内容正文:
下册 第九单元 溶液
课题1 溶液及其应用
第1课时 溶液的形成
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核心素养目标
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通过对溶液的初步学习,建立溶液的概念,并学会从微观角度分析溶液。
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新课导学
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【课堂活动1】探究物质的溶解本质。阅读教材P30,完成教材实验9-1。
知识点1 溶液
实验内容 被溶解的物质 实验现象 溶液中存在的粒子 所得溶液的名称
(1)20 mL水中加一些蔗糖
(2)20 mL水中加一些氯化钠
蔗糖
溶解
水分子和
蔗糖分子
蔗糖溶液
NaCl
溶解
Na+、Cl-、
水分子
氯化钠溶液
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结论:
1.溶液是一种或几种物质 形成的 、
。
2.溶液的组成:溶液是由溶质和溶剂组成的,能溶解其他物质的物质叫作 ,被溶解的物质叫作 。
溶液质量= 质量+ 质量。
分散到另一种物质里
均一
稳定的混合物
溶剂
溶质
溶质
溶剂
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【课堂练习1】
1.(2023重庆)食堂里的下列饮品属于溶液的是( )
A.可乐 B.西瓜汁
C.冰水 D.绿豆汤
A
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【课堂活动2】探究不同物质在不同溶剂中的溶解实验。
阅读教材P31,完成教材实验9-2。
知识点2 影响物质溶解的因素
溶质 溶剂 现象 实验结论
(1)碘 水 ①由实验(1)和(3)或实验(2)和(4)推知影响物质溶解的因素为 ;
②由实验(1)和(2)或实验(3)和(4)推知影响物质溶解的因素为
(2)碘 汽油
(3)高锰酸钾 水
(4)高锰酸钾 汽油
几乎不溶
溶解,得到棕色溶液
溶解,得到紫红色溶液
不溶解
溶质的性质
溶剂的性质
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阅读教材P32,完成教材实验9-3。
实验内容 现象 结论
(5)加入乙醇,不振荡 ③
(6)加入乙醇后振荡
(7)静置
液体分层、
上层无色
不分层、红色
不分层、红色
乙醇能溶于水
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【课堂活动3】确定溶液中的溶质和溶剂。阅读教材P32,完成下面内容。
溶液 溶剂 溶质
(1)在有水的溶液中 其他物质
(2)在没有水的溶液中 ①气体—液体混合
②固体—液体混合
③液体—液体混合 量 的液体 量 的液体
水
液体
气体
液体
固体
多
少
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注意:与水发生反应的物质放入水中时,生成物为该溶液的溶质。如:将CaO放入水中生成Ca(OH)2,溶质是Ca(OH)2而不是CaO。
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【课堂练习2】
2.(2023永州)下列溶液中,溶剂不是水的是( )
A.稀硫酸 B.生理盐水
C.蔗糖溶液 D.碘的酒精溶液
. .
D
注意:碘酒是指碘的酒精溶液,溶质为碘单质,溶剂为酒精。
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素养提升
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3.(2024永州)学习化学知识的目的在于分析和解决问题。下列关于溶液的说法正确的是( )
A.溶液都是无色透明的
B.溶液是均一、稳定的混合物
C.溶液中的溶质只有一种
D.泥水是生活中常见的溶液
B
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易错提醒
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1.溶液不一定是无色的,如CuSO4溶液是蓝色的,FeSO4溶液是浅绿色的,Fe2(SO4)3溶液是黄色的。
2.影响物质溶解的本质因素是溶质、溶剂的性质;外界因素主要是温度。溶质固体的颗粒大小、搅拌操作等影响物质溶解的速率,对物质溶解的“多”或“少”没有影响。
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