人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。 D. 有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。 21. 用自己的话说一说“少而好学，如日出之阳”这句话的意思。 _____________________________ 第三部分 表达与交流 22. 口语交际。 学校要开展“垃圾分类”主题演讲比赛，请你也来参加吧，按要求完成下列各题。 （1）请你根据自己的演讲内容拟一个演讲题目：_____________ （2）什么样的演讲稿才有说服力呢？（ ）（多选） A．能明确表达自己的观点。 B．选择合适的材料证明观点。 C．引用生动的故事增强感染力。 D．讲笑话激发观众的兴趣。 （3）你的同桌怕讲不好，不敢参加演讲比赛，请你用一两句话鼓励他。 ________________________ 23. 习作。 生活中你一定遇到过很多让你印象深刻的人，有的人给你鼓励，有的人给你温暖，有的人给你安慰，有的人给你……请你以《谢谢你，给我_________》为题，将那件让你印象深刻的事，那个难以忘怀的人写下来，表达你真挚的情感吧。注意将题目补充完整，文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得抄袭、套作，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 万山区2023—2024学年度第一学期期末学情诊断试卷 六年级语文 第一部分 语言文字积累与运用 积累与运用。（31分） （一）语言文字是人类社会最重要的交际工具。为强化同学们对语言文字学习的兴趣，学校将举行六年级语言文字能力大赛，让我们一起展示一下自己的学习成果吧。 1. 阅读下面文字，完成下列各题。 夏天属于橙碧的湖水和一望无际的原野；①属于绿叶间的声声chán míng（ ）和黑夜中翩翩起舞的萤火虫，②属于天真烂漫和欢笑嬉闹的孩童；③更属于书声朗朗和朝气蓬勃的校园。④绿茵场上，我们挥洒着激情和汗水，不觉皮倦。课堂里，老师循循善诱，我们不耻下问，táo zuì（ ）在知识的海洋。夏天，我们心中充满阳光，把yōu lǜ（ ）抛在脑后，脚下更有力量；我们怀揣梦想，奔向远方。 （1）根据文段中的拼音，在括号里写出汉字。 （2）找出文中两个错别字并改正。 “___________”改为“___________” “___________”改为“___________” （3）文段中画横线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一望无际 B. 朝气蓬勃 C. 循循善诱 D. 不耻下问 （4）文段中四处标点符号（见上角标①②③④）使用错误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】（1）蝉鸣 陶醉 忧虑 （2） ①. 橙 ②. 澄 ③. 皮 ④. 疲 （3）D （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蝉”“陶”“虑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查字形易错字。 橙碧——澄碧：清而明净。 皮倦——疲倦：指十分劳累，困倦。 【小问3详解】 本题考查词语搭配。 D．“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。这里形容学生向老师请教不恰当，学生向老师请教应用“虚心求教”等。 故选D。 【小问4详解】 本题考查标点符号的运用。 B．②处“属于绿叶间的声声蝉鸣和黑夜中翩翩起舞的萤火虫，”句子表述未结束，且与前后句子并列，应用分号，而不是逗号。 故选B。 2. 阅读下面文字，回答下列各题。 ①挫折虽然给人带来痛苦，但可以磨炼意志，激发斗志，给你提供前进的动力；可以使人学会思考，调整行动，以适当的方式去实现自己的一个个目标，成就辉煌的事业。②科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在糟糕的情况下做出的。”③但是挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。④法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前。”⑤只有树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中追求的人，还有希望成为生活的强者。 （1）文段中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） B. 