安徽省六安市舒城中学2024-2025学年高一上学期入学检测语文试题

舒城中学2024级高一入学检测 语文试卷 时间：120分钟分值：120分 高一语文组 一、现代文阅读(21分) (一)现代文阅读[（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 天坛之美 始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境，它以凝练 的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考和想象。 天坛的意境美，可以归纳为：高、圆、清。 “高”是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体，从南北中轴线上看， 南端的国丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，成为中轴线的高峰。故宫太 和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝的 象征。 祈年殿的主体建筑四周，墙外低楼，空间开阔，祈年殿和图丘的整个外轮廓直接与天空连 接，祭坛仿佛高入云霄。天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想。 “圆”不仅指外形，而且是一种科学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命光转，蕴含 着宇宙万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的新神。 天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。团丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建 筑又形成很多同心圆，一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整体。 “清”是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体现一种人格精神或艺术境界， 例如清新、清真、清淡、清妙等。“清”由“青”而来，通常我们称天是“青天”、“蓝天”、 “苍天”。天坛的基本色调整体是青色，不论是天空还是琉璃瓦都属于青色。“青”是祥和、 安宁的象征，也体现了一种空灵的美。 天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉稿和浅蓝的天空形成色彩上深 浅的对比，更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生， 唤起观赏者的审美想象。 以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、清朗的独特意境。如果比较一下，就会发 现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称：故宫以封 闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点：故宫的空间是方的， 而天坛则是柔和的圆：故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。 (取材于杨辛《天坛》) 1.下列理解，符合文意的一项是(3分)() A.天坛的建筑风格是以气势高耸、铺天盖地取胜。 B.故宫太和殿是明清两代北京的最高建筑，是帝王的象征。 舒城中学高一入学检测语文第1页（共6页） C.天坛的大量圆形建筑表现了中国古人生生不息的宇宙观。 D.天坛的琉璃瓦采用蓝色，与蓝天相互融合，虚实相生。 2.根据文意，下列对天坛建筑“高”这一特性的理解，正确的一项是(3分)() A.渐次升高，表示对上天的挑战。 B.节省占地面积，突出幽静之美。 C.高入云霄，表达“羽化登仙”的愿望。 D.突出崇高感，强化敬慕上苍的心情。 3.作者从审美角度，指出天坛的意境是崇高、祥和、清朗，请你根据文章提示的故宫的建筑特 点，也从审美角度，用三个双音词概括一下故宫的建筑意境。(3分) (二)现代文阅读I(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成46题。 故乡的四月 “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”在三十年前当小孩子的时候，这个季节，我一天 至少将这十四个字哼上十几遍。于今，我山窗里的小书案上，供着一瓶自采的山花，红色的杜 鹃，火杂杂地像一团血。窗子外池塘里，三五头青蛙，敲着小卜咚鼓儿，和那莱地里的新虫声， 吱吱儿和唱。我搁笔悠然神往，“青灯有味忆儿时”，憧憬着我故乡的四月。 这个日子，正是“四月南风大麦黄”了。麦陇上风吹过去，将麦丛吹着一层盖下，一层涌 起，造成了我们诗人所谓的麦浪。农人们戴着斗笠，穿着捉襟露肘的蓝布褂儿，一挑挑的金黄 色麦捆，不断地向大麦场上送。那里有无数农家妇，高举着竹连枷棍子，摇撼着上面竹拍子劈 拍劈拍打着场上铺着的麦穗。当我穿了蓝竹布长衫，站在冬青树下看她们时，一位十七八岁的 村姑，放下了竹拍，扯下她头上的花布帕儿，撩着短发下的汗珠，转了大眼晴，向我露着白牙 齿一笑，“大先生，你也来试一下？”这短镜头，我三十年来，未曾忘却。 绿树阴里，布谷鸟叫着“割麦栽禾”①，溜亮而又清亮。尤其是下毛毛雨的天，麦子收割 光了，稻田里全放满了水，田缺口里，有剩余的水流出去，淙淙作响。这种响声，农人听到之 后的那一分愉快，决非公子哥儿听唱片所能比拟于万一。你可以看到许多斗笠之下，一袭蓑衣， 在水田里活动。陪着他们的，是伸着两只大角的牛。雨水和泥浆，终日在牛身上淋着。诗人又 说了：“雨后有人耕绿野。”他以为是一种风景，可是让他来试一下，也许就不会有什么风趣了。 天晴了，村庄后的大山，换了一件碧绿的新袍子，实在好看以山上有时有一条垂直的白带 子，界破了绿色，那是瀑布。村庄上的树，也格外地绿，人站在树下，凉阴阴的。墙头上的黄 瓜蔓儿，结了许多淡黄色的花。水塘里飘着碗口大的嫩荷叶。我们来乡下的城市少年，又耳目 一新。但这在农人所感觉的，却是忙，忙，忙。老祖父凭着经验，料着天气要大热，秧田里的 青秧太老，不好插田，就四处找村子里的小伙子，“明天请到我家吃插田饭”。老大老二，被 邻村人约去插田，天不亮出去，天黑未回。