5.1 氢气-2024-2025学年九年级化学科粤版上册

导入新课 这里有二个充满气体的气球，同学们发现这二个气球有什么不同之处呢？ 导入新课 5.1 氢 气 铜川市第二中学 田刘涛 【学习目标】： 1.通过实验认识氢气的物理和化学性质，理解性质决定用途，用途体现性质的化学观念。 2.通过氢气化学性质的实验，对氢气的应用进行探讨，认识化学变化伴随着能量变化。 3.通过对氢气爆鸣的实验，明确点燃氢气之前需要验纯的原因以及检验方法，培养观察、分析和解决问题等科学探究与实践能力。 【学习目标】： 4.了解氢气作为清洁能源的优势和原因，形成绿色节能意识，养成为社会的可持续发展做贡献的社会责任感。 【学习重点】：氢气的可燃性；氢气的验纯；氢能源的特点。 【学习难点】：绿色环保理念的培养。 活动一、氢气的物理性质 一、氢气的性质探究 项　目 观察到的现象 性质推断 用氢气流蘸肥皂液吹 气 泡 气泡上升 密度比空气小 实验 前进 【实验5-1 】 新课讲授 活动一、氢气的物理性质 请同学们阅读课本P142内容，总结氢气的物理性质。 [方法总结]认识气体的物理性质，一般关注四个方面： 一、颜色、气味、状态；二、密度； 三、溶解性；四、三态变化。 新课讲授 物 理 性 质 颜色 气味 状态 密 度 熔点 (标准气 压下) 沸点 (标准 气压下) 溶 解 性 氢 气 难溶 于水 无色 无味 通常 气态 0.090g/L (最轻) —259℃ 雪状固体 —252℃ 无色 液体 氢气的物理性质 新课讲授 国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员放飞几万只彩色气球,并跑向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的上表中提供的数据及气体的性质分析，充灌气球可以选用的气体是 ____ __ ， 理由是 __ ______  A、氢气 B、氧气 C、氦气 D、空气 气体 名称 氢 气 (H2) 氦 气 (He) 空 气 氮 气 ( N2 ) 氧 气 (O2) 密 度 （g/L） 0.090 0.179 1.294 1.250 1.429 A、C 密度比空气小 活动二. 氢气的燃烧 一、氢气的性质探究 项　目 观察到的现象 性质推断 用氢气流蘸肥皂液吹 气 泡 用燃着的木条点气 泡 气泡上升 气泡遇火 ——燃烧 密度小于空气密度 实验点燃肥皂泡 具有可燃性 新课讲授 实 验 现 象 化学方程式 注： 点燃 纯净 氢气 火焰为　 色,罩在火焰上的烧杯内壁有 　 　 ,手触烧杯感觉 . 淡蓝 水雾出现 发烫 实验 前进 【实验5-2 】 新课讲授 想一想： 纯净的氢气燃烧产物是什么呢？ 【小组讨论 】 请同学们以小组为单位，根据质量守恒定律，预测氢气燃烧的产物并说明原因。 燃烧产物为什么是水呢？ 氢气燃烧的微观示意图 O H H O H H O H H O H H 水分子 氢分子 氧分子 2H2O 2H2 O2 点燃 新课讲授 水是由_______和________组成的。 氧气 氧气 氢气 氢气 水 点燃 ＋ H2 O2 H2O 氧元素 氢元素 揭开氢气燃烧的秘密！ 氢元素 （H） 氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。 氧元素 （O） 结论: 新课讲授 实 验 现 象 化学方程式 注： 点燃 纯净 氢气 火焰为　 色,罩在火焰上的烧杯内壁有 　 　 ,手触烧杯感觉 . 淡蓝 水雾出现 发烫 反应放热 产物是水 清洁 燃料 实验 前进 【实验5-2 】 新课讲授 想一想： 为什么在点燃氢气时，要一而再的强调氢气必须纯净呢？ 活动三. 氢气的爆炸 一、氢气的性质探究 新课讲授 氢气氧气混合点燃爆炸 现 象 化学方程式 注 点燃 纯净 氢气 火焰为　 色,罩在火焰上的烧杯内壁有 　 　 ,手触烧杯感觉 . 淡蓝 水珠 发烫 用途:清洁 燃料 点燃时 发生爆炸 点燃 不纯 氢气 ? 【实验5-3】 新课讲授 为什么纯净的氢气在空气中安静燃烧而氢气不纯时会发生 爆炸呢？ 小组讨论 4.0%—74.2% 思考 ： 1.通过课本内容分析，是不是氢气不纯，点燃就会发生爆炸？ 2.当氢气在混合气体中的体积分数约为 _ _______ _时，点燃会发生爆炸。 氢气的爆炸极限：4.0%—74.2% 氢气的体积分数在一定范围内点燃时才会发生爆炸 活动四. 