适当（dàng） C. 糟糕（zāo） D. 经历（jīng） （2）文段①②③④⑤处有语病的一处是____________（填序号） （3）下面这句话插入语段中哪个位置最合适？正确的一项是（ ） 对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。 A. ②之前 B. ③之前 C. ④之前 D. ⑤之前 【答案】（1）A （2）⑤ （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音的掌握。 A．提供（gòng）——gōng； 故选A。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 ⑤有语病，本句关联词错误。这两句为条件关系，应把“还”改为“才”，组成“只有……才……”。 故选⑤。 【小问3详解】 本题考查句子排序。 “对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”是写强者对待挫折的态度，文中第④句写了弱者对待挫折的态度，第⑤句写了怎么样能成为强者。故这句话应在④之后，⑤之前。 故选D。 3. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《开国大典》和《狼牙山五壮士》都采用了点面结合的写法。 B. 《好的故事》表现作者鲁迅对美好事物的追求与歌颂，以及对理想实现的憧憬。 C. “天籁之音、黄钟大吕”两个词语都可以形容声音美妙、悦耳、动听，“五谷”中的“菽”是豆类的总称。 D. 《童年》中阿廖沙以优异的成绩读完六年级，就永远地离开学校课堂，这时候阿廖莎的母亲逝世，他埋葬了母亲后不久，便到“人间”去谋生了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解、课外阅读积累和文学、文化常识。 D．在《童年》中，阿廖沙以优异的成绩读完三年级后就永远地离开了学校课堂。而不是六年级。在这之后阿廖沙的母亲去世，他埋葬了母亲后不久便到“人间”去谋生。 故选D。 （二）为弘扬中华优秀传统文化，展示古诗词的魅力，丰富校园文化生活，学校一年一度的“诗词大会”开始了，让我们来挑战“诗词万花筒”吧，根据要求，完成4—6题。 4. 古今中外，人们常用诗歌抒发情感。有的赞美祖国山水，有的表达爱国情感，下面诗句中，能表现战士保家卫国壮举的一项是（ ） A. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B. 锺期久已没，世上无知音。 C. 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 D. 捐躯赴国难，誓死忽如归。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名句的理解。 A．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”表达的是鲁迅对英雄豪杰也有柔情一面的看法，与战士保家卫国壮举无关。 B．“锺期久已没，世上无知音”主要是感慨知音难觅，与保家卫国无关。 C．“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”主要表达的是一种思念和哀愁的情感，与保家卫国没有关系。 D．“捐躯赴国难，誓死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。这句诗充分表现了战士为了保家卫国，不惜牺牲生命的壮举。 故选D。 5. 以下对古诗词理解和运用有误的一项是（ ） A. “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”写黄河从天际汹涌而来，暗示诗人坎坷的人生。 B. “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”采用了“对仗”的形式。 C. “千里莺啼绿映红”中的“啼”与“自在娇莺恰恰啼”中的“啼”意思相同。 D. “胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”呈现了一幅万物焕然一新、生机勃勃的春景图。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查古诗词理解和运用。 A．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·九曲黄河万里沙》。意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。