不如此，自家插田，人家是不卖力的。大嫂二嫂打 了麦回来，点着油灯，煮咸蛋，磨糯米粉，预备明天绝早的插田饭。半大的男孩狗儿带了半天 星斗的微光，牵牛到塘里，洗掉它身上的泥。还有大些的小三叔，下午被老祖父带着在秧田里 舒城中学高一入学检测语文第2页（共6页） 拔秧，陆续地捆着秧把。老祖母在灶下生柴火，蒸着过年留下来的最后一方腊肉。小女孩也别 闲着，一面带两三岁的小弟妹玩，一面摘豆英。豆藤儿正堆了半个屋角，还没有清理出来呢。 插田日到了，鸡一啼，全家人就起来。灯火服耀中，交换插田工的村友，成群来到草堂里 坐下。大盘子盛着的腊肉、豆腐、樗米把，向来子上送。天不亮，大家就吃第一餐插田饭。东 方微明时、平原水田里，一簇一簇的农人，已在分群工作。挑秧担子的，批秧把的，往来在田 埂上。插田的农人，三四个一排，弯着腰在泥水里插秧，泥水被插着哗唧哗唧的响。这样，一 直到太阳落下山去为止。但那布谷鸟还不肯罢休，绿阴里面，兀自唱着催耕曲，“割麦栽禾”。 农家乐，在外表上看，也许如此。乡人最忙的时候，我常是站在大路上的树阴下看。农夫 们戴着灰色的草帽，赤膊上披一块蓝布遮着太阳，两只光腿，深插入泥浆里。手拨泥水，将秧 一行行插着，口里大声唱着山歌。到了中午，插秧累了，满水田里是山歌声。 我曾叨扰过第二顿插田饭，颇也别有风趣。韭菜炒鸡蛋，糯米把，上而堆着红糖，红烧肉 像拳大一块，不加作料，新黄瓜片煮豆腐，汤是白色的，都用大盘子盛着，摆满了一桌。照例 还有一壶烧刀子，每人可喝三杯。有时，主人多加一盘下酒之物，如咸鸭蛋之类，那就太令人 鼓舞了。除非说这就是他们的乐。 不过，由我想，农人是不怎么乐的。太阳那样晒人，我看他们工作，自己却缩在树阴里呢。 田里的泥浆水，中午有点像温泉。插秧的人，太阳晒着背，泥浆气又蒸着鼻孔，汗珠子把被的 那块蓝布透湿得像浸了盐水，皮肤晒得像红油抹了，泥浆斑斑，点点贴满了胸脯和两腿。于是我 了解他们为什么唱山歌，为什么中午的山歌，唱得最酣了。 在灯下陆续地想，我们仿佛已站在天柱山”脚的水田中间，及“绿树村前合，清泉石上流” 的环境里。山歌涌起，我正玩味着这是苦还是乐，一只灯蛾，将灯光扑了两扑，打断我的幽思。 七旬的老母，十六岁的大儿子，正在这个场合眼看农忙。而那里距前线，只七十华里而已。我 不能再想，我也就不忍再写了。 (取材于张恨水1943年于重庆创作的同名散文) 【注】①割麦栽禾：布谷鸟的叫尚听起来像在说“割麦栽禾”。②天柱山：在安微省潜山市。 4.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)() A.憧憬着我故乡的四月 憧憬：怀思、向往 B.溜亮而又清亮 溜亮：明朗流畅 C.决非公子哥儿听唱片所能比拟于万一 比拟：比较 D.也许就不会有什么风趣了 风趣：诙谐有趣 5.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（3分)（) A.首段作者从视觉、听觉与嗅觉等方面描写回忆中的故乡，生动隽永。 B.文中对准备“插田饭”的描写，形象地表现了“乡村四月闲人少”。 C.末段关于“灯光”的描写既呼应了首段，又是回忆与现实的分界点。 D在文中作者多是作为旁观者，这有助于文章在抒情中兼有理性思考。 6.文章描写了“故乡的四月”的景象，其中寄托了作者哪些情思？请结合文章内容分条分析。 (6分) 舒城中学高一入学检测语文第3页（共6页） 二、古代诗文阅读(32分) (一)文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成7~10题。 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能 语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰： “汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见， 口未能言，今见是书，得吾心矣。” 治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦 曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏， 皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士术必以为然，适足 以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。” 会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避 水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水不能败城。”驱使复入。轼诣武卫 营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾 侪小人，当效命。”率其徒持春锸以出，筑东南长提，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止， 城不沈者三版。轼庐于其上过家不入使官吏分增以守卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木 岸，以虞水之再至。朝廷从之。 (节选自《宋史苏轼列传》) 7.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 轼庐于其A上B过家回不入D使官吏分E堵以守目卒回全其城。 8.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() A.顾，文中指难道，与《狼》中“顾野有麦场”的“顾”意思不同。 B.辞，文中指说辞，与《木兰诗》中“旦辞爷娘去”的“辞”意思不同。 C.诣，文中指前往，与《桃花源记》中“诣太守”的“诣”意思相同。 D.虞，文中指防范，防备，与成语“尔虞我诈”中的“虞”意思相同。 9.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)() A苏轼自小随父母游学，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。 B.英宗想依唐朝旧例召苏轼进翰林院，任知制诰，宰相韩琦认为不妥。 C.苏洵去世，朝廷赐给金帛，苏轼推辞了，请求赠封给父亲一个官职。 D.