精品解析：2023-2024学年河南省洛阳市新安县统编版五年级上册期末考试语文试卷

新安县2023~2024学年第一学期期末教学质量检测试卷五年级语文 温馨提醒：请同学们把字写端正，保持卷面干净整洁，卷面3分。 一、基础知识。 1. 根据语境，读拼音，写词语。 2023年10月26日，三位航天员神舟十七号”载人飞船前往中国空间站，开启为期六个月的太空之旅。长征发射升空的瞬间，我的眼前浮现出同学们地观看“天宫课堂”的情景。我们在太空奥秘的同时，也得到了。努力中国梦吧，新时代的少年们。 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 擅长（shàn）眸子（mú）节俭（jiǎn）衰老（shuāi） B. 剔透（tī）海域（yù）嫉妒（jí）己亥（hài） C. 勉强（qiáng）地煞（shà）监狱（jiān）酵母（jiào） D. 镜匣（jiá） 高跷（qiáo）凛冽（lǐn）嗜好（shì） 3. 下列每组句子中加点字词意思相同的一项是（　　） A. 敏而好学——叶公好龙 B. 三到之中，心到急——急中生智 C. 知之为知之，不知为不知，知也——知而不言 D. 夫子学识渊博——默而识之 4. 下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是（　　） A. 王明从小就十分胆小，做什么事情都是前怕狼后怕虎。（如履薄冰） B. 我听了她的解释后，鼻子都气歪了。（气急败坏） C. 爸爸出差一个月了，我盼星星盼月亮终于把他盼回来了。（望眼欲穿） D. 老师说：“吃水不忘挖井人，我们要有一颗感恩心。”（饮水思源） 5. 把词语依次填入句子中，最恰当的一项是（　　） 二十一世纪的中国走在高速发展的路上，无数优秀的人物为国家的 而不懈努力、拼搏奋斗。幸运的是他们恰逢 ，过着 、 的生活，理应好好学习，将来更好地报效祖国。 A. 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 繁荣富强 B. 太平盛世 繁荣富强 丰衣足食 安居乐业 C. 繁荣富强 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 D. 繁荣富强 太平盛世 安居乐业 丰衣足食 6. 下列句子中，没有借助具体事物抒发浓烈情感的是（　　） A. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 D. 一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 7. 下面一段文字的主要内容是（　　） 从赤道到极地，从高山到平原，从荒漠到沼泽，都能找到狼踪迹。老虎、山豹、狮子、猞等大型食肉动物以牛、羊、鹿等食草动物为主食，生态环境稍有恶化，牛、羊、鹿等食草动物数量减少，它们便无法立足。狼则不同，只要生态环境不是恶化到过极限，狼就有办法生存。 A. 在世界的各个地域都能找到狼的踪迹。 B. 与其他大型肉食动物相比，狼对生态环境的依赖度要低得多。 C. 狼的环境适应性很强，分布极广。 D. 只要牛、羊、鹿等食草动物数量减少，很多大型食肉动物便无法立足。 8. 下列说法正确一项是（）。 A. 《珍珠鸟》中，珍珠鸟趴在作者的肩头睡着了，是因为它在和作者朝夕相处的过程中，改变了天性。 B. 《将相和》一文讲述了三个小故事，“完璧归赵”“渑池相会”是“负荆请罪”的起因。 C. 《落花生》主要写了“种花生”“收花生”“尝花生”和“议花生”这几件事，重点写了“议花生"。 D. 《慈母情深》中母亲工作环境与《父爱之舟》中逛庙会的情景都采用了场景描写的方法，前者突出了母亲挣钱的不易，后者表现了父子之间的温情。 积累运用。 按要求完成句子练习。 9. 用“新鲜”的不同意思分别写一个句子。 ①____________________ ②__________________ 10. 选择一个成语，用具体的情景表现出来。 愁眉苦脸 破涕为笑 欢天喜地 目瞪口呆 ______________________________________________________________ 11. 清少纳言用诗一样的语言指会了四季之美。试着仿照《四季之美》的写法，用几句话写一写印象最深的某个景致或景物。___________。 12. 根据课本内容填空。 （1）读《示儿》，我们知道了陆游临终前的遗憾是“_________________，________________”：他的遗愿是“_________________ ，__________________ ”。读《饮湖上初晴后雨》，苏轼通过诗句“_______________ ，__________________”让我们感受到了西湖的神韵。 （2）古人以勤俭为美德。清代的朱用纯曾说：“____________，______________。___________，_____________。”唐代的魏征曾说：“____________，______________。”作为青少年的我们，更应该养成勤俭节约的好习惯。 （3）读书有三到，___________________。我还知道关于读书的名言：____________（试着写一句） 13. 口语交际。 “没有规矩，不成方圆。”社团公约是社团成员应共同遵守的规则。学校的“太空之旅”社团刚组建完毕，为了营造良好的学习环境，建设团结友爱的社团，请你为“太空之旅”社团制定一份社团公约。 _______________________ 快乐读书吧。 14. 本学期你读了许多民间故事，一定有一些人物给你留下了深刻的印象，如机智的徐文长、聪慧的巧姑、_____________、__________________等。 15. 如果把民间故事《梁山伯与祝英台》编写成连环画，在故事结局的那一页你会加上什么，配上什么文字？ _____________________ 阅读天地。 