这句诗主要描写了黄河的雄伟气势和万里奔腾的壮阔景象，并没有暗示诗人坎坷的人生。 故选A。 6. 诗词“飞花令”。 “月”这一意象在诗人的心中有着多种不同意境。请写出本学期所学的两句有“月”字的诗词。“_______________，_______________。”“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 江清月近人 ③. 明月别枝惊鹊 ④. 清风半夜鸣蝉 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 首先明确是六年级上学期所学内容中有“月”字的诗词。可以回忆课本中的诗词，找出符合要求的句子。 本学期和“月有关的诗句有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”和“野旷天低树，江清月近人。” “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》。意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。这里的“月”营造了一种宁静而又充满生机的乡村夜景。 “野旷天低树，江清月近人。”出自孟浩然的《宿建德江》。意思是旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。这里的“月”衬托出诗人羁旅之愁和孤独之感，同时也给人一种宁静、悠远的感觉。 （三）参加“诗词大会”活动，你一定有不少收获吧。请你来参加“句段大本营”吧，按要求完成7—10题。 7. 从下面的词语中任选一个词，仿照例子来具体表现词语的意思。 害怕 生气 自豪 快乐 着急 例：伤心——他默默地坐在那里，难过地低下头，他一句话没说，泪水不停地流淌。 ___________________________ 【答案】害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘一下。 【解析】 【详解】本题考查用具体情境表现词语意思。 首先明确所选词语的特点和通常表现该情绪的行为、表情等方面。再仿照例子，通过描写人物的动作、神态、语言等细节来具体表现这个词语的意思，让读者能够直观地感受到这种情绪。 示例：害怕——她蜷缩在角落里，身体微微颤抖着，眼睛紧张地四处张望，双手紧紧地抱住膝盖，仿佛周围随时会有危险降临。 生气——他眉头紧皱，眼睛瞪得大大的，脸色涨得通红，双手用力地拍着桌子，大声地喊道：“这太过分了！” 自豪——他挺直了腰板，脸上洋溢着灿烂的笑容，眼神中满是光彩，高高地扬起头，仿佛在向世界展示自己的成就。 快乐——她蹦蹦跳跳地走着，嘴里哼着欢快的小曲，眼睛笑成了弯弯的月牙，脸上绽放着如同花朵般的笑容。 着急——他在房间里来回踱步，不停地看表，额头上冒出细密的汗珠，嘴里喃喃自语：“怎么还不来？” 8. 读一读，概括这段话表达的观点，写在下面的横线上。 电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染，噪音也比高速公路低5—10分贝。而喷气式客机会排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物，这些污染物会在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。 观点：___________________________ 【答案】电气化高速铁路对环境污染小，喷气式客机对环境破坏比较严重。 【解析】 【详解】本题考查内容的理解和概括。 阅读选段可知，此段主要对比了电气化高速铁路和喷气式客机在环境影响上的差异。选段描述了两者环境影响的具体信息。例如，电气化高速铁路“消除了粉尘、煤烟和其他废气污染”，“噪音也比高速公路低”；而喷气式客机则“会排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物”，“这些污染物会在大气中造成大面积酸雨”。将两者在环境影响上的表现进行对比，归纳出段落的主要观点。 例：电气化高速铁路相比喷气式客机，在环境保护方面具有显著优势。 9. 日常生活中有一些词语和戏曲有关，请你选择下面的一两个词语写一句话。 行头 亮相 压轴 花架子 唱白脸 粉墨登场 科班出生 ___________________________________ 【答案】我们班的舞蹈是这次文艺汇演的压轴节目。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 首先理解每个词语的意思。