第三章　物态变化 章末整理与复习 课件- 2024-2025学年物理人教版八年级上册

第三章　液态变化 章末整理与复习 物体冷热程度 液体热胀冷缩 量程 分度值 壁 底部 相平 35~42℃ 0.1℃ 知识网络 固态 液态 吸热 液态 气态 放热 知识网络 液态 气态 吸热 吸 不变 沸点 吸热 蒸发 气态 液态 放热 降低温度 压缩体积 知识网络 固态 气态 吸热 气态 固态 放热 知识网络 考点一　常见温度值的估测 下列对于温度的估测，最接近实际的是（　D　） A. 人体的正常体温是42 ℃ B. 人感觉舒适的环境温度约为37 ℃ C. 洗澡淋浴时水温约为80 ℃ D. 在我们就读的学校，水沸腾时的温度约为98 ℃ D 考点突破 考点二　识别物态变化及吸、放热分析 （2024·达州）水是生命之源，也是人类生存环境的重要组成部分。水在各种物态变化中不停地循环，让四季多姿多彩。下列说法错误的是（　C　） C A. 温暖的春天，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需要吸热 B. 炎热的夏天，莲花湖的水在阳光下变成水蒸气，这是汽化现象，需要吸热 C. 凉爽的秋天，路边的草或树叶上结有晶莹的露珠，这是液化现象，需要吸热 D. 寒冷的冬天，水蒸气在高空急剧降温变成雪花，这是凝华现象，需要放热 考点突破 考点三　晶体与非晶体的熔化或凝固特点 （2024·南开）某实验小组用两套如图甲所示的实 验装置分别研究海波和石蜡的熔化过程。 考点突破 （1）如图甲所示，组装器材时，应按照 　自下而上　 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。如 图乙所示，温度计显示的是石蜡在某时刻的温度，它的 示数是 　36　℃。 自下而上　 36　 考点突破 （2）海波熔化过程中不断 　吸收　（选填“放出”或 “吸收”）热量，温度 　不变　（选填“升高”“不 变”或“降低”）。 吸收　 不变　 考点突破 （3）两支试管中分别盛有海波和石蜡，当两者全部熔化后，该实验小组继续研究海波和石蜡的凝固过程。将两支试管从烧杯中取出，静置于空气中自然冷却，每隔2 min同时记录一次温度，根据记录数据在同一个图像中画出它们的温度随时间变化的曲线，如图丙所示。下列说法正确的是 　B　（填序号）。 B　 A. 石蜡的凝固点为48 ℃ B. 实验室内环境温度为20 ℃ C. 0～15 min内的任一时刻，石蜡和海波的温度都不可能相同 考点突破 （4）实验结束后，小明发现烧杯侧壁上有水珠，这是 因为水蒸气发生了 　液化　（填物态变化名称）。 液化　 考点突破 考点四　探究液体沸腾的温度变化特点 如图所示是探究水的沸腾的实验。 考点突破 （1）实验过程中主要观察水沸腾前和水沸腾时的现象 及温度。如图乙所示，图 　b　是水沸腾前的情况， 图 　a　是水沸腾时的情况。如图丙所示是某时刻温度 计的示数，温度值为 　91　℃。 b　 a　 91　 考点突破 （2）下表是本实验过程中不同时刻温度记录情况，则 该地区水的沸点是 　98　℃，可能的原因是当地的大气 压 　小于　（选填“大于”“等于”或“小于”）1个 标准大气压。 时间/min — 8 9 10 11 12 13 温度/℃ — 96 97 98 98 98 98 98　 小于　 考点突破 （3）如图丁所示是三位同学作出的水沸腾时的温度－ 时间图像，其中正确的是 　B　（填序号）。 丁 B　 考点突破 （4）水在沸腾过程中需要 　吸　热，如果继续给沸腾 的水加热，水的温度 　保持不变　（选填“升高”“保 持不变”或“降低”）。 （5）若在实验过程中要适当缩短加热时间，节省燃 料，则可采取的措施是 　适当减少水量、提高水的初 温　。（填一种即可） 吸　 保持不变　 适当减少水量、提高水的初 温　 考点突破 （7）在探究水的沸腾的实验过程中看到的“气泡”不 断地从烧杯中向上冒出，最后在水面消失，这是由于水 的 　汽化　（填物态变化名称）现象形成的。 汽化　 （6）水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧杯中冒 出，这些“白气”是由水蒸气 　液化　（填物态变化名 称）形成的。 液化　 考点突破 易错点一　不清楚温度计的原理与读数方法 1. 常用液体温度计是根据液体 　热胀冷缩　的原理制 成的，图1中温度计的示数是 　36　℃，图2中温度计的 示数是 　－14　℃。 （第1题） 热胀冷缩　 36　 －14　 易错突破 易错点二　不清楚体温计的使用方法 2. 小明生病了，他用读数停留在38.5 ℃且没有甩过的 体温计直接测量自己的体温，发现示数仍是38.5 ℃， 小明实际体温可能 　等于　或 　小于　38.5 ℃；如果 小明的实际体温已经超过38.5 ℃，则体温计的示数 会 　大于　38.5 ℃（均选填“小于”“大于”或“等 于”）。 等于　 小于　 大于　 易错突破 易错点三　辨别不清水蒸气与“白气”的状态 3. 生活中处处都有物态变化的现象。厨房里，加热锅 里的水，一会儿揭开锅盖，一股“白气”迅速冒出来。 冒出的“白气”是 　热锅　（选填“热锅”或“空 气”）中的水蒸气 　液化　（填物态变化名称）形成 的 　小水滴　。 