课内阅读。 材料一： ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的来鹭点灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而白鹭中国为它的常见，而被人忘中了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流浅型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 材料二： 白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽毛翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公于立芳洲”。 白莺属鹤形目，体长约56厘米，全身羽毛白色，生殖期间枕部垂有两条细长的长作为饰羽，背和上胸部分披蓬松蓑羽，生殖器期结束后消失。 16. 阅读材料一，填写下面的表格。 外形 特点 身段 　______ 色素 蓑毛 　_____ 喙 　____ 脚 　____ 17. 在具体描写白鹭色素与身段适配的语句下面“ "。 18. 材料一第⑤段中加点的词语能否去掉？为什么？ _______________ 19. 从材料二中挑选合适的信息，结合材料一第②-⑤段的内容，将白鹭的外形改写成一段说明性文字。________ 课外阅读。 父亲的笑 ①5年上学，我要交一大笔学费。我和母亲正发愁着，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就流泪，父亲却笑着安慰母亲。 ②父亲失去工作的第二天就去找新工作了。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻喀的。 ③一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gòu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲浑身脏兮兮的样子，就嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”但是第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服也被夹在了自行车的后面 ④两个月下来，建筑工程完工了，工程队解散了，父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。 ⑤有一天，我在放学路上看见围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱也摔坏了。父亲一手摸着冰箱，一手抹眼泪。我从没有看父亲哭过，看见他这个祥子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没有发生一样。母亲问：“伤着哪儿没有呢”父亲说：“什么伤着哪儿没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑着三轮车走了。母亲说：“你爸爸一心为这个家，你一定要尊敬他。”我沉默着点了点头，第一次觉得他是那么可敬。 ⑥就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下定决心，一定要考上大学，报答父亲。考上大学时，父亲就是用这辆三轮车，挣够了我的学费。当时，我真想骄傲地告诉同学，这就是我的父亲。 ⑦在车站告别时，我再也忍不住了，只着喊了一声：“爸爸！”但接下来我除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！” 20. 联系上下文，理解下列词语的意思。 （1）蓬头垢面：____ （2）难堪：____ 21. 根据短文内容，完成下面的线索图。 22. 第③段中，父亲回来后“浑身都是泥浆”，但第二天父亲回到家却“穿得干干净净”，这是因为。这样的变化说明父亲_________________。 23. 第④段中写道，“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪”；而第⑥段中则写道，“我真想骄傲地告诉同学，这就是我的父亲”。 结合这两个句子，我会提出一个有意义的问题：________________________________ 我的解答： _______________________________________________________________ 24. 第⑦段中写道，“我再也忍不住了，哭着喊了一声：‘爸爸！'但接下来我除了大哭，却一句话也说不出来”。“我”想对爸爸说什么？请写下来。 __________________________________________ 25. 习作园地。 现在，劳动课正式成为一门独立的课程，在这一学期里，你学会了哪些劳动技能，又有哪些收获呢？请你围绕“劳动”写一篇习作，你可以叙写一堂有趣的劳动课，可以描述一次难忘的劳动经历，也可以分享深刻的劳动体会，还可以…… 要求：①题目自拟，语句通顺，感情真挚。 ②分段叙述，重点部分写具体，能用恰当的语言表达真实感受。 ③文中不出现真实的校名、人名。字数500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新安县2023~2024学年第一学期期末教学质量检测试卷五年级语文 温馨提醒：请同学们把字写端正，保持卷面干净整洁，卷面3分。 一、基础知识。 1. 根据语境，读拼音，写词语。 2023年10月26日，三位航天员神舟十七号”载人飞船前往中国空间站，开启为期六个月的太空之旅。长征发射升空的瞬间，我的眼前浮现出同学们地观看“天宫课堂”的情景。我们在太空奥秘的同时，也得到了。努力中国梦吧，新时代的少年们。