“行头”指戏曲演员演出时用的服装和道具等；“亮相”指戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势；“压轴”指一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏；“花架子”指花哨而不实用的武术动作，也比喻外表好看但缺少实用价值的东西；“唱白脸”在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色；“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台；“科班出身 比喻具有受过正规教育或训练的资格。 然后根据词语的意思和语境，选择一两个合适的词语进行造句，使句子通顺、表意明确，同时能准确体现出所选词语在句子中的恰当含义。 示例：这次文艺汇演十分精彩，尤其是那位科班出身的演员一亮相，就赢得了满堂喝彩。 10. 请你参照下面一个或几个短语，把你想到的情景用一句话写下来。 充满天真的脸 积木搭建的小屋 饱经风霜的菊花 _____________________________________ 【答案】（积木搭建的小屋）一群天真的孩童围坐在一起，他们正在搭建积木，这座小屋已经快搭建好了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先分析每个短语的特点，“充满天真的脸”可以联想到孩子纯真的模样；“积木搭建的小屋”让人想到充满童趣的建筑；“饱经风霜的菊花”则会让人想到经历风雨后的花朵的坚韧。然后根据这些特点，发挥想象，可以从一个短语入手，围绕这个短语展开描述；也可以同时对几个短语进行描述，使它们共同构成一个情景。注意语言的生动性和连贯性。 示例：（充满天真的脸、积木搭建的小屋、饱经风霜的菊花）在阳光洒下的院子里，一个孩子露出充满天真的脸，开心地看着他用积木搭建的小屋，旁边的花坛里，几株饱经风霜的菊花在微风中轻轻摇曳。 第二部分 文学阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 手机依赖症 【事件回放】 期末考试前夕，六年级学生小山跟家长发生了激烈冲突。原来父母担心使用手机会影响考试，便没收了他的手机，可是已用惯手机的小山一下子变得六神无主、焦躁不安，声称没有手机就不学习。心理危机干预中心张主任表示，小山这种状况是典型的“手机依赖症”，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。 【调查统计】 六（1）班学生假期使用手机调查统计表 每天使用手机时长 比例 依赖手机原因 比例 1小时以下 19．23% 通信需要 21．15% 1至2小时 21．15% 放松需要 42．31% 2至5小时 44．23% 上网查资料 19．23% 5小时以上 15．39% 生活无聊空虚 17．31% 【专家观点】 杭州市中医院主任中医师郁加凡：手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。 中国民航大学心理学老师鲁春晓：“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等领域，要消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量，必要时要有心理医生进行干预治疗。 石河子大学师范学院副教授毕爱红：智能手机厂商要尽到社会责任，比如在手机说明书的醒目位置，指出过度使用手机可能造成的危害。 11. 下列对调查统计表分析不正确的一项是（ ） A. 学生依赖手机的原因有很多种。 B. 大部分学生使用手机时间不低于两个小时。 C. 近一半学生放松的方式是使用手机。 D. 学生依赖手机的主要原因是生活无聊空虚。 12. 根据以上信息，概括什么是“手机依赖症”。 ______________________________________ 13. 针对小山的情况，六（1）班向全班同学发出一份“合理使用手机”的倡议书，请你结合以上材料把下面的倡议书补充完整。 “合理使用手机”倡议书 _______________： 随着智能手机的普及，给我们带来便利的同时也给我们造成了隐患，“手机依赖症”严重影响了我们的生活和学习。为了我们的身心健康，我们向全班同学发出合理使用手机的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点： （1）保证充足睡眠，形成健康作息，不长时间玩手机。 （2）________________________________ （3）__________________________ 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ _____________________ _____________________ 【答案】11. D 12. 