《习作：笔尖流出的故事》（课件）2024-2025学年-统编版语文六年级上册

笔尖流出的故事 六年级上册 第四单元 习作指导课 1.能展开想象，围绕主要人物创编生活故事。 2.能把故事情节写完整，写得吸引人。 3.能通过环境或心理描写体现人物形象。 学习目标 谈歌塑造了一位大公无私、受人拥戴的党支部书记的形象；列夫·托尔斯泰为读者展示了心地善良、勤劳的桑娜；杨旭则叙述了一位在红军长征路上舍己为人的老班长的故事。今天，就让我们拿起笔，展开丰富的想象，创编一个能吸引人的故事，参加班里的故事会吧! 进入情境 一、明确习作要求，确定要编的故事 习作内容 根据提供或自己创设的一组环境和人物，创编一个故事。 这次习作要我们写什么内容？有哪些要求？ 习作要求 1.能展开想象，围绕主要人物创编故事。 2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。 3.试着写出故事发生的环境，还可以运用语言、动作、心理活动等描写表现人物形象。 现在给你一个选择的机会，下面提供了三组环境和人物，你会选择哪一组来创编故事呢？ 你也可以自己创设一组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事（可再参考《快来读写吧》的“脑洞大开”）。 学校 环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 社会 环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物： 充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 家庭 环境：月光下的村庄 人物： 铁蛋 铁蛋远道而来的表哥 我想写发生在校园的故事，淘气包张明在帮助受伤的 同学时，被班长误会，两人发生争执。最后班主任巧妙地化解了矛盾，两人又重归于好。 二、想开去，说一说自己创编的故事 我想写…… 故事情节越曲折，读来越吸引人。 冬日黄昏 丁香花开 一次考试 铁蛋 我拟定的题目是： 根据选择的一组环境和人物，参考以下和《快来读写吧》的“素材库”中的题目，给自己的创编的故事拟定一个题目吧 三、整体构思，把故事情节写完整 1.参照下列图示，在《快来读写吧》上完成整体构思吧。 例： 2.除了把故事写完整，还要把故事情节写得吸引人。 《冬日黄昏》，哪些故事情节可以写得吸引人呢？ 《丁香花开》，故事中不止一个人物，围绕人物的哪些故事情节写得吸引人呢？ 围绕主要人物展开的最感人的故事情节 最能体现主要人物特点的故事情节 孩子沉默了一会儿，叹了一口气说：“我不知道。” 老实说，当时我心里想，这孩子一定有病，他的头脑准有问题。 “你倒说说看，”我对他说，“你在讲什么呀?这是怎么一回事?你在玩，但不知道跟谁?” “是的，”孩子说，“我不知道。我本来坐在凳子上，可是来了几个大孩子。他们说：‘你要玩打仗游戏吗?”我说：‘要。’我们就开始玩，他们对我说： ‘你是中士。’其中一个大孩子——他是元帅，他把我拉到这儿来，还说：‘这是我们的火药库——这座亭子。你做哨兵， 你站在这儿， 一直等到我来叫你换班。’ 我说：‘好的。’他又说：‘你答应一声，你不走开。’” “后来呢?” “后来，我就说：‘我答应，我不走开。” ——（《诺言》） 可以运用语言、动作、心理活动等描写突出人物形象。 《诺言》一文的片段中通过对小男孩的语言描写，突出了小男孩信守诺言，说到做到的人物形象，让故事情节更完整。 3.怎样才能把故事情节写得吸引人呢？下面的例子会给你启发。 华樾教育 (华) - 教室里一共才九个孩子，九个孩子却分成三个年级：三个是一年级新生，四个读二年级，还有两个是三年级的孩子。这是农村特有的复式教学班。 这所名叫“冬茅垄”的小学是雾盖山乡最偏远的一所小学。小学建在山坳顶，站在学校举目四看，尽是崇山峻岭，白云缭绕，几个村子点缀在云雾中，时隐时现。这所贫困的小学，教室的墙是泥巴墙，墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶，房顶杉树皮盖的，已经布满了青苔，有的地方冒出了一朵朵浅黄色的小蘑菇…… ——（《交接》） 运用环境描写表现人物形象，让情节更感人。 《交接》一文中的这段话，通过环境描写，写出了“冬茅垄”小学条件的艰苦，更能表现娟子的人物形象。 3.怎样才能把故事情节写得吸引人呢？下面的例子会给你启发。 华樾教育 (华) - 提示： ✱故事要围绕主要人物展开，人物的言行要符合选择人物的特点。 ✱要把故事写完整，情节要尽可能吸引人。 那就开始动笔写吧…… 四、写后交流，评改提高 写完之后和同学交流，用下面的评价卡进行自评和互评，并仿照《快来读写吧》“佳作欣赏”中的《丁香花开》进行修改，直到满意为止。 评价标准 评价星级 自评 互评 能展开想象，围绕主要人物创编生活故事。 ☆☆ ☆☆ 能把故事情节写完整，写得吸引人。 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 能运用环境描写和人物的心理活动突出人物形象。 ☆☆☆ ☆☆☆ 无错别字，标点使用恰当，语句通顺，字迹工整。 ☆ ☆ 荣获_______星级习作小能手 创编故事有方法，依据选择的环境和人物，展开想象，围绕主要人物展开故事，写出故事发生的环境，把故事情节写完整，写得吸引人，还可以运用人物的各种描写突出人物形象。课后请同学们继续完善故事，参加班级故事会。 习作总结 $$