第3课《我爱这土地》课件 2024-2025学年统编版语文九年级上册

我爱这土地 21002 1 分析诗中的意象,揣摩诗人营造的氛围。 能通过诵读体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 1 2 3 有感情地诵读这首诗,把握诗歌的感情基调,读出重音和节奏。 学 习 目 标 21002 2 自古以来,赞美山水者有之;赞美花草者有之,但赞美土地的诗词却鲜有所闻。但在1938年,著名诗人艾青就眼含热泪对大地母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天,我们—起去感受诗人激情澎湃的灵魂吧! 新课导入 21002 BY YUSHEN 艾青(1910—1996),原名蒋正涵,号海澄,浙江省金华人。中国现代诗人,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 代表作诗集《大堰河》《北方》,长篇小说《绿洲笔记》等。 作者简介 21002 本文写于1938年11月17日,发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月,武汉失守,日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉,汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。 写作背景 21002 嘶哑 腐烂 撕裂 喉咙 刮到 汹涌 s f s h u gu y ng 预习检测 预习检测——字音字形 21002 嘶哑: 汹涌: 激怒: 温柔: 腐烂: 声音沙哑。 (水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 (动)(因言行、态度或外界情况)刺激使发怒 温和柔顺。 有机体由于微生物的滋生而破坏。 预习检测 预习检测——词语解释 21002 朗 诵 读现代诗歌的时候,一定要把握好诗歌的节奏、停顿,轻重缓急,抑扬顿挫,在反复朗读的基础上培养自己的语感。 整体感知 21002 假如/我是一只鸟, 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这/被暴风雨/所打击着的土地, 这/永远汹涌着/我们的悲愤的河流, 这/无止息地/吹刮着的激怒的风, 和那/来自林间的/无比温柔的黎明…… ——然后/我/死了, 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉…… 整体感知 21002 1.朗读这首诗应该读出怎样的感情基调? 深沉、悲怆 整体感知 21002 2.联系当时的时代背景与全诗理解:诗歌首句中,诗人为什么用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉?形容鸟的歌喉一般用“清脆”“嘹亮”“圆润”等词,能否换成这些词?说说你的理由。 不能。在当时的背景下,中国人民在日本帝国主义的铁蹄下遭受苦难,鸟儿虽然力量弱小,声音嘶哑,却还在奋力歌唱,急于抒发自己对祖国的感情,同时表达了作者与祖国人民同呼吸共命运的爱国深情。 整体感知 21002 诗中是通过什么形象来表达爱国激情的,有什么作用? 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 虚拟 诗人 ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 作用:这种寓情于形象的描写,不仅有助于感情的抒发,也增强了诗歌的形象感,避免空吟无有依。 细读感悟 21002 诗中的“鸟”歌唱了哪些内容?有何象征含义? 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 细读感悟 21002 土地 象征繁衍养育中华民族的祖国大地 被暴风雨所打击着的 祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐 细读感悟 21002 河流、风 象征中国人民不屈不挠的反抗精神 永远汹涌着我们的悲愤的 无止息地吹刮着的激怒的 人民心中对侵略者暴行的愤怒,中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。 细读感悟 21002 黎明 象征独立自由的解放区 那来自林间的无比温柔的 这些描写形象地表现了当时祖国大地遭受的苦难,表达了人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 细读感悟 21002 鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词,而不用“清脆”或“嘹亮”? “嘶哑”表现出“鸟儿”歌唱不已,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对困难斗争的几多悲伤,也不会停息对大地的歌唱,不会停止对祖国的爱的表达。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色,但少了艰辛,减弱了对大地挚诚感情的表达。 细读感悟 21002 “然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意? 这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象,它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为一体。 表现出诗人对土地的眷恋,将自身融进大地,隐含了一种敢于牺牲自我之意。 细读感悟 21002 找出揭示全诗主旨的诗句,并分析其表达效果。 “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……” 由上文对歌唱者动态的描述,转而对“我”进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方式进行的。 细读感悟 21002 “眼里常含泪水”这样一个静态的特写,表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕在“我”心中。“因为我对这个土地爱得深沉”,目睹山河破碎、人民涂炭的现实,对祖国爱得越深,心中的痛苦也越强烈。 细读感悟 21002 最后这两句是全诗的精华,是那个苦难的时代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心,至死不渝,不仅来自诗人内心深处,更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗,抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。 细读感悟 21002 1.这首诗在结构上,一、二节之间有什么内在联系? 都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述,第二节可看作感情的迸发,感情的升华,让读者更能感受到这种真挚的感情。 精研细读 21002 2.本诗出现了许多“的”字,这样会不会拖泥带水,冲谈了诗味,谈谈你的理解。 艾青敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情,喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语,以展现对象的神采风貌,形成一种特殊的立体感和雕塑感,这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。 精研细读 21002 3.分析“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”的内涵。 “我”生前要歌唱这片土地,死后也要葬身这片土地。“我”的一切一切都要毫无保留地全部献给这片土地。这是诗人在借这只喉咙嘶哑的鸟,唱出对正在饱受苦难的祖国,最真挚最深沉最凝重的爱,唱出自己要为祖国献身的决心。 精研细读 21002 4.第二节诗中“为什么我的眼里常含泪水”中的“泪水”包含了哪几种情形?“常含泪水”表现了诗人怎样的情感? 被侵略——悲伤、激怒的泪水;看到人民的反抗——悲愤的泪水;抗战胜利——喜悦激动的泪水。诗人自问自答,至此,诗人的爱国之情表现得淋漓尽致。 精研细读 21002 同学们,艾青不愧是土地的歌者。今天我们领略了诗人的土地情结。深深感受到了诗人对祖国的挚爱之情。虽然那段炮火硝烟的岁月已经离我们远去了,但是作为一个中国人,我们不应该更不能忘记这段历史。 写作手法 21002 我爱这土地 鸟 歌唱 土地 (河流、风黎明) 诗人 (全民族) 挚爱 祖国 板书设计 21002 假如你是一只鸟,联系我们今天改革开放的新时代,你会唱些什么呢?仿照例子试一试。 示例:假如我是一只鸟,我也应该用清脆的喉咙歌唱:这高峡出平湖的三峡大坝,这可上九天揽月的神州飞船…… 随堂练习 21002 假如我是一只鸟, 我也要欢快的歌唱: 这个养育中华儿女的家园, 这个有着五千年灿烂文化的土地, 这个被太阳照亮的前程, 和那东方雄狮崛起的时代…… ——然后,我的青春开始褪色, 为什么我仍面带微笑,心含希望? 因为我对这土地爱得深沉…… 随堂练习 21002 107679.43 $$