习惯用手机，一旦没有手机就会出现情绪波动的相关病症叫做“手机依赖症”。 13. ①. 亲爱的同学们 ②. 有目的地使用手机，上网课、查资料、看新闻时可以请他人帮忙监督，避免因自控力差而受其他软件的干扰、偏离了原本的主题。 ③. 要健康上网，不浏览和传播不良信息，做网络时代的文明人。 ④. 六（1）班 ⑤. 2024年9月 【解析】 【11题详解】 本题题考查文本内容理解。 D．从【调查统计】中可知学生因为生活无聊空虚而依赖手机的人数占17.31%，比例没有其他原因高，因此并不是主要原因，不正确。 故选D。 【12题详解】 本题考查说明对象特征的概括。 根据“事件回放”及“网友声音”中的描述内容，可知“手机依赖症”的最突出表现为：无法离开手机或过度使用手机，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，严重影响工作与学习。 【13题详解】 本题考查补充倡议书。 倡议书的格式： （1）倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 （2）倡议书标题一般由文件名单独组成，即第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同组成，如《“节约用水”倡议书》。 （3）称呼一般顶格写在第二行开头，并加冒号。倡议书的称呼可依据倡议的对象，选用适当的称呼。 （4）一般在第三行空两格写正文。 （5）结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。注意：倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 （6）落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 “倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。署名在上，日期在下。 故第一空填称呼：结合“六（1）班向全班同学”可知称呼为：亲爱的同学们。 正文向全班同学发出合理使用手机的倡议，补充示例： （2）作为学生，以不玩手机、电脑为荣，拒绝手机、电脑打扰我们日常的学习生活。杜绝沉迷于手机聊天、手机游戏等，坚决抵制不良信息的干扰和诱惑，避免过度依赖和使用手机，多参与有益于身心健康的集体活动。 （3）同学们应严格要求自己，从点滴做起。严禁将个人手机、电话手表带入教室，理智对待手机，合理安排时间，劳逸结合。 右下角署名和日期为：六（1）班 2024年9月 群文阅读。 安塞腰鼓（节选） ①一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ②这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ③后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ ④黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 千里江山图 ①《千里江山图》是中国古代青绿山水画的巅峰之作。 ②宋代郭熙在他的画论《林泉高致》里，提到了中国山水画的“三远”——“自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远”。 ③让我们用爬山的经历，一起走进这幅画，看看王希孟的“三远”。 ④首先我们来到山脚下，抬头望去，山峦雄峰像一个巨人横亘在我们面前。我们感叹山之高大，人之渺小，我们折服于大自然雄奇的力量。这就是他的“高远”，强调的是山的高度。 ⑤紧接着，我们往山里头走去。层峦叠嶂的山，让我们一眼望不到尽头。疯长的树林、隐秘的房屋，这山里似乎有太多的秘密等着我们去发现。这是“深远”，强调的是山的深度。 ⑥终于，我们爬到了山顶。一眼望去，远山如眉，开阔明亮。隔着江，我们看到远处的群山与地平线连成一片，渐渐消失在雾霭烟云中。这是“平远”，强调的是山的广度。 ⑦王希孟在画完《千里江山图》后不久，便离开了人世。关于他的死，众说纷纭，但大家似乎都能感受到，这个生命，似乎就是为了完成这幅旷世巨作而活。 唱响我人生 ①眼睛如同弯月，笑容蓄满一池春水，两块突出的苹果肌，仿佛熟透的冬枣，构成我可爱的面容，人们叫我“说唱俑”。虽然无名无姓，咱可是国家博物馆里万人朝觐的大明星。 ②我是东汉时期，四川盆地的说唱艺人，左手持鼓，右手握棒，演出即将进入高潮。我头往前伸，后背拉成一张弓，手部韧带受到拉扯，高高抬起，露出宽大扁平的脚底板。我正要瞬间发力，逗翻场下所有观众。 ③我们并不像看起来那么开心。