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查读拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“乘”“漫”“箭”“津”“逐”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 擅长（shàn）眸子（mú）节俭（jiǎn）衰老（shuāi） B. 剔透（tī）海域（yù）嫉妒（jí）己亥（hài） C. 勉强（qiáng）地煞（shà）监狱（jiān）酵母（jiào） D. 镜匣（jiá） 高跷（qiáo）凛冽（lǐn）嗜好（shì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．眸子（mú）——（móu）； C．勉强（qiáng）——（qiǎng）； D．镜匣（jiá）——（xiá），高跷（qiáo）——（qiāo）； 故选B。 3. 下列每组句子中加点字词意思相同的一项是（　　） A. 敏而好学——叶公好龙 B. 三到之中，心到急——急中生智 C. 知之为知之，不知为不知，是知也——知而不言 D. 夫子学识渊博——默而识之 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．好：都是喜爱的意思； B．急：重要、要紧/紧急、急迫； C．知：智慧/知道； D．识：知识、学识/记住。 故选A。 4. 下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是（　　） A. 王明从小就十分胆小，做什么事情都是前怕狼后怕虎。（如履薄冰） B. 我听了她的解释后，鼻子都气歪了。（气急败坏） C. 爸爸出差一个月了，我盼星星盼月亮终于把他盼回来了。（望眼欲穿） D. 老师说：“吃水不忘挖井人，我们要有一颗感恩的心。”（饮水思源） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 A．王毅从小就十分胆小，做什么事情都是前怕狼后怕虎。“前怕狼后怕虎”意思是：形容顾虑重重，畏缩不前。 如履薄冰：像走在薄冰上一样。 比喻行事极为谨慎，存有戒心。二者表达意思不同，不能替换。 B．我听了她的解释后，鼻子都气歪了。鼻子都气歪了，意思是：形容一个人很生气，生气到面目全非。 气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 二者表达意思相近，可以替换。 C．爸爸出差一个月了，我盼星星盼月亮终于把他盼回来了。盼星星盼月亮，形容对远地亲友的殷切盼望。 望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。 二者表达意思相近，可以替换。 D．老师说：“吃水不忘挖井人，我们要有一颗感恩的心。”吃水不忘挖井人，意思是：做人不能忘记关心和帮助过你的人，饮水思源，要有感恩之心。 饮水思源：意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。 二者表达意思相近，可以替换。 故选A。 5. 把词语依次填入句子中，最恰当的一项是（　　） 二十一世纪的中国走在高速发展的路上，无数优秀的人物为国家的 而不懈努力、拼搏奋斗。幸运的是他们恰逢 ，过着 、 的生活，理应好好学习，将来更好地报效祖国。 A. 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 繁荣富强 B. 太平盛世 繁荣富强 丰衣足食 安居乐业 C. 繁荣富强 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 D. 繁荣富强 太平盛世 安居乐业 丰衣足食 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 繁荣富强：形容国家经济发达，人民生活富裕，国家实力强盛。 太平盛世：指社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。 丰衣足食：形容生活富裕，吃穿不愁。 安居乐业：指安定地生活，愉快地工作。 第一个空，描述的是国家的发展状况以及优秀人物为国家所做的努力所追求的目标，与其意思相符的成语是“繁荣富强”。 第二个空，描述的是优秀人物或当代的人们所遇到的时代背景，与其意思相符的是“太平盛世”。 第四个和第五个空，描述的是在这样的时代背景下，人们的生活状态。首先，“丰衣足食”描述的是物质生活的充裕，“安居乐业”则描述人们在安定的环境下快乐的工作。因此，这两个成语的顺序是“安居乐业”在前，“丰衣足食”在后。 故选D。 6. 下列句子中，没有借助具体事物抒发浓烈情感的是（　　） A. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 D. 一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对借助具体事物抒发情感这一知识点的理解。 A．把白鹭比作一首诗和散文诗，借助白鹭这个具体事物抒发了对白鹭的赞美之情，认为白鹭具有诗一般的韵味和美感。 B．借助桂花这个具体事物，通过对比这里的桂花和家乡院子里的桂花，抒发了对家乡的思念之情。 C．只是在陈述太阳光有杀菌作用以及可以利用它来预防和治疗疾病这一客观事实，没有借助具体事物抒发浓烈的情感。 D．借助搭石这个具体事物，表达了搭石联结着故乡小路和乡亲们美好情感，抒发了对故乡和乡亲们的深厚感情。 故选C。 7. 下面一段文字的主要内容是（　　） 从赤道到极地，从高山到平原，从荒漠到沼泽，都能找到狼的踪迹。老虎、山豹、狮子、猞等大型食肉动物以牛、羊、鹿等食草动物为主食，生态环境稍有恶化，牛、羊、鹿等食草动物数量减少，它们便无法立足。