1.4 速度的测量 课件- 2024-2025学年物理人教版八年级上册

第一章　机械运动 第4节　速度的测量 知识点　探究：测量小车运动的速度 【实验原理及方法】用刻度尺测量小车运动的路程s， 用秒表测量小车通过这段路程所用的时间t，利用v＝算 出小车在这段时间内运动的平均速度。 【实验器材】长木板、小木块、小车、 ⁠ 、 、金属片。 刻度尺 秒表　 高效学习平台 【实验步骤】 （1）将木板用木块组装成斜面，实验中斜面倾角不宜 偏大（倾角偏大，小车下滑过快，记录时间会不准 确），将金属片固定在斜面底端（如图所示）。 高效学习平台 （3）记录小车运动的时间t1，测量小车运动的路程 s1。 （4）将金属片固定在斜面的中部，重复步骤（2）和 （3），进行第二次测量。 （5）分别计算出小车通过全程、上半段路程、下半段 路程的平均速度。 （6）整理器材、摆放整齐。 （2）将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小 车到达斜面底端撞击金属片停止计时。 高效学习平台 【实验记录】 　物理量 路段 路程 /m 运动时 间/s 平均速度 /（m·s－1） 全程 上半段 下半段 【实验结论】小车在斜面上做变速运动，滚下时它的速 度在 ⁠。 逐渐增大　 高效学习平台 （2024·渝北区）小亮在“探究小车运动快慢”的实验 中，设计了如图所示的实验装置。小车从斜面上A点静 止下滑，B点为AC的中点，C点处立有一金属片，小车 左端依次经过A、B、C三点时电子表的显示如图所示 （数字分别表示“小时：分：秒”）。 高效学习平台 （2）小车在整个运动过程中做 运动（选 填“匀速直线”或“变速直线”）。 变速直线　 （1）该实验的原理是 ⁠。 　 高效学习平台 （3）实验时应保持斜面的坡度较 ，这是为了减 小测量 （选填“路程”或“时间”）时造成的 误差；实验时，小亮发现把小车放在斜面顶端松手后小 车不动，这时他应该 （选填 “用手推一下小车”“适当增大斜面的坡度”或“适当 减小斜面的坡度”）。 小　 时间　 适当增大斜面的坡度　 高效学习平台 （4）已知AB段s2＝0.9 m，根据上述测量值可得，小车 在AC段的平均速度v1＝ m/s。 （5）实验中如果让小车过了A点才开始计时，则所测 AB段的平均速度偏 （选填“大”或“小”）。 0.12　 大　 高效学习平台 1. 小方用频闪相机探究纸锥竖直下落的运动情况，相机每隔0.1 s 曝光一次，拍下的照片如图所示，由照片可以判断纸锥做的是 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。若测得A、B间的实际距离为3.20 cm，则在A、B两位置之间，纸锥下落的平均速度为 m/s。 变速　 0.16　 （第1题） 高效学习平台 2. 如图所示是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照 片。若频闪照相机每隔0.2 s 闪拍一次，则分析照片可 知：小球从A点到F点是做 （选填“匀速”或 “变速”）直线运动；共运动了 cm的路程； 小球从A点运动到F点的平均速度为 m/s。 （第2题） 变速　 12.50　 0.125　 高效学习平台 　基础过关精练 1. （2024·成都二诊）小明和同学们用秒表和刻度尺测量篮球下落的速度，他们先测出三楼到地面的距离，然后用秒表测出篮球从三楼静止释放竖直落地的时间。下列对该实验的说法正确的是（　C　） C A. 应使用量程为0～5 m的卷尺测出三楼的楼面到地面的距离 B. 应使用量程为0～10 m的卷尺测出三楼天花板到地面的距离 C. 为了减小误差，篮球下落的高度和时间均应该多次测量 D. 本实验最终计算出的是篮球下落到地面前一瞬间的速度 课时同步作业 （第2题） 2. 如图所示为小车由静止开始沿斜面下滑的频闪照片示意图。