瞧，他是我的同事，三道皱纹挤在额头上，吐出舌头，极尽搞怪。他运气不太好，脑袋锁在脖子里，患有脊椎疾病。由于营养不均衡，胳膊又细又短。我们多有与生俱来的疾病，身体与常人不同，自嘲是所有幽默中最安全、最有效的办法，所以我们故意呈现自己的身体缺陷，卖力表演。我想我是幸运的，我的生命远比我的寿命长久。 ④通过我被生活压弯的脊柱，可以感知这个国家经历的苦难，因此我被珍视，被保管，我不再是张三、李四，我的代码是Y328A。我变成了符号，象征说唱艺术。我的灵魂从未死去，它成为一个行业，一种思想，一门哲学，我是活在市井的民族精神，是高贵的隐士。你看到我开怀大笑，那是因为我很严肃。 14. 阅读三篇文本，根据提示，将表格填写完整。 文本 艺术品 联想到 艺术品的特点 《安塞腰鼓》 安塞腰鼓 生命的豪迈、壮烈、深沉 ①____________ 《千里江山图》 ②_______ ③__________ 画面的立体布局有高度、深度和广度，横向布局有疏落。 《唱响我人生》 ④________ “说唱艺人”的故事 ⑤____________ 15. 对三篇文本的理解表述不正确的一项是（ ） A. 《安塞腰鼓》重点描写的是舞蹈表演者和舞蹈场面，从正面描写了艺术场景，让人直接感受到安塞腰鼓豪放热烈的魅力。 B. 《千里江山图》描写了中国古代惊为天人的绘画技艺，给我们带来视觉上的享受。 C. 《唱响我人生》描写了一场伟大的说唱艺术，给我们带来听觉上的盛宴。 D. 以上三篇文本，作者通过文字传达艺术品特点的路径是艺术品引发联想，联想转变成文字，文字再来传达艺术品特点。 16. 欣赏不同艺术作品，能给我们带来的益处表述不正确的一项是（ ） A. 培养和提高我们的审美能力。 B. 拉近我们与艺术的距离，让我们成为艺术家。 C. 扩大知识领域，提高我们的在写作水平。 D. 欣赏不同的艺术品可以体验各种美妙的联想，可以感受别人对艺术的认知和理解。 17. 生活中，你与哪些艺术的美相遇过呢？一首曲子、一幅画、一段舞蹈……简单写一写你印象深刻的那个场景吧。 ________________________ 【答案】14. ①. 壮阔、豪放、火烈 ②. 千里江山图 ③. 爬山，听交响乐 ④. 说唱俑 ⑤. 特别的造型 15. C 16. B 17. 在静谧的图书馆，偶遇一幅山水画，墨色深浅间，仿佛步入幽静山林，心灵得以宁静，那是与艺术最美的邂逅。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容概括。 从《安塞腰鼓》的第①自然段“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”可知艺术品的特点是 舞蹈动作刚劲有力，气势磅礴，充满生命力和力量感。 从《千里江山图》第①自然段“《千里江山图》是中国古代青绿山水画的巅峰之作。”可知，艺术品是千里江山图，能联想到中国古代山河的壮丽与辽阔，以及画家对自然之美的深情描绘。 从《唱响我人生》第①自然段“眼睛如同弯月，笑容蓄满一池春水，两块突出的苹果肌，仿佛熟透的冬枣，构成我可爱的面容，人们叫我‘说唱俑’。”可知，艺术品是说唱俑，从第④自然段“我的灵魂从未死去，它成为一个行业，一种思想，一门哲学，我是活在市井的民族精神，是高贵的隐士。你看到我开怀大笑，那是因为我很严肃。”能分析艺术品的特点：说唱俑以生动的形象和夸张的表情展现了说唱艺人的独特魅力，通过自嘲和身体缺陷的展示，传递出对生活的乐观态度和对艺术的执着追求。 【15题详解】 本题考查内容理解。 C．《唱响我人生》并非直接描写了一场说唱艺术的表演，而是通过说唱艺人的形象（如说唱俑）来传达说唱艺术的魅力和艺人的故事。文中并没有直接呈现听觉上的盛宴，而是通过文字让读者感受到说唱艺人的精神和艺术追求。 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解。 B．欣赏艺术作品虽然可以拉近我们与艺术的距离，增加我们对艺术的理解和欣赏能力，但并不意味着我们就能因此成为艺术家。艺术家的成长需要多方面的因素，包括天赋、专业技能的长期训练、创作经验的积累等，而仅仅通过欣赏艺术作品是不足以使人成为艺术家的。 故选B。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 如：生活中，我深刻感受过一幅画带给我的宁静与美好。那是一个阳光明媚的下午，我独自走进了一家美术馆。在众多画作中，一幅描绘山间溪流的水墨画吸引了我的目光。画面上，山峦叠嶂，云雾缭绕，一条清澈见底的溪流穿山而过，水面上几片落叶悠然自得地漂流。我站在画前，仿佛能听到溪水潺潺的声音，感受到山间清新的空气扑面而来。那一刻，我仿佛置身于画中，所有的烦恼和喧嚣都被这宁静的画面所融化，心灵得到了前所未有的平静和放松。