热锅　 液化　 小水滴　 易错突破 易错点四　辨别不清是室内还是室外的水蒸气遇冷液化 4. 夏天，在有空调的房间里，水珠出现在玻璃的 　外 侧　；冬天，在有空调的房间里，水珠出现在玻璃 的 　内侧　。（均选填“内侧”或“外侧”） 外 侧　 内侧　 易错突破 易错点五　不明确晶体熔化和液体沸腾的条件 5. 在温度为0 ℃的室内，有一杯久置的水，水面上浮着 一层碎冰块。此时水的温度 　等于　（选填“大 于”“等于”或“小于”）0 ℃，如果把一块冰扔到杯 中，过一会，这块冰的体积 　不会　（选填“会”或 “不会”）减小。 等于　 不会　 易错突破 6.将装有水的试管放入装有水的烧杯 中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图所示。一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 　不 会　 （选填“会”或“不会”）沸腾，沸腾是一种 　汽化现象（填物态变化名称）。 不会　 汽化　 （第6题） 易错突破 一、选择题 1. 下列描述最接近实际的是（　D　） A. 人感觉舒适的温度约为37 ℃ B. 冰箱冷藏室的温度约为－18 ℃ C. 重庆夏天正常人体的温度是42 ℃ D. 在一个标准大气压下，水的凝固点是0 ℃ D 章末作业 2. （2023·重庆A卷）如图所示，国画描绘的美景中蕴含了丰富的物态变化知识。以下分析正确的是（　C　） A. 图甲，湖面上厚厚的冰层是升华形成的 B. 图乙，荷叶上晶莹的露珠是凝固形成的 C. 图丙，山林间的缕缕薄雾是液化形成的 D. 图丁，枝头上的奇景雾凇是熔化形成的 （第2题） C 章末作业 3. （2024·广安）赏中华诗词、寻文化基因、悟生活之理。对下列诗句所蕴含的热现象分析正确的是（　C　） A. “北国风光，千里冰封，万里雪飘”，水凝固成冰的过程会放热，温度降低 B. “风雨送春归，飞雪迎春到”，雪的形成是升华现象 C. “一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾”，霜的形成是凝华现象 D. “青青园中葵，朝露待日晞”，露的形成需要吸热 C 章末作业 4. 在探究蒸发的快慢与哪些因素有关时，将两条完全 一样的裤子，一条挂在树荫下，一条挂在阳光下，如图 所示，主要可以用来探究（　B　） A. 蒸发的快慢与液体种类的关系 B. 蒸发的快慢与液体温度的关系 C. 蒸发的快慢与液体表面积的关系 D. 蒸发的快慢与空气流动速度的关系 （第4题） B 章末作业 5. 小龙帮妈妈做饭时，联想到了许多物理知识。下列 说法正确的是（　C　） A. 水烧开时冒出的“白气”是水蒸气 B. 冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠 C. 油炸食品比水煮熟得更快，是由于油的沸点比水的 沸点高 D. 一杯热水拿到冷的空调房内，杯子的外壁会有水蒸 气液化形成的小水珠 C 章末作业 6. 对某物质加热，其温度随时间变化的关系如图所 示。关于该物质，下列说法中正确的是（　A　） A. 50 ℃时该物质可能处于液态 B. 该物质是晶体，熔点为80 ℃ C. 该物质沸腾时不需要吸热 D. 用该物质制成的液体温度计 能测量沸水的温度 （第6题） A 章末作业 7. 根据图表所提供的数据，在一个标准大气压下，以下说法正确的是（　A　） 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 酒精 －117 78 水银 －39 357 铅 328 1 740 A A. －116 ℃的酒精一定是液态 B. 在做水的沸腾实验时，可以选用酒精温度计 C. 气温接近－60 ℃时可以选用水银做温度计的测温液体 D. 铅在熔化过程中，温度先升高，后不变，再升高 章末作业 二、填空题 8. 如图所示，图甲是用温度计测得某物体的温度 为 　－10　℃；按照图乙的方法测量液体的温度是 　错 误　（选填“正确”或“错误”）的。 （第8题） －10　 错 误　 章末作业 9. 从冰箱中取出的冻鱼在空气中放置一会儿，冻鱼身上出现一层白霜，又过一段时间冻鱼身上的霜变成了水。此过程经历的物态变化是先 　凝华　后 　熔化　。 10. （2024·巴蜀）八月的重庆异常炎热，小刚同学乘坐冷气充足的小轿车去江北嘴重庆科技馆参加研学活动，小轿车刚驶进黄花园隧道，小轿车的挡风玻璃立刻出现了水雾，这是一种 　液化　（填物态变化名称）现象。水雾挡住了司机的视野非常危险，这时司机应该 　打开雨刮器　（选填“车内开启除雾”或“打开雨刮器”）来消除水雾。 凝华　 熔化　 液化　 打开雨刮器 章末作业 11. *如图所示，两个完全相同的玻璃杯A和B，A中装有 一些水，B倒扣着放入盛水的容器中。用酒精灯给容器 中的水加热，在水沸腾后继续加热的过程中，A杯中的 水 　不能　沸腾。另外，B杯中的水 　不能　沸腾。 （均选填“能”或“不能”） （第11题） 不能　 不能　 章末作业 12. 