3.1　温　度 课件 -2024-2025学年物理人教版八年级上册

第三章　物态变化 第1节　温　度 知识点一　温度与摄氏温度 1. 温度 物理学中通常用 来表示物体的冷热程度。 热的物体温度高，冷的物体温度低。 2. 摄氏温度 （1）常用单位：摄氏度，符号是 ⁠。 （2）规定：把在标准大气压下， ⁠的温 度定为0摄氏度， 的温度定为100摄氏度；将0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃。 温度　 ℃　 冰水混合物　 沸水　 高效学习平台 （3）读法：人的正常体温是“37 ℃”左右（口腔温 度），读作“ ”；“－53 ℃”读作 “ ”或“ ”。 拓展：除了摄氏温度以外，还有华氏温度和开氏温度 （热力学温度）等常用温度。 37摄氏度　 零下53摄氏度　 负53摄氏度　 高效学习平台 根据你的生活经验，下列数据最接近实际情况的是 （　D　） A. 加冰的饮料温度为－30 ℃ B. 成年人的正常体温是45 ℃ C. 重庆主城八月份的平均气温约为40 ℃ D. 人感觉到温暖而又舒适的房间温度约为23 ℃ D 高效学习平台 1. 关于温度的估测，下列说法正确的是（　C　） A. 沸水的温度一定为100 ℃ B. 此时教室内的温度约为50 ℃ C. 适宜的洗澡水温度约为40 ℃ D. 冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为－5 ℃ C 高效学习平台 知识点二　温度计及其使用 1. 温度计 （1）作用：测量物体的温度。 （2）原理：常用的液体温度计是根据液体 ⁠的规律制成的。 （3）基本构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标。 （4）种类：按用途分，有实验室用温度计、寒暑表、 体温计等；按测温物质分，有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计等。 热胀冷缩 高效学习平台 2. 温度计的使用 （1）使用前： ①观察 ，即温度计所能测量温度的范围； ②认清 ，也就是一个小格代表的温度值。 量程　 分度值　 高效学习平台 （2）使用时的注意事项： ①放：温度计的玻璃泡应该 ⁠被测的液体 中，不能碰到 或 ⁠； ②停：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会 儿，待温度计的 后再读数； ③读：读数时温度计的玻璃泡要继续留在 中， 视线要与温度计中的液面 ⁠。 全部浸入　 容器底　 容器壁　 示数稳定　 液体　 相平　 高效学习平台 3. 体温计及其使用 （1）用途：测量人体温度。 （2）体温计种类及其测量方式 体温计种类 测量方式 玻璃体温计 接触式 电子体温计 红外体温计（测温枪） 非接触式 高效学习平台 ①特殊结构：玻璃体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管 做得很细，水银不会自动流回玻璃泡内。 ②量程：通常为 ，分度值是 ⁠。 ③使用： （选填“可以”或“不可以”）离开 人体读数，使用前要把水银甩下去。 35～42 ℃　 0.1 ℃　 可以　 （3）玻璃体温计及其使用 高效学习平台 练习使用温度计： （1）实验室常用的温度计是根据液体 ⁠的原理制成的。 （2）如图甲所示的温度计，读数方法正确的是 ⁠（选填“A”“B”或“C”），示数为 ℃，A观察者读出的数据会 （选填“偏大”或“偏小”）；如图乙所示的温度计的示数是 ℃。 热胀冷缩　 B　 36　 偏大　 －3　 高效学习平台 *（拓展）有一个刻度均匀但所标度数与实际不符合 的温度计，用它测标准大气压下的冰水混合物的温度为 4 ℃，测沸水的温度为94 ℃。用它测某液体的温度，读 数为58 ℃，则该液体的实际温度是 ℃；当液体 的温度为 ℃时，用此温度计测出的读数与实际温 度相等。 60　 40　 高效学习平台 高效学习平台 解析：由题意，可知与实际温度 为0～100 ℃所对应的温度计上有 90格。设温度计示数为58 ℃时的 实际温度为t1，则＝， 解得t1＝60 ℃；温度计测出的读数与实际温度相等时，设其温度为t2，则＝，解得t2＝40 ℃。 高效学习平台 如图，体温计的测量范围是 ℃，分度值 是 ℃，它的示数为 ℃。若用这支未甩 过的体温计去测量温度为36.8 ℃和38.8 ℃的两个人的 体温，则测量结果分别为 ℃和 ℃。 35～42　 0.1　 37.8　 37.8　 38.8　 高效学习平台 2. 在实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度，关于 温度计的使用，下列说法正确的是（　D　） A. 温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B. 将玻璃泡浸入热水马上读出温度 C. 读数时温度计可以离开被测热水 D. 