即通过频繁开启闪光灯在同一张照相底片上得到小车运动到不同位置的照片，已知相邻两次闪光的时间间隔均为0.1 s，且第一次闪光时小车的前轮恰好从A点开始运动，根据照片测得各相邻闪光时刻小车前轮与斜面接触点间的实际距离分别为AB＝2 cm，BC＝7.3 cm，CD＝12.2 cm，DE＝17.2 cm，由此可知，下列说法中正确的是（　B　） 课时同步作业 A. 小车从A点运动到D点所用时间为0.4 s B. 小车从B点运动到D点通过的路程为19.5 cm C. 小车通过AD段的平均速度大于通过CE段的平均速度 D. 小车通过BD段的平均速度为97.5 m/s （第2题） 答案：B 课时同步作业 3. 如图为两个同学用下面的方法来测量小球运动的平 均速度：在水平地面的一条直线上标出A、B、C三个 点，拿一把分度值为1 mm的刻度尺紧靠直线，A、B、 C三点在刻度尺上对应的位置如图甲所示。 课时同步作业 当小球贴着刻度尺经过A、B、C三点时，他们用手表记 下了小球经过A、B、C三点对应的时刻，如图乙所示。 则小球通过AB段的路程是 cm，时间 是 s，平均速度vAB＝ m/s；小球在BC和 AC段路程中的平均速度分别为vBC＝ cm/s、vAC ＝ cm/s。 30.00　 10　 0.03　 2　 2.4　 （第3题） 课时同步作业 4. “频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方 法。如图所示，甲、乙两图是同一辆玩具小车两次不同 运动时的频闪照片，频闪灯的闪光时间间隔为1 s，图中 数字的单位为cm。根据照片记录的小车位置，回答下 列问题： （第4题） 课时同步作业 （1）甲图中小车做 （选填“加速”“匀 速”或“减速”）直线运动，乙图中小车做 ⁠ 直线运动。 （2）甲图中小车的平均速度是 m/s，乙图中小车 前2 s内的平均速度是 m/s。 匀速　 加速　 1　 0.75　 （第4题） 课时同步作业 （3）物体的运动情况常常可以用图像来描述，丙图中 能反映甲图小车运动情况的是 （选填“A”或 “B”）。 A　 （第4题） 课时同步作业 5. 在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让 小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达 B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （第5题） （1）该实验的原理是 ⁠。 　 课时同步作业 （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 ⁠ （选填“大”或“小”）。 （3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点 才停止计时，这样测量的时间偏 ，则所测AB段 的平均速度vAB会偏 ⁠。 小　 大　 小　 （第5题） 课时同步作业 （4）图中AB段的路程sAB＝ cm，若测得时间 tAB＝2 s，tAC＝3.6 s，则AB段的平均速度vAB ＝ m/s，BC段的平均速度vBC＝ m/s。由 此判断小车在该斜面上做 （选填“匀速”“加 速”或“减速”）直线运动。 40.0　 0.2　 0.25　 加速　 （第5题） 课时同步作业 （5）B点是AC的中点，为了测量小车运动过程中下半 程的平均速度，云云同学让小车从B点由静止释放，测 出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下 半程的平均速度vBC，则vBC偏 （选填“大”或 “小”）。 小　 （第5题） 课时同步作业 （6）四位同学分别画了小车从A运动到C的几个图像， 其中与实验相符的是 ⁠。 C　 课时同步作业 （第6题） 　能力拓展训练 6. 在研究气泡运动规律的实验中，小明每隔10 s记录的气泡位置如图所示，则气泡上升时速度大小的变化情况是 ；小明用刻度尺测出A、B间的距离 s＝80 cm，则气泡通过AB段的平均速度 v＝ cm/s。 先变大后不变　 1.6　 课时同步作业 $$