氢气的验纯 一、氢气的性质探究 操作要领 用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，松开拇指点火 现象 听到尖锐的爆鸣声 听到轻微的“噗”声 结论 不纯 纯净 检验氢气纯度 新课讲授 现 象 化学方程式 注： 点燃 纯净 氢气 点燃 不纯 氢气 火焰为　 色,罩在火焰上的烧杯内壁有 ,手触烧杯感觉 . 蓝 水珠 烫 用途:清洁 燃料 发生爆炸 使用前 必须检 验纯度 【实验5-3 】 新课讲授 注意！ 点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。 气体 名称 氢气H2 氦气He 氮气N2 氧气O2 空气 密度（g/L） 0.089 0.179 1.250 1.429 1.293 氦气 密度比空气小， 不易燃易爆 国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万各彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是_______理由是 　　　　　　　　　 。 当今世界开发新能源迫在眉睫，原因是目前所用的能源如石油、天然气、煤，均属不可再生资源，而且地球上存量有限，氢气就是一种既洁净又高能的理想燃料。 导入新课 二、理想的高能燃料 ——氢气 前进 “氢能”是指氢气与氧化剂（如氧气）发生化学反应放出的能量，氢气是一种极为优越的新能源。 1、主要优点有： 燃烧热值高：每千克氢燃烧后能放出142.35千焦的能量，约为汽油的3倍，酒精的3.9倍，煤炭的4.5倍； 清洁无污染：燃烧产物是水，对环境无任何污染; 资源丰富：氢气可用水分解制取，而水是地球上最为丰富的资源； 适用范围广：储氢燃料电池即可用于汽车、飞机、宇宙飞船、又可用于其它场合功能。 2、开发氢气尚待解决的关键技术： 要解决氢气的储存及运输问题。 新课讲授 氢氧燃料电池 新课讲授 吉利燃氢汽车 以氢氧燃料电池为动力的新型汽车 新课讲授 【学习目标】： 1.通过实验认识氢气的物理和化学性质，理解性质决定用途，用途体现性质的化学观念。 2.通过氢气化学性质的实验，对氢气的应用进行探讨，认识化学变化伴随着能量变化。 3.通过对氢气爆鸣的实验，明确点燃氢气之前需要验纯的原因以及检验方法，培养观察、分析和解决问题等科学探究与实践能力。 【学习目标】： 4.了解氢气作为清洁能源的优势和原因，形成绿色节能意识，养成为社会的可持续发展做贡献的社会责任感。 【学习重点】：氢气的可燃性；氢气的验纯；氢能源的特点。 【学习难点】：绿色环保理念的培养。 （1）下列关于氢气的物理性质的描述中，不正确的是（ ） A、氢气具有刺激性气味 B、氢气极难溶于水 C、氢气是最轻的气体 D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态 （2）氢气具有的化学性质是（ ） A、通常状况下是无色气体 B、密度小 C、具有可燃性 D、熔点低 1 C A 巩固新知 （3）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（ ） A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳 C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气 （4）下列物质和空气混合后遇明火，不可能发 生爆炸的是（ ） A、氮气 B、天然气 C、氢气 D、面粉粉尘 A D 2 巩固新知 可 燃 性 热值高或清洁能源或来源广等 电 能 3 衔接中考 H2的物理性质 H2的化学性质 通常 无色 无味 气态 密度 溶解性 比空气小（最小） 难溶于水 氢气 液氢 固态氢 可燃性 纯净的氢气 不纯的氢气 在空气中安静的燃烧 发生爆炸（4%~74.2%） 发出淡蓝色的火焰 点燃前一定要验纯 小结 氢气是理想的高能清洁的燃料 同学们通过这节课你有什么收获呢？ 氢气是一种理想的高效清洁的燃料。发展氢能源，将为建立一个美好、无污染的新世界迈出重要一步。 保护环境人人有责，绿水青山就是金山银山。 谢 谢 作业：P145 第1、2、3题 查阅资料，了解当今社会，氢气在那些领域被广泛使用。（时间有盈余的同学） www.aliyun.com - Media Transcoding $$