读数时视线要与液柱的液面相平 D 高效学习平台 3. 小明同学要设计一个量程为0～100 ℃、分度值为1 ℃的温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏 气，弯管水平部分有一小段液柱。 （第3题） （1）这个温度计是根据 （选填“液体”或“气体”）热胀冷缩的原理制成的。 （2）在标准大气压下，将该温度计放到冰水混合物中，等液柱稳定后，该处的刻度应标为 ℃。 气体　 0　 高效学习平台 （3）接下来的操作是：将该温度计放到 中， 等液柱稳定后，在此处标 ℃，在 ⁠ 之间分成100等份，每一等份为1 ℃。 （4）将此温度计放在室内，当周围的温度降低，液柱 将向 （选填“左”或“右”）移动。 沸水　 100　 0～100 ℃　 左　 （第3题） 高效学习平台 4. 流感时期，某市有关部门要求各校师生进行“晨 检”。图中是甲同学测量体温的结果，示数是 ℃。如果没有甩过，就用它去测量36.5 ℃的乙同学的体温，那么测出乙同学的体温是 ℃。 （第4题） 37.1　 37.1　 高效学习平台 　基础过关精练 1. 以下估测数据符合实际的是（　C　） A. 冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为－5 ℃ B. 人感觉舒适的温度约为37 ℃ C. 适宜人饮用的温水的温度约为40 ℃ D. 重庆主城区冬天最低温度可达－20 ℃ C 课时同步作业 2. （2024·江苏）用温度计测量液体的温度，下面四幅 图中，操作正确的是（　C　） A B C D C 课时同步作业 3. 如图所示的温度计，下列关于它的说法正确的是 （　D　） A. 该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B. 在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物 体读数 C. 该温度计的量程是20～100 ℃ D. 该温度计此时的示数为56 ℃ （第3题） D 课时同步作业 4. （1）实验室常用温度计的工作原理是 ⁠ ⁠。 （2）下面是小明使用普通温度计测量温水温度的操作 步骤：a.观察温度计的测量范围，选取合适的温度计； b.用手试一下温水，估计水的温度；c.观察温度计的读 数；d.使温度计的玻璃泡与温水充分接触一段时间；e. 取出温度计。 则上述实验步骤，正确的顺序是： ⁠。 液体的热胀 冷缩　 badce　 课时同步作业 （3）【新教材改编】如图所示，甲温度计的示数 为 ℃，乙温度计的示数为 ℃，丙温度计 的示数为 ℃。 （第4题） 14　 －22　 24　 课时同步作业 5. 【易错题】如图所示是北方某同学测量冬天户外温度示意图，当时的户外温度是 ℃。一支用完后忘记甩一甩的体温计，其读数停留在38.2 ℃，若用该体温计再去测量其他病人的体温时，如果病人的实际体温是38.5 ℃，则该体温计的示数是 ℃。 －7　 38.5　 （第5题） 课时同步作业 6. 在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是 同学，因为读数时，视线要与温度计中液柱的液面 ，该温度计的分度值 为 ℃，则此时水的温度为 ℃；若按 ⁠同学的方法读数，测量结果将偏大；若按 ⁠同学的方法读数，测量结果将偏小。 （第6题） 乙　 相平　 2　 52　 甲　 丙　 课时同步作业 　能力拓展训练 7. 甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一 样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙 大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此 可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离 （　A　） A. 甲最长 B. 乙最长 C. 丙最长 D. 一样长 A 课时同步作业 8. 如图所示是小明同学自制的温度计，瓶中装满带红 颜色的水。这个温度计是利用 ⁠的原理 工作的，为了提高该温度计的精确度，瓶塞中插入的玻 璃管应使用 （选填“粗一些”或“细一 些”）的。 （第8题） 液体热胀冷缩　 细一些　 课时同步作业 9. *（拓展）瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯在1742年创 立摄氏温度，规定在标准大气压下，冰水混合物的温度 定为0 ℃，水的沸点定为100 ℃，其间分成100等份，1 等份为1 ℃。现有一个温度计刻度均匀，但读数不准。 在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为85 ℃；放 在冰水混合物中，示数为5 ℃。现在用该温度计测某物 体的温度，当这个物体温度是 ℃，示数刚好是正 确的。 25　 课时同步作业 $$