《小数点搬家》（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

教学过程: 一、激趣导入 师:你们喜欢玩游戏吗? 那么我们玩一个猜一猜的游戏。老师手里有两支笔,一支是我的,另一支是我好朋友的,你们猜猜哪支是我的?(准备一支绿色的,一支粉色的笔。) 看来这种情况下,猜测的答案不是很确切,如果我再加一个条件,或许你很容易就能进行准确的判断了,我说:“我的笔不是粉色的。”这回再猜猜看,说说理由。 师:对,这就说明在我们猜的时候不能漫无目的地随便猜,而是要根据给出的条件来猜。像这样根据已经知道的条件,逐步推出结论的过程,在数学上称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行简单的推理。请同学们和老师一起书写课题。对于今天学习的内容,你准备好了吗? (设计意图:在日常生活中,学生已经积累了一定的简单推理的生活经验,只不过没有意识到这是推理的内容。通过“猜一猜”的游戏活动,能唤起学生已有的生活经验,激发学生浓厚的兴趣。) 二、探索新知 1.呈现问题 请你仔细观察大屏幕,明确从题目中你知道了什么?要我们解决的问题是什么?(课件动态呈现例1) 2.理解题意,尝试解决 谁可以说说看?大家的思路已经清晰了。 请同学们把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式写下来,再把你的想法和大家进行交流。 3.学生交流,汇报 4.呈现学生的推理结果的呈现形式,教师补充介绍。