狼则不同，只要生态环境不是恶化到过极限，狼就有办法生存。 A. 在世界的各个地域都能找到狼的踪迹。 B. 与其他大型肉食动物相比，狼对生态环境的依赖度要低得多。 C. 狼的环境适应性很强，分布极广。 D. 只要牛、羊、鹿等食草动物数量减少，很多大型食肉动物便无法立足。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解段落层意。 结合所给语段，抓住关键词句“从赤道到极地，从高山到平原，从荒漠到沼泽，都能找到狼的踪迹。”可知狼的分布十分广泛，抓住关键词句“狼则不同，只要生态环境不是恶化到过极限，狼就有办法生存。”可知狼适应环境的能力很强，因此本段文字主要介绍了狼的环境适应性很强，分布极广。 故选C 8. 下列说法正确的一项是（）。 A. 《珍珠鸟》中，珍珠鸟趴在作者的肩头睡着了，是因为它在和作者朝夕相处的过程中，改变了天性。 B. 《将相和》一文讲述了三个小故事，“完璧归赵”“渑池相会”是“负荆请罪”的起因。 C. 《落花生》主要写了“种花生”“收花生”“尝花生”和“议花生”这几件事，重点写了“议花生"。 D. 《慈母情深》中母亲的工作环境与《父爱之舟》中逛庙会的情景都采用了场景描写的方法，前者突出了母亲挣钱的不易，后者表现了父子之间的温情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解课文内容。 A．在《珍珠鸟》一文中，珍珠鸟之所以敢趴在作者的肩头并睡着，并不是因为它改变了天性，而是因为它在与作者长期相处的过程中，逐渐建立了信任关系，感受到了安全。这体现了动物与人之间的和谐与信任，但并未说明珍珠鸟改变了其天性； B．虽然《将相和》一文确实讲述了“完璧归赵”“渑池相会”和“负荆请罪”三个故事，但“完璧归赵”和“渑池相会”主要是展示了蔺相如的智勇和赵国的尊严，而“负荆请罪”则是蔺相如和廉颇之间因误会而起的矛盾及其和解的过程。这两个故事并非“负荆请罪”的直接起因，而是背景或铺垫； D．《慈母情深》中确实通过场景描写突出了母亲工作环境的恶劣和挣钱的不易，但《父爱之舟》中逛庙会的情景更多地是展现了父子之间在特殊场景下的亲密互动，而不仅仅是表现温情。 故选C。 积累运用。 按要求完成句子练习。 9. 用“新鲜”的不同意思分别写一个句子。 ①____________________ ②__________________ 【答案】 ①. 这蔬菜真新鲜。 ②. 大家都围起来了，讨论这几天发生的新鲜事。 【解析】 【详解】本题考查按照要求用词语的不同意思写句子。 根据词语的不同意思造句，首先需要明确该词语在不同语境下的具体含义，然后结合这些含义构造出符合逻辑的句子。 “新鲜”这个词在中文中有多种含义，可以根据其不同含义来构造句子。 （指食物）刚生产、刚收集或刚制成的，未变质、未腐败的‌。示例： 这篮子里的水果真新鲜，看起来就让人垂涎欲滴。 （指空气）清爽的，不含杂质的‌。示例：雨后的空气格外新鲜，让人忍不住深呼吸几口。 （指事物）刚出现的，不常见的，新奇的‌。示例： 这个展览上有很多新鲜的艺术作品，让人眼前一亮。 （指感觉）有活力的，充满生机的‌。示例：春天到了，万物复苏，大自然呈现出一片新鲜的景象。 ‌ （指信息、知识）最近发生，最新的‌。示例：每天早上我都会浏览新闻，以获取最新鲜的社会资讯。 10. 选择一个成语，用具体的情景表现出来。 愁眉苦脸 破涕为笑 欢天喜地 目瞪口呆 ______________________________________________________________ 【答案】破涕为笑：妹妹泪眼婆娑，眼睛被她的小手揉得红红的，在妈妈的哄说下终于安静下来。她的脸上挂着几颗银豆子，小嘴一咧，露出了两排洁白的牙齿。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 根据题干要求，首先理解所有成语，根据自己的兴趣、理解深度或想要表达的主题，选择一个成语作为创作的中心。思考并构思一个能够清晰、生动地展现所选成语含义的具体情景。这个情景应该包含时间、地点、人物、事件等元素，且这些元素要紧密结合，共同构成一幅能够让人一眼就理解成语意义的画面。 愁眉苦脸：形容人忧愁苦闷的神情。眉头紧锁，面色愁苦，表现出内心的不快或烦恼。这个成语常用于描述人因为遇到不顺心的事情或困难而表现出的沮丧和忧虑的表情。 破涕为笑：指一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜，情绪由极度悲伤转变为非常高兴。这个成语生动地描绘了人情感变化的瞬间，从哭泣到欢笑，展现了情感的起伏和变化。 欢天喜地：形容非常高兴、非常快乐的样子。这个成语通常用于描述人们因为某件喜事或好事而感到无比愉悦和兴奋的场景，表现出内心的喜悦和满足。 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，表示对眼前的事情感到极度惊讶或难以置信。这个成语常用于描述人面对出乎意料或极端情况时的惊愕表情。 例： 愁眉苦脸：张先生坐在书桌前，眉头紧锁成一座小山，脸上布满了愁云，仿佛有千斤重担压在他的心头，让他怎么也展不开笑颜。他时不时地叹息一声，手指无意识地敲打着桌面，显然正为着某件烦心事而愁眉苦脸。 欢天喜地：春节的早晨，小明一睁开眼，就看到窗外鞭炮声声，五彩斑斓的烟花在夜空中绽放。他兴奋地跳下床，穿上新衣，脸上洋溢着欢天喜地的笑容，边跑边喊：“过年啦！过年啦！”全家人都被他的喜悦所感染，一起沉浸在节日的欢乐之中。 目瞪口呆：小李走进房间，突然看到桌上摆放着一个巨大的、闪闪发光的水晶奖杯，上面赫然写着他的名字。他瞬间愣住了，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴半张着，仿佛时间在这一刻静止了。他目瞪口呆地看着奖杯，完全不敢相信眼前的一切是真的。 11. 清少纳言用诗一样的语言指会了四季之美。试着仿照《四季之美》的写法，用几句话写一写印象最深的某个景致或景物。