洪水冲决曹村时，苏轼让武卫营的禁军来尽力援助，卒长慨然应允。 10.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。 (2)富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成11~12小题。 西江月黄陵庙（又题阻风三峰下） 张孝祥① 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神”留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟”岳阳楼上。 【注】①张孝样：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到： “某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定，准备。 11.下列对词中语句的理解，不正确的一项是(3分)() 8一、二句点明行船的季节，先描写洞庭湖上风浪未起时的景色。 B.三、四句转为动景，有想象色彩，“鳞鳞细浪”实指滚滚波涛。 C五、六句写明日风向一转便可行船，今晚露宿又有什么关系呢？ D.七、八句写作者期盼明日到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。 12.在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？结合两处具体描写，略作分析。(6分) (三)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 13.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《沁园春·长沙》中“」 ”两句，形象表现出词人年轻时与 同道中人评论时政，书写激浊扬清文章的情景。 (2)周敦颐《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的诗句是 (3)“铁衣”指铠甲，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到古 来征战之苦，如：“ 三、语言文字运用（共17分） (一)语言文字运用I(本题共2小题，6分) 阅读下面的文字，完成14~15小题。 一个人得有多少烟火气才算合适？烟火气少了，终日高飘于俗世之上，与世界隔绝开来， 不合群，也不合流，最后只能(）。可要是烟火气过多，浑身铜臭，三句话不离钱，或开 口就是()的闲事，也难免油腻得可怕。一本书应该有烟火气，俗世烟火，是书中喜怒哀 乐的源泉。有了烟火气，才能与读书的人产生共鸣。但一本好书，在烟火之上，总得有那么一 些人和事是()的。烟火气是书的基本，而高于烟火气的，则是书的精髓，两者缺一不可。 14.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一组是(3分)() A. 孤芳自赏 鸡零狗碎 超尘脱俗 B.孤芳自赏 莫名其妙 出类拔萃 C.顾影自怜 莫名其妙 出类拔萃 D.顾影自怜 鸡零狗碎 超尘脱俗 15.下列各项中，和划线部分的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)（) 舒城中学高一入学检测语文第5页（共6页） A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来 D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 (二)语言文字运用IⅡ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成1617小题。 很多人认为，水果越甜，含糖量越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度①， 还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡 萄糖)、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中@，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦 芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。如西瓜，由于所含果糖多，甜度远高于含糖量更高但以葡 萄糖为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量 比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③一。 对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要 控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太 甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即 使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。 16.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过12个字。(6分) 17.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65 个字。(5分) 四、作文(50分) 18.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 本试卷现代文阅读I中提到“清’是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体 现一种人格精神或艺术境界”。“清”原本指水纯净没有杂质，正是从水的“清”中，中华文 化引申出了“清”的人文和政治意义，便有了“清贫”“清白”“清高”“清逸”一“清新”“清 淡”“清妙”等以“清”为核心的众多词语。这些词从古至今影响着人们的价值观，成为中华 民族传统美德中的瑰宝。 对于“清”，你又有怎样的联想和认识？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息：不少于800字。