这幅画不仅让我感受到了自然之美，更让我体会到了艺术的力量，它能让人的心灵得到净化和升华。 古文阅读。 师旷①论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛②乎？” 平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少（ ）而好（ ）学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧行⑤乎？” 平公曰：“善哉！” 【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳烛：点燃蜡烛。③安：怎么，哪。④孰与：表比较。两者相比，询问哪个更甚。⑤昧行：在黑暗中行走。 18. 在括号里给加点字注音正确的一项是（ ） A. shǎo hǎo B. shǎo hào C. shào hǎo D. shào hào 19. 下面的句子划分朗读节奏正确的一项是（ ） A. 盲臣安敢/戏其/君乎！ B. 盲臣/安敢/戏其君乎！ C. 盲臣/安敢戏/其君乎！ D. 盲臣/安敢戏其/君乎！ 20. 关于画横线句子的理解，错误的一项是（ ） A. 如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。 B. “老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。 C. 人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。 D. 有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。 21. 用自己的话说一说“少而好学，如日出之阳”这句话的意思。 _____________________________ 【答案】18. D 19. B 20. A 21. 少年时喜欢学习，就就像初升的太阳一样。 【解析】 【18题详解】 本题考查多音字。 少：读shǎo 时，表示数量不多或程度不深。读shào 时，通常指年轻或年纪小的人，也用于表示年轻时的状态或阶段。 好：读hǎo 时，表示优点多或使人满意的（跟“坏”相对）。也可以表示友爱、和睦，以及容易（跟“难”相对）等意思。读hào 时，表示喜爱（跟“恶”wù相对）。 “少而好学”的意思是青少年时期就热爱学习，像早晨初升的太阳一样充满朝气和活力。“少”在此处意为年轻，应读shào；“好”意为喜欢、爱好，应读hào。 故选D。 【19题详解】 本题考查划分节奏。 “盲臣安敢戏其君乎！”的意思是“我这个盲臣怎敢戏弄君主您呢！”，根据句意和古文的停顿习惯，“盲臣”后应有停顿，“安敢”作为反问词前应有停顿，因此“盲臣/安敢/戏其君乎！”的划分是正确的。 故选B。 【20题详解】 本题考查内容理解。 A．理解有误。画线句子是通过“少而好学，如日出之阳”等比喻，强调了学习的重要性和不同年龄段学习的美好前景，但并未说只有从小时候开始学习才能成就事业。原文更多的是在鼓励人们无论年龄大小，都应该保持学习的热情和动力，因为学习是一个持续的过程，与成就事业之间并没有绝对的因果关系。 故选A。 【21题详解】 本题考查内容理解。 “少而好学，如日出之阳”这句话的意思是，在年轻的时候就热爱学习，就像初升的太阳一样，充满光芒、活力和希望。这句话用初升的太阳来比喻年轻人学习的状态，形象地表达了年轻时期是学习的最佳时机，也是个人成长和发展的黄金阶段。结合文本可知，师旷通过比喻的方式，向晋平公阐述了学习的重要性和不同年龄段学习的不同意义。他首先用“少而好学，如日出之阳”来强调年轻时期学习的重要性和美好前景，指出年轻人如同初升的太阳，拥有无限的潜力和可能，应该珍惜时光，勤奋学习，为自己的未来打下坚实的基础。 【点睛】《师旷论学》参考译文： 晋平公问师旷说：“我年纪已经七十了，想要学习，恐怕已经太迟了吧。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛来照明呢？” 平公说：“怎么有做臣子的戏弄君主的呢？” 师旷说：“我这个瞎了眼的臣子怎么敢戏弄君主您呢！我听说：年少的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样，光芒四射，充满希望和活力；壮年的时候喜欢学习，就像中午的阳光一样，炽热而明亮，正是施展才华、实现抱负的好时光；老年的时候喜欢学习，虽然视力、精力等方面都有所减退，但就像点燃蜡烛照明一样，虽然光亮有所减弱，但仍然能够照亮前行的道路，这难道不比在黑暗中摸索要好得多吗？” 平公说：“说得好啊！” 第三部分 表达与交流 22. 口语交际。 学校要开展“垃圾分类”主题演讲比赛，请你也来参加吧，按要求完成下列各题。 （1）请你根据自己的演讲内容拟一个演讲题目：_____________ （2）什么样的演讲稿才有说服力呢？（ ）（多选） A．能明确表达自己的观点。 B．选择合适的材料证明观点。 C．引用生动的故事增强感染力。 D．讲笑话激发观众的兴趣。 （3）你的同桌怕讲不好，不敢参加演讲比赛，请你用一两句话鼓励他。 ________________________ 【答案】 ①. 垃圾分类，让生活更美好 ②. ABC ③. 别害怕，勇敢地迈出第一步。只要你认真准备，把自己的观点表达清楚，一定会有出色的表现。相信自己，你一定可以的！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）首先明确演讲主题是“垃圾分类”，题目应紧扣主题，突出垃圾分类的重要性、意义、方法等方面。可以从呼吁行动、阐述好处、强调责任等角度去拟定题目。题目要简洁明了、有吸引力，能够让听众一眼看出演讲的核心内容。 示例：垃圾分类，绿色生活新时尚、做好垃圾分类，共创美好家园。 （2）演讲稿要有说服力，首先能明确表达自己的观点，然后选择合适的材料证明观点，增强说服力，也可以引用生动的故事增强感染力。讲笑话激发观众的兴趣不能增强感染力。 故选ABC。 （3）鼓励不敢参加演讲比赛的同桌，不敢上台主要原因是自信心的缺失，我们可以给予同学们一定的自信心，例如：别害怕，你已经准备得那么充分了，你一定可以的，我相信你！ 23. 习作。 生活中你一定遇到过很多让你印象深刻的人，有的人给你鼓励，有的人给你温暖，有的人给你安慰，有的人给你……请你以《谢谢你，给我_________》为题，将那件让你印象深刻的事，那个难以忘怀的人写下来，表达你真挚的情感吧。注意将题目补充完整，文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得抄袭、套作，不少于450字。 【答案】例文： 谢谢你，给我勇气 在我的记忆中，有一个人始终如一盏明灯，在我迷茫和胆怯的时候，给予我勇气，让我勇敢前行。 那是一次学校组织的演讲比赛。我一直渴望能在舞台上展现自己，可又害怕面对台下那么多双眼睛。当老师宣布比赛消息时，我的内心充满了矛盾。一方面，我渴望参加，另一方面，我又担心自己会在台上出丑。 就在我犹豫不决的时候，我的好朋友小悦看出了我的心思。她走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑着说：“我知道你在担心什么，但是你不试试怎么知道自己不行呢？勇敢一点，我相信你一定可以的！”她的话就像一股暖流，瞬间流进了我的心里。 在小悦的鼓励下，我鼓起勇气报名参加了比赛。接下来的日子里，小悦一直陪伴着我，帮我修改演讲稿，陪我练习演讲。每当我想要放弃的时候，她总是鼓励我说：“你已经做得很好了，再坚持一下，你一定能成功的。” 终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下黑压压的人群，我的心紧张得快要跳出来了。这时，我看到了小悦在台下向我投来鼓励的目光，她竖起大拇指，仿佛在对我说：“你是最棒的！”那一刻，我心中的恐惧消失了，取而代之的是满满的勇气。 我深吸一口气，开始了我的演讲。我的声音在礼堂里回荡，我的表现越来越自信。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道我成功了。 比赛结束后，我紧紧地抱住小悦，对她说：“谢谢你，给我勇气。如果没有你的鼓励，我可能永远都没有勇气站在这个舞台上。” 小悦，是你让我明白了勇气的力量。在未来的日子里，我会带着这份勇气，勇敢地面对生活中的每一个挑战。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一道半命题作文题。题目中的“你”限定了写作对象为人，“给我”后面需要补充一个词语，这个词语可以是鼓励、温暖、安慰、勇气、希望等积极向上的内容，明确了文章的主题方向。同时，要通过一件印象深刻的事来展现这个人给自己带来的特定感受。 二、立意。 通过回忆生活中给自己带来特定积极影响的人及相关事件，表达对这个人的感激之情，以及这件事对自己成长的意义和价值。 三、写作思路。 开头：采用开门见山式，直接点明那个给自己带来深刻影响的人是谁，以及他 / 她给自己带来了什么。 中间：详细叙述那件印象深刻的事。可以按照事情发展的顺序进行描写，包括事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，要突出这个人的言行举止对自己产生的影响。 结尾：总结全文，再次表达对这个人的感激之情，同时升华主题，阐述这件事对自己人生的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $