第7课 无笔画（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术五年级上册

《无笔画》教学设计 一、教学目标 1.认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理别具特色的美感。培养学生从生活 中认识美、发现美的能力。 2.学习对印的方法，利用水彩、水粉等颜料加水后流动的特性，探索对印技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画；培养学生探索实践能力和动手操作能力。 二、教学重难点 1.认识无笔画，学习无笔画的创作方法，制作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。 2.把握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。 三、教学准备 教师：课件、无笔画教学范画及作画工具材料等。 学生：纸张、水粉颜料、调色工具等。 四、课时：一课时。 五、教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 1.教师以无笔画的肌理效果制作欣赏导入，激发学生学习兴趣。 2.请两位学生到讲台进行简单的无笔画肌理效果制作，让学生进行对比，引发孩子们的制作欲望，从而揭示课题“无笔画”。 3.走进大自然，认识纹理：欣赏云纹、水纹、冰纹、木纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。并欣赏作品：《青山绿水》《秋色浸染》，教师简单讲解其色彩搭配及肌理效果。 二、观察分析，并探究绘制无笔画的方法 1.认识什么是无笔画。（PPT演示：无笔画相比较于其他绘画形式较为特别，它的绘画表现不是采用画笔直接进行绘制，而是借用拓印、堆积、喷洒、拼贴、晕染、吸附等途径，再结合一定的技巧来进行造型表现和色彩搭配。） 2.无笔画的构成要素： 点：疏密有致。 线：粗细得当。 面：深浅有别。 色彩搭配： 同一色系配色：画面较为柔和、协调； 对比色搭配：视觉冲击感强烈。 3.学生自主钻研教材，说一说教材中用了哪些无笔画的绘制方法。 A、指导学生学习教材，了解对印的过程。 讲解：取表面光洁的纸张对折，在其中一半用水彩、水粉颜料（可以调糨糊、加墨水）随意涂画。可以采用多种涂色方法（涂色、刷色、洒色、滴色），让色彩在底板上具有自然生动的渗化效果。趁颜色未干时，把另外一半纸紧贴在画面上轻轻压印。揭开纸张，形与色就被转印到另外一半纸上。得到的画面形态自然生动，纹理在似与不似之 间，具有抽象的趣味性。 B、帮助学生了解无笔画的绘制方法。（PPT演示：拓印法、揉纸法、堆积法、勾线法、拼贴法、刻纸法、平涂法、熏炙法、吸附法、笔触法、排水法、晕染法、脱胶法、喷洒法，其中部分绘制方法以欣赏PPT视频帮助理解。） C、教师讲解作画步骤，并现场示范。 ①准备一张表面光洁的纸张对折。 ②其中一半纸张用颜料随意涂画。（纸张上的色彩要有深浅（明暗）的对比，同时要注意色彩的调和。可以用点、线、面。） ③采用多种涂色方法。（纸张上着色要用到涂色、刷色、洒色、点色、喷色等多种手法，合理使用水分让色彩交融，以获得多变的肌理效果，达到生动与变化的效果。） ④ 颜色未干时，把另一半纸紧贴在画面上轻轻压印。（印制的时候，要随时观察效果，可以反复对印。） ⑤打开画纸。用不同的手法（如：揉纸法、堆积法、勾线法、拼贴法等）创造出丰富多彩的画面。 三、实践操作，体验乐趣 1.把学生分为六人一组，让孩子们尝试用水粉颜料对印的方法制作一幅抽象画，根据画面效果取适合的作品名称。 2.作业要求： ①点、线、面的运用，水分把握得当，颜料的干湿，流淌的变化。 ②颜色搭配合理，能够取得需要的色彩效果。 ③能掌握对印的方法与技巧，注意揭画时的速度和停顿。 四、作品展评 1.展示作品，各小组派一名代表到展台展示作品，并说一说是用什么方法制作纹理作品的。 2.学生互评，说一说喜欢哪一幅无笔画。（建议：从颜色构成、效果和作品名称几方面进行点评。） 3.老师点评。 五、收拾与整理 1.各小组组长监督成员清理桌面环境，并收拾与整理好自己的物品带走，并把桌子附近垃圾拣干净，一起放入垃圾袋带走。 2.组长把课本放回循环使用教材原位，并监督成员把椅子摆回原位。 六、课后拓展 我们以前还学了吹画、喷洒、拓印等方式，同学们在课后还可以尝试用更多的方法来创作无笔画。 　　 学科网（北京）股份有限公司 $$