___________。 【答案】傍晚最美是天空。夕阳将天边的云朵渲染成片片红霞，一会儿，一匹红马驰骋而过；一会儿，一朵红花悄然绽放；一会儿，群峰突起似燃烧的火焰……多彩的晚霞在奇妙地变幻着，颜色越来越深，最后变成浓墨画成的几笔，显得更加神奇而妩媚。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先仔细回忆自己印象最深的景致或景物，可以是一处自然景观（如日出、日落、星空、大海等），也可以是一个具体的景物（如花朵、树木等）。 分析《四季之美》的写法特点，如运用细腻的描写、独特的视角、优美的语言表达对景物的感受等。 按照一定的顺序描写所选景致或景物，突出其独特之处和美感，可适当运用比喻、拟人等修辞手法增添文采。 示例：黄昏时的沙湖美艳动人。湖水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。 12. 根据课本内容填空。 （1）读《示儿》，我们知道了陆游临终前的遗憾是“_________________，________________”：他的遗愿是“_________________ ，__________________ ”。读《饮湖上初晴后雨》，苏轼通过诗句“_______________ ，__________________”让我们感受到了西湖的神韵。 （2）古人以勤俭为美德。清代的朱用纯曾说：“____________，______________。___________，_____________。”唐代的魏征曾说：“____________，______________。”作为青少年的我们，更应该养成勤俭节约的好习惯。 （3）读书有三到，___________________。我还知道关于读书名言：____________（试着写一句） 【答案】 ①. 死去元知万事空 ②. 但悲不见九州同 ③. 王师北定中原日 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 欲把西湖比西子 ⑥. 淡妆浓抹总相宜 ⑦. 一粥一饭 ⑧. 当思来处不易 ⑨. 半丝半缕 ⑩. 恒念物力维艰 ⑪. 居安思危 ⑫. 戒奢以俭 ⑬. 谓心到、眼到、口到 ⑭. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【解析】 【详解】本题考查古诗词名言的理解背诵与默写。 （1）《示儿》宋代陆游所写。全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗意为：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！“死去元知万事空，但悲不见九州同。”为陆游临终前的遗憾，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”为陆游的遗愿。 《饮湖上初晴后雨》宋代苏轼所写。全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗意：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。后两句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。让我们感受到了西湖的神韵。 （2）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”谚语，出自《朱子家训》，作者朱用纯，意思是：一点点衣服与粮食都来得很不容易，应当时常想到物力艰难而加以珍惜，表现了古人以勤俭为美德；“居安思危，戒奢以俭”出自唐代魏征《谏太宗十思疏》，原文：“不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。”译文：如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。告诉青少年更应该养成勤俭节约的好习惯。 （3）书写时注意“心”“眼”的正确写法；关于读书的名言，结合个人积累写出，示例：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。 13. 口语交际。 “没有规矩，不成方圆。”社团公约是社团成员应共同遵守的规则。学校的“太空之旅”社团刚组建完毕，为了营造良好的学习环境，建设团结友爱的社团，请你为“太空之旅”社团制定一份社团公约。 _______________________ 【答案】社团公约 为了营造良好的学习环境，建设团结友爱的社团，请各位成员做到以下几点： （1）积极参与社团活动，为社团建设出谋划策。 （2）社团成员之间互相帮助、互相支持，不能有“小团体”意识。 （3）服从社团活动安排，不能私自行动。 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 结合自己班级的实际情况，从活动、纪律、卫生三个方面提出社团公约。注意要有针对性，语言要简洁，有条理。 示例：社团公约 （1）热爱社团，积极参与社团活动； （2）社团活动中服从安排，不能私自行动； （3）保持社团活动区域的环境卫生。 快乐读书吧。 14. 本学期你读了许多民间故事，一定有一些人物给你留下了深刻的印象，如机智的徐文长、聪慧的巧姑、_____________、__________________等。 【答案】 ①. 舍己为人的海力布 ②. 除暴安良的吕洞宾 【解析】 【详解】本题考查对民间故事的积累和掌握。 写出你读过的民间故事中印象深刻的人物，分析其形象。 《牛郎织女》牛郎与兄长一家共同生活，但他们对牛郎不好，牛郎与老牛相依为命。老牛告诉牛郎，树林里有位美丽的姑娘，会和他结为夫妻。牛郎在树林里遇到了织女，两人相爱并成亲了。后来王母出现，带走了织女。