第6课《散步》课件2024—2025学年统编版语文七年级上册

散 步 莫怀戚 莫怀戚：笔名周平安、章大明，中国作家协会会员。1966年初中毕业，到四川内江插队。1980年开始文学创作。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。 代表作是小说《透支时代》、《陪都就事 》《 散 步 》《花样年月》，小说集《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。 作者简介： 此文作于1985年，当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚父亲多年的母亲似乎一下子给抽调了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写下这篇文章的念头。 写作背景： 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间的美好情感——亲情。其实，我们在成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？ 新课导入： 第1课时 一、有感情地朗读课文,识记生字词； 二、整体感知课文内容,分析人物性格； 学习目标： 信服（ ） 嫩（ ）芽 3、请给下列括号里的字注音： 散（ ）步 莫怀戚（ ） 很累（ ） 咕咕（ ） 分歧（ ） 一霎( )时 熬（ ） 水波粼粼( ) 拆散（ ） sàn qī lèi áo gū qí shà lín chāi xìn fú nèn 字词积累： 6 熬 ： 信服 ： 各得其所： 不知所措： 分歧： 一霎时： 时日： 忍受（病痛或艰苦生活等） 相信并佩服。 每一个人或事物都得到合适的安顿。 不知怎么办才好，形容受窘或发急。 （思想、意见等）不一致，有差别。 短时间，一会儿。 时间和日期。 字词积累： 初读课文： 1、轻声地朗读课文； 2、能读准字音，读通句子； 3、揣摩感情基调，逐渐调整朗读状态； 思考问题： 本文属于什么体裁： 散步的人有： 散步的地点是： 散步的季节是： 为什么散步： 散步的过程中发生了： 结局： 人物 地点 时间 事件的经过 事件的结果 事件的起因 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 一家人温馨地散步 母亲身体刚刚康复 写人记事散文 9 记叙文6要素 人物:是记叙文的核心要素之一，包括主要人物和次要人物。 地点:即故事发生的具体环境或场所。 时间:指的是故事发生的时间点或时间段。 经过:是故事的核心部分，详细描述了事件从发生到发展的整个过程。 结果:是事件发展的最终状态或结局。 起因:是引发故事发生的原因或动机。 10 合作探究： 1、分歧是什么？为什么会产生分歧？ 2、分歧是由谁解决的？为什么？ 3、“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？ 4、从他们的选择中，你体会到了什么？ 11 1、分歧是什么？为什么会产生分歧？ 分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。 2、分歧是由谁解决的？为什么？ 母亲谦让、疼爱孙子、善解人意,即使自己行动多不方便，也宠爱孙子，决定走小路。 3、“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？ 4、从他们的选择中，你体会到了什么？ ___________ _ 的“我” ___________ _ 的母亲 ____________ _ 的妻子 ____________ 的儿子 孝敬、有责任心 慈爱、亲切 贤良、贤惠 活泼可爱、乖巧 这是一个和睦温馨相亲相爱的家庭。 课堂小结 本文通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活画面， 生动地展示了一家人__________、__________的深厚感情和 生活情趣，体现中华民族___________的传统美德。 相亲相爱 温馨和睦 尊老爱幼 课堂小结 1、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是： ①母亲听我的 ②儿子听我的 ③妻子在外也听我的 2、阅读第5自然段，反映了儿子的什么性格，体现了怎样的家庭关系？ 活泼可爱，和睦、温馨的家庭氛围 第2课时 一、赏析文中两处景物描写的作用。 二、揣摩文中关键句子的含义。 学习目标： 1、找出文中两处景物描写的地方，并分析在文中的作用？ 结合上下文仔细品味。 1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。    通过“新绿”、“嫩芽儿”、“水泡”等景物的描写，展示了春天的生机、活力，富有诗意。用景物烘托一家散步时祥和欢乐的氛围，也寓意熬过了严冬的母亲将会获得新的活力，我为此而喜悦。 合作探究： 2、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 描绘了充满诗情画意的田园风光,表现了春天蓬勃的生机,为散步提供了一个美妙的背景,进一步渲染了散步的快乐；衬托人物愉悦的心情，同时也揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙子愿望的内心世界。 景物描写的作用： 1、渲染气氛（欢乐/悲伤/忧愁...），交代事件背景，为内容、情节做铺垫，奠定感情基调。  2、烘托人物感情，衬托人物性格。 3、推动情节发展，深化文章主题。 高频考点： “但我和妻子都是 慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是 整个世界。” 表层含义，形容他们走得 ，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，给老人和孩子带来 。 深层含义，象征着中年的责任，既要 ，又要 ，肩负着承前启后的重大使命 ，一个国家、一个民族都是这样。 小心、谨慎 伤害 抚养下一代 赡养老一辈 合作探究： 理解句子的含义： “母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。” 这是什么描写，表现了什么？ 细节描写。“我”很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。 品味语言： “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。” 这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧与庆幸，体现了我的一片孝心。 “一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。” 在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。 “我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”。 可见“我”对家庭的重大责任感 。 散步——这件平凡的日常小事，在作者的笔下呈现出了这么多的情感和味道。事小而情深，言简而意丰。希望大家可以反复朗读，在朗读中品味，在品味后朗读，读出文中蕴含的丰富情味。 小结 $$