精品解析：安徽省六安市金寨县斑竹园实验学校2022-2023学年八年级上学期期末生物学试题

安徽省六安市金寨县斑竹园镇2022—2023学年度八年级（上） 生物期末质量检测 一、选择题（请将正确答案的序号填在下表相应的位置，每题2分，共50分） 1. 6月6日是全国“放鱼日”，陕西省举行了2021年全国“放鱼日”陕西省鱼类增殖放流活动启动仪式，当天全省共计增殖放流各类鱼类400万尾。下列属于鱼类的是（　　） A 鲸鱼 B. 大鲵（娃娃鱼） C. 中华鲟 D. 鲍鱼 2. 狒狒群体中，不同个体分工合作，下列叙述正确的是（ ） A. 取食行为 B. 社会行为 C. 防御性为 D. 繁殖行为 3. 腐生生活的细菌和真菌对自然界最重要的作用是（　　） A. 供给氧气 B. 提供有机物 C. 提供二氧化碳 D. 促进物质循环 4. 下列食物的生产过程主要利用真菌的是（ ） A. 酸奶 B. 面包 C. 泡菜 D. 米醋 5. 海岸上的水母不能直接用手触碰，是因为它们的外胚层有大量的（ ） A. 刺细胞 B. 毒细胞 C. 角质层 D. 外骨骼 6. 下列关于线形动物蛔虫的叙述，错误的是（　　） A. 它前端有口，后端无肛门 B. 它体表有角质层，不能被人体消化 C. 预防蛔虫病要注意个人卫生等 D. 消化器官简单、生殖器官发达 7. “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（　　） A. 鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作 B. 鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换 C. 鱼鳃由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸 D. 鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用 8. 如图表示相关概念之间的关系，下表选项与如图相符的是（　　） 选项 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ A 微生物 细菌 真菌 病毒 B 营养方式 异养 腐生 寄生 C 动物行为 攻击行为 防御行为 学习行为 D 生殖方式 有性生殖 无性生殖 孢子生殖 A. A B. B C. C D. D 9. 2019年被誉为“长江淡水鱼之王”的长江白鲟宣告灭绝，有关生物多样性的说法正确的是（ ） A. 生物多样性的实质是生物种类的多样性 B. 保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施 C. 为丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种 D. 将濒危物种迁出原地移到动、植物园是保护濒危物种最有效的措施 10. 如图表示屈肘动作。下列描述中正确的是（　　） A. ①为肱二头肌，呈舒张状态 B. ②为肱三头肌，呈收缩状态 C. ①与②都受神经系统的调节控制 D. ①两端的肌键附着在同一块骨上 11. 下列各项中有关运动系统的说法正确的是（ ） A. 骨本身是不能运动的 B. 每块骨骼肌两端附着在同一块骨上 C. 运动都是由运动系统独立完成的 D. 骨骼肌包括中间肌腱和两端的肌腹两部分 12. “布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春晴”。下列关于布谷鸟的特征，叙述错误的是（　　） A. 骨轻而薄，中空 ，减轻体重 B. 气囊辅助肺呼吸，增加气体交换的面积 C. 体温恒定，增强对外界的适应能力 D. 胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行 13. 植物的哪一特点利于动物为其传播种子（　　） A. 花有芳香气味 B. 花粉小而轻 C. 花能分泌花蜜 D. 果实有钩刺 14. 小张经常听韩红唱的《 天路》 , 后来只要音乐响起, 家里养的一只“萨摩耶”狗就会跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于( ) A. 先天性行为 B. 繁殖行为 C. 学习行为 D. 防御行为 15. 在狮群的社群行为中，最占优势者( ) A. 主要表现在攻击行为上总是得胜者 B. 最后享用食物和配偶 C. 往往是雌性个体 D. 没有责任、不用做工作 16. 下列关于生物学实验操作及目的的相关叙述，错误的是（　　） 选项 实验名称 实验操作及目的 ① 观察种子的结构 在玉米纵剖面上滴一滴碘酒，目的是将胚染成蓝色，便于观察 ② 绿叶在光下制造有机物 将天竺葵提前放到黑暗处一昼夜，目的是消耗和转运叶片中原有的淀粉 ③ 馒头在口腔中的变化 将馒头块用刀细细地切碎，目的是模拟牙的咀嚼 ④ 观察蚯蚓 观察过程中经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是保持蚯蚓体表湿润 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 17. 某扶贫基地利用大面积人工培育香菇帮助农民摆脱贫困，下列对香菇的叙述，正确的是（ ） A. 香菇能够进行光合作用，应在光下培养 B. 香菇属于自养生物，只需要提供二氧化碳和水即可 C. 香菇属于异养生物，培养时需要提供充足的有机营养 D. 香菇属于原核生物，我们吃的主要部分是香菇的菌丝 18. 用刚从受精卵孵化出的菜青虫做实验,把十字花科的叶片炸成汁涂在滤纸上,旁边放着其他植物的叶子,结果菜青虫去啃食滤纸,却不吃其他植物的叶子,这种行为属于 A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 社会行为 D. 防御行为 19. 你捉过泥鳅吗？下河摸泥鳅时，很难把泥鳅攥到手里，这是由于其体表有黏液。泥鳅的呼吸器官和体表黏液的主要作用分别是（ ） A. 鳃；减少运动时水的阻力 B. 鳃；预防人类捕捉 C. 肺；保持体表湿润 D. 