老牛让牛郎用自己的皮做成鞋，飞上天，便可见到织女。牛郎飞上天后，王母拿下簪子划了条天河，隔开了牛郎与织女。千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让他们在鹊桥相会。 示例：追求自由与美好幸福的生活的织女； 《田螺姑娘》故事讲天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他。 示例：勤劳、善良、乐于助人的田螺姑娘。 15. 如果把民间故事《梁山伯与祝英台》编写成连环画，在故事结局的那一页你会加上什么，配上什么文字？ _____________________ 【答案】加上“梁山伯与祝英台化蝶双飞，一起凌驾云霄之上”的画面，他们虽未能在人世相守，却在另一个世界获得了永恒的爱情与自由。可以配上这样的文字“无论身在何方，我们的心永远在一起。” 【解析】 【详解】本题考查课外搜集积累与开放性作答。 在将民间故事《梁山伯与祝英台》编写成连环画的结局部分，我会精心设计一页，以深刻而浪漫的方式展现这对恋人的最终归宿，同时融入中国传统文化的元素，让画面既富有情感深度又充满艺术美感。 画面构想：画面以一片绚烂的春日花海为背景，象征着生命的不息与爱情的永恒。天空中，几朵彩云悠然飘过，仿佛是天界对这对恋人的温柔注视。远处，山峦叠嶂，云雾缭绕，增添了几分神秘与超脱之感。画面中央，梁山伯与祝英台化作的蝴蝶翩翩起舞，它们身着华丽的彩衣，翅膀上绘有细腻的图案，既是对两人身份的隐喻，也是对他们美好爱情的颂歌。这两只蝴蝶紧紧相依，时而高飞于蓝天，时而低旋于花间，展现出无尽的缠绵与不舍。蝴蝶的翅膀上，可以微妙地融入梁山伯的书卷气和祝英台的温婉气质，比如梁山伯的翅膀上隐约可见书卷或笔墨的图案，而祝英台的翅膀则绘有细腻的绣花或花朵，寓意着他们各自的身份与才华。 ‌最终，“化蝶双飞‌”，这一场景不仅是对故事结局的直接呈现，更是对爱情超越生死、追求自由的深刻寓意。 阅读天地。 课内阅读。 材料一： ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的来鹭点灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而白鹭中国为它的常见，而被人忘中了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流浅型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 材料二： 白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽毛翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公于立芳洲”。 白莺属鹤形目，体长约56厘米，全身羽毛白色，生殖期间枕部垂有两条细长的长作为饰羽，背和上胸部分披蓬松蓑羽，生殖器期结束后消失。 16. 阅读材料一，填写下面的表格。 外形 特点 身段 　______ 色素 蓑毛 　_____ 喙 　____ 脚 　____ 17. 在具体描写白鹭色素与身段适配的语句下面“ "。 18. 材料一第⑤段中加点的词语能否去掉？为什么？ _______________ 19. 从材料二中挑选合适的信息，结合材料一第②-⑤段的内容，将白鹭的外形改写成一段说明性文字。________ 【答案】16. ①. 大小适宜，流线型结构 ②. 雪白 ③. 铁色 ④. 青色 17. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 18. 不能。“那”字的运用构成了排比句，增强了句子的气势，具体形象地描写了白鹭身段精巧、颜色和谐，赞美了白鹭的外在美。如果删掉，就只是语句的堆砌，没有了句子的气势美，起不到画龙点睛的作用。 19. 白鹭属鹤形目，体长约56厘米，大小适宜，全身羽毛白色，流线型结构，有铁色的长喙和青色的脚。白鹭姿态优美，动作潇洒。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 阅读材料一，从第②段“色素的配合，身段的大小，一切很适宜。”可知，白鹭的外形特点是“身段居中，适宜”和“流线型结构”；从第⑤段“那雪白的蓑毛，那全身的流浅型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”可知，蓑毛是雪白的，喙是铁色的，脚是青色的。 17题详解】 本题考查内容理解。 材料一中第⑤段中具体描写白鹭色素与身段适配的语句是：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”分别从身段蓑毛、喙、脚几个方面描写了白鹭的色素。“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”通过极致的对比和夸张手法，强调了白鹭色素与身段的完美适配。任何一点微小的变化都会破坏其整体的和谐与美感，从而突出了白鹭在外形上的精巧与完美。 【18题详解】 本题考查赏析词句。 阅读句子可知，“那”字在这里起到了明确的指代作用，它引导读者将注意力集中在前面提到的白鹭的特定部位上，即“雪白的蓑毛”、“全身的流线型结构”、“铁色的长喙”和“青色的脚”。“那”字的运用还增强了句子的语感和节奏感。如果去掉“那”字，句子虽然仍然能够表达相同的意思，但会显得比较平淡无奇，缺乏必要的连贯性和层次感。 【19题详解】 本题考查内容理解和语言表达能力。 根据题干要求，需要将材料一和材料二的内容进行整合，形成对白鹭的说明性文字。材料一中的②到⑤这部分主要描述了白鹭的外形美，包括身段的适宜性、色素的配合（雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚等）、以及这些特征如何共同构成了白鹭的精巧与和谐。材料二提供了白鹭的生物学信息，如属鹤形目、体长约56厘米、羽毛颜色（特别是生殖期间的变化）、以及身体结构的一些细节。整合时，可以按照从整体到局部的顺序进行描述，先介绍白鹭的基本信息（如属类、体长），再逐步深入到羽毛颜色、身体结构等细节。同时，要注意段落之间的衔接和过渡，使整段文字流畅、连贯。 例：白鹭，属鹤形目，是一种体长约56厘米的优雅鸟类。其全身羽毛洁白如雪，给人以清新脱俗之感。在生殖期间，白鹭的枕部会垂有两条细长的饰羽，背部和上胸部则披有一层蓬松的蓑羽，这些特征更增添了其高贵与神秘的气质。白鹭的身体结构流畅而和谐，流线型的身材既有利于其飞行，也赋予了其动态的美感。其腿部修长而轻盈，支撑着整个雪白的身躯；铁色的长喙细长而有力，是捕食的得力工具；而青色的脚则为其整体形象增添了几分稳重与干练。 课外阅读。 父亲的笑 ①5年上学，我要交一大笔学费。我和母亲正发愁着，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就流泪，父亲却笑着安慰母亲。 ②父亲失去工作的第二天就去找新工作了。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻喀的。 ③一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gòu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲浑身脏兮兮的样子，就嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”但是第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服也被夹在了自行车的后面 ④两个月下来，建筑工程完工了，工程队解散了，父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。 ⑤有一天，我在放学路上看见围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱也摔坏了。父亲一手摸着冰箱，一手抹眼泪。我从没有看父亲哭过，看见他这个祥子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没有发生一样。母亲问：“伤着哪儿没有呢”父亲说：“什么伤着哪儿没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑着三轮车走了。母亲说：“你爸爸一心为这个家，你一定要尊敬他。”我沉默着点了点头，第一次觉得他是那么可敬。 ⑥就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下定决心，一定要考上大学，报答父亲。考上大学时，父亲就是用这辆三轮车，挣够了我的学费。当时，我真想骄傲地告诉同学，这就是我的父亲。 ⑦在车站告别时，我再也忍不住了，只着喊了一声：“爸爸！”但接下来我除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！” 20. 联系上下文，理解下列词语的意思。 （1）蓬头垢面：____ （2）难堪：____ 21. 根据短文内容，完成下面的线索图。 22. 第③段中，父亲回来后“浑身都是泥浆”，但第二天父亲回到家却“穿得干干净净”，这是因为。这样的变化说明父亲_________________。 23. 第④段中写道，“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪”；而第⑥段中则写道，“我真想骄傲地告诉同学，这就是我的父亲”。 结合这两个句子，我会提出一个有意义的问题：________________________________ 我的解答： _______________________________________________________________ 24. 第⑦段中写道，“我再也忍不住了，哭着喊了一声：‘爸爸！'但接下来我除了大哭，却一句话也说不出来”。“我”想对爸爸说什么？请写下来。 __________________________________________ 【答案】20. ①. 形容头发很乱，脸上很脏的样子。 ②. 难为情，不好意思。 21. （1）去“我”的学校送货（2）三轮车翻了，回家仍笑着（3）嫌弃（4）可敬（5）骄傲 22. 在建筑工程队干活，把衣服弄脏了怕孩子嫌弃，把脏衣服换了对儿子深沉的爱（照顾孩子的感受） 23. ①. “我”为什么有这样的转变？（“我”的态度从难堪到骄傲说明什么？） ②. “我”明白了父亲笑容背后的坚强、乐观，以及对家人的爱。 24. 爸爸，我爱您！您一直把困难留给自己，把笑容送给我们。微笑的背后是您如山的父爱。 【解析】 【20题详解】 本题考查词语解释。 （1）蓬头垢面：这个词在文中用来形容父亲工作后的疲惫状态，头发散乱，脸上满是尘土，展现了父亲为了家庭辛勤工作的艰辛与不易。它不仅仅是对父亲外貌的描述，更是对父亲无私奉献精神的深刻体现。 （2）难堪：文中提到“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪”，这里的“难堪”表达了作者因父亲的工作性质而感到尴尬和不安的心情，担心同学会因此嘲笑自己，反映了当时“我”对父亲职业的不理解和自卑心理。 【21题详解】 本题考查根据文章找关键词。 通过第③自然段“晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲浑身脏兮兮的样子，就嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可知看到父亲脏兮兮的衣服，感觉到嫌弃。 通过第④自然段“父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”可知因为父亲去“我”的学校送货，使我感觉没有面子。 