小杨同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，某时刻温度计示数如图甲所示，为 　36　℃；小杨画出了温度－时间图像，如图乙所示，由此可知，海波是 　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”），海波在第10 min时处于 　液态　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 36　 晶体　 液态　 （第12题） 章末作业 三、实验探究题 13. 在探究“固体熔化时温度变化规律”的实验中，将质量相等的A、B两种固体物质分别放入两支相同的试管中，再将两支试管同时放入装有水的大烧杯中加热，如图甲所示，图乙和图丙是根据实验数据绘制出的A、B两种物质温度随时间变化的图像。 章末作业 （1）图甲中实验装置的组装顺序是 　自下而上　（选 填“自下而上”或“自上而下”）。某时刻右侧温度计 的示数如图甲所示，温度为 　－2　℃。 自下而上　 －2　 章末作业 （2）由图乙和图丙可知，一定属于晶体的是 　B　（选 填“A”或“B”）物质，晶体熔化时的特点是 　吸 收　（选填“吸收”或“放出”）热量，温度 　不变　 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 B　 吸 收　 不变　 章末作业 （3）由图丙可知，B物质熔化过程所用时间为 　6　分 钟，在第6分钟B物质处于 　固液共存　（选填 “固”“液”或“固液共存”）态。 6　 固液共存　 章末作业 （4）已知A液体的沸点低于水的沸点，B液体的沸点等 于水的沸点，继续给烧杯中的水加热至沸腾并持续一段 时间，在水沸腾过程中，液体 　A　（选填“A”“B” 或“A和B”）能沸腾。 A　 章末作业 14. 如图，在一个标准大气压下做“观察水的沸腾”的 实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中 A、B两套实验装置中任选一套来完成实验。 章末作业 （1）甲组同学从水温升高到90 ℃时开始记录数据，以后每隔1 min记录一次水的温度，直到水沸腾4 min为止，实验数据如下表所示，分析表中的数据可知，甲组同学选择的是 　B　（选填“A”或“B”）套实验装置。 时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度 /℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102 B　 章末作业 （2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这 两组同学虽然选用的水的质量相同，但水开始沸腾的时 刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示，得到a、b两 种不同图线的原因可能是 　A　不同。 A　 A. 酒精灯火力 B. 水的初始温度 章末作业 （3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然又沸腾起来。通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点 　降低　（选填“升高”“不变”或“降低”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾。 降低　 章末作业 （4）水沸腾时产生大量气泡，在上升过程中气 泡逐渐变 　大　（选填“大”或“小”），直 至破裂。 （5）如图E所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的 水蒸气通入空试管A中，试管A放在装冷水的容 器B内，过一段时间，观察到试管A中 　小水珠　 （选填“水蒸气”“小水珠”或“小冰晶”）越来越多，同时看到温度计C的示数 　升高　（选填“升高”或“降低”），这个实验说明了水蒸气液化时要 　放出　（选填“吸收”或“放出”）热量。 大　 小水珠　 升高　 放出　 章末作业 （6）如图F，甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并 通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管 与密封盖紧密接触，现给甲容器加热，则经过一段时间 后， 　C　。 C　 A. 甲容器内的水先沸腾 B. 甲容器、乙试管内的水同时沸腾 C. 乙试管内的水先沸腾 D. 甲容器内的水沸腾，乙试管内的水不会沸腾 章末作业 物理工具箱 1. 常见温度的估测 （1）人体的正常体温约为37 ℃。 （2）一个标准大气压下，冰的熔点为0 ℃，水的凝固 点为0 ℃，水的沸点为100 ℃。 （3）人体感觉舒适的温度约为25 ℃。 （4）沐浴时水的温度约为40 ℃。 章末作业 2. 温度计的使用和读数 （1）会“选”：首先估测待测物体的温度，选择量程和分度值合适的温度计。 （2）会“放”：温度计的玻璃泡应全部浸入在液体中，不能接触容器底和容器壁。 （3）会“读”：待温度计示数稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 （4）会“记”：把观测到的温度值记录下来，不要忘记带单位。 章末作业 $$