通过第⑤自然段“有一天，我在放学路上看见围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱也摔坏了。”和“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没有发生一样。”和“第一次觉得他是那么可敬。”可知父亲的三轮车翻了，冰箱坏了，回家依然笑嘻嘻的，他为家庭的付出让我感到尊敬。 通过第⑥自然段“考上大学时，父亲就是用这辆三轮车，挣够了我的学费。当时，我真想骄傲地告诉同学，这就是我的父亲。”可知在父亲的努力付出下攒够了我上学的学费，因为有这样的父亲感到骄傲。 故线索为：（1）父亲去“我”的学校送货（2）父亲的三轮车翻了，冰箱坏了，回家依然笑嘻嘻（3）嫌弃（4）尊敬（5）骄傲 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第③段中，父亲回来后“浑身都是泥浆”，但第二天父亲回到家却“穿得干干净净”，这是因为父亲在回家后进行了清洗和整理，希望不让家人担心他的辛苦和劳累。这样的变化说明父亲非常爱家，愿意为家庭付出一切，同时也体现了他的坚强和乐观。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第④段中，“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪”，反映了“我”当时对父亲职业的不理解和自卑心理。 第⑥段中，“我真想骄傲地告诉同学，这就是我的父亲”，则表现出“我”对父亲辛勤付出和无私奉献的深刻理解和感激之情，以及对自己曾经的不懂事感到愧疚。 问题：是什么让“我”对父亲的态度从“难堪”转变为“骄傲”？ 解答：是父亲不辞辛劳、默默为家庭付出的精神，以及“我”逐渐理解并感受到父亲深沉的爱，让“我”对父亲的态度发生了转变。从最初的难堪到后来的骄傲，是“我”成长和懂事的过程。 【24题详解】 本题考查根据文章理解进行开放性回答。 “我再也忍不住了，哭着喊了一声：‘爸爸！’但接下来我除了大哭，却一句话也说不出来。”这句话深刻表达了“我”在车站告别父亲时的复杂情感。既有对父亲辛勤付出的感激，也有对即将离别的不舍和难过。 示例：“我”想对爸爸说：“爸爸，您辛苦了！我知道您为了我付出了太多太多，您的爱让我感动也让我愧疚。请原谅我之前的不懂事和任性，我会更加努力学习，不辜负您的期望。我爱您，爸爸！” 25. 习作园地。 现在，劳动课正式成为一门独立的课程，在这一学期里，你学会了哪些劳动技能，又有哪些收获呢？请你围绕“劳动”写一篇习作，你可以叙写一堂有趣的劳动课，可以描述一次难忘的劳动经历，也可以分享深刻的劳动体会，还可以…… 要求：①题目自拟，语句通顺，感情真挚。 ②分段叙述，重点部分写具体，能用恰当的语言表达真实感受。 ③文中不出现真实的校名、人名。字数500字左右。 【答案】例文： 劳动最快乐 快乐是什么？一顿丰盛的大餐？一些好玩的玩具？一件漂亮的衣服？这些都不是。快乐到底是什么呢？快乐，是劳动。 骄阳似火，农民伯伯顶着烈日，在田野里辛勤地耕种。因为有种地时的辛苦，所以才有丰收时的喜悦。只有劳动，才能体验到快乐的滋味；只有劳动，才能咀嚼出生命的滋味。 转眼间，又到了一年一度的五一国际劳动节了，我开始想怎么度过这个劳动节。最后，我决定帮爸爸妈妈做家务。 我从收拾餐桌上碗筷的狼藉“战场”开始，首先，我先穿上围裙，带上套袖，准备好开始“战斗。我毕竟是新手，打开水龙头，因为开得太猛，所以水从蓄水池里溢了出来，水“哗”地一声像瀑布一样倾泻下来，搞了个“水漫金山”，弄得厨房满地是水。我只得把地面擦干净，然后向“久经沙场”的“老将”妈妈请教。我把妈妈的本领学到手后，又一次投入了“战斗”当中。 我先把湿布上弄满洗洁精，再仔细地擦一碗一碟，慢慢地，那些碗、盘浑身都冒出了透明的泡泡，大大小小的泡泡整齐地排列成一串，好像珍珠项链！窗外的阳光照在泡泡上，闪耀着五颜六色的光辉，真美！接着，我轻轻拧开水龙头，清澈的水哗哗地流着，冲着，冲走了残渣，洗净了油腻。眨眼之间，好像变魔术一样，碗碟干干净净地出浴了，一个个容光焕发，又像新的一样了。 在洗碗的过程中，会有许许多多动听的声音，如：瓷碗的声音是清脆悦耳的，像银铃般；铁锅的声音是浑厚的，像在敲钟；而不锈钢餐具的声音是响亮的，像在击打铜钹。就这样，水哗哗的流淌声和着锅碗瓢盆的不同音响，宛如一曲动听的交响乐！我把洗好的碗碟一个个细心地摞起来，一叠又一叠，仿佛雨后春笋，正慢慢的长高。 劳动结束了，碗碟映出了我一张张笑脸，那笑容中带着一种喜悦，一种满意，一种欣赏劳动成果的激动！现在洗碗对我来说不再是一种劳动，而是一种无穷的乐趣。 【解析】 【详解】本题考查学生习作能力。 本题是话题作文。要求以“劳动”为话题，写 一篇习作。本学期劳动课正式成为一门独立的课程，在这学期里，你学会了哪些劳动技能？又有哪些收获呢？请你围绕“劳动”写一篇习作，你可以叙写一堂有趣的劳动课，可以描述一次难忘的劳动经历，也可以分享深刻的劳动体会，还可以……选择印象深刻，让你感到快乐的去写。可以写学校中参加的劳动，也可以写在家中做家务的经历。写劳动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和劳动开始、经过、结果写出来。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳 句。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：要交代参加劳动的地点，也可以将参加劳动的原因表明出来，将劳动的过程写清楚。可运用神态、动作、语言等描写方法，将自己在劳动中的表现写出来，突出自己的感受。 结尾：总结全文，通过这次劳动，将自己的体会写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$