气管；辅助呼吸 20. 如图所示：屈肘时①肱二头肌和②肱三头肌的状态是（　　） A. 收缩、收缩 B. 收缩、舒张 C. 舒张、收缩 D. 舒张、舒张 21. 雪岭云杉是天山林海中特有的树种，下列对其叙述错误的是（　　） A. 雪岭云杉能存活至今是自然选择的结果 B. 对雪岭云杉分类时要仔细观察其形态结构 C. 雪岭云杉和水杉名字中都带有“杉”字但不是同一物种 D. 雪岭云杉属于植物界，此分类单位下生物的共同特征最多 22. 下列青蛙的结构与功能，不相对应的是（ ） A. 鼓膜一感知声波 B. 后肢趾间有蹼一适应陆地生活 C. 短小的前肢一支撑身体 D. 鼻孔一呼气时气体的通道 23. 2020年世界环境日的主题是聚焦生物多样性。有关叙述正确的是（ ） A. 围湖造田有利于保护生物多样性 B. 生物多样性有助于维持生物圈稳定 C. 引进外来物种能增加生物多样性 D. 迁地保护是保护生物多样性最有效措施 24. 下列单细胞生物中，与其他三种生物的营养方式不同的是 A. 酵母菌 B. 大肠杆菌 C. 乳酸菌 D. 硫细菌 25. 从地震废墟中被救出的某女孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是（ ） A. 手受伤 B. 肱二头肌拉伤 C. 肱骨骨折 D. 肘关节脱臼 二、判断题：（每题2分，共10分） 判断下列句子的对与错（对的填“正确”，错的填“错误”）. 26. 抗生素是利用真菌来灭杀致病细菌，对病毒引起的疾病无治疗作用。（ ） 27. 青蛙和乌龟的生殖和发育都依赖于水环境。（ ） 28. 所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。 （ ） 29. 防腐剂能防止食物腐败，但食用过多防腐剂的食品对健康不利。（ ） 30. 在一个目里或科里可能有多种生物，在一个种里却只有一种生物。（ ） 31. 生物多样性的涵义包括：种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。（ ） 32. 阅读资料，判断正误。 根据科学家观察，当绿鹭偶然发现面包能引诱鱼浮出水面，它便将面包叼到水面上，然后捕捉前来取食面包的鱼。同一地方往往出现多只会“钓鱼”的绿鹭，不同绿鹭“钓鱼”所用时间和成果不同，不同地方发现的绿鹭“钓鱼”所用诱饵和技巧也不同。 （1）绿鹭“钓鱼”是生来就有的先天性行为___。 （2）绿鹭能“钓鱼”与遗传因素和环境因素有关___。 （3）本资料可证实“动物越高等，学习能力越强”___。 （4）本资料可证实“同种动物不同个体的学习能力不同”___。 33. 行走是人独特的运动方式。（ ） 34. 生物分类的等级由高到低依次是：界、门、目、纲、科、属、种。（ ） 三、识图填空题（共2小题，每空2分，共24分） 35. 观察下图，回答下列问题。 （1）图一中是屈肘动作，此时A________(填名称)处于收缩状态。 （2）图二是关节结构模式图中，其中能分泌滑液的结构主要是________。(填标号)。①和③表面覆盖着一层________(填名称)，能减少骨与骨之间的摩擦，它们都与关节的灵活性有关。 （3）运动时若用力过猛，常常会造成图中[①]________从[③]________中滑脱出来，这就是脱臼现象，因此运动前需要做好准备活动。同学们在体育课跑步时，下肢主要有哪些关节参与了运动________。(请至少写出1个) 36. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘了江南梅雨季节，水草丰茂、蛙鸣声声的乡村美景。下图为某池塘生态系统部分生物之间的食物关系。请回答下列问题： （1）生活在水草丰茂的池塘边的青蛙体色大多是青绿色的，这样不易被天敌发现。此事例反映出生物于环境之间的关系是：____。 （2）试写出能量消耗最少的一条食物链____ （3）科研小组为研究某种不易分解的有毒物质对池塘的影响，测定水体及其中一条食物链中各生物体内该有毒物质的含量如下表。据表分析生物体内有毒物质在食物链中变化的规律：____。 检测的食物链：水生植物→虾→小鱼→大鱼 生物及环境因素（kg） 池塘水 水生植物 虾 小鱼 大鱼 有毒物质含量（mg） 0.02 0.57 1.98 10.3. 26.8 （4）甲鱼属于爬行动物。爬行动物特征有____（回答二点即可）。甲鱼以水生植物、虾、小鱼为食物，从行为获得途径来看，这属于____行为。 四、探究与实验（每空2分，共16分） 37. 实验探究 A．实验观察是我们学习生物知识、形成科学概念的重要手段和途径， 请同学们回忆八上生物学曾做过的实验，回答相关问题： （1）在观察蚯蚓的实验中，从外形上区分蚯蚓前后端的方法是蚯蚓的前端有_______，用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫_____，它可辅助蚯蚓的运动。 （2）在观察酵母菌时，染色后，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色_______和淀粉粒。 （3）用放大镜观察青霉时，我们可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的___________，其顶端长有成串的青绿色的结构是 ________。 B．科学探究是我们初中生必备的素养，学习了细菌培养的知识后，小明想利用实验帮助弟弟养成饭前勤洗手的习惯，于是利用随手可得的材料和弟弟做了如下实验： 甲馒头 乙馒头 丙馒头 实验步骤 ① 把馒头装入耐高温塑料袋中高温加热30分钟，冷却 ② 用手在馒头上按一下 用肥皂洗手后在馒头上按一下 不做任何处理 ③ 密封后在放在________环境中，每天定时观察现象 实验现象 菌落多 菌落少 无菌落 （1）步骤①甲乙丙高温的目的是___________________________________；步骤②用手在馒头上按一下，相当于细菌培养方法中的_______步骤；步骤③密封后应放在________环境中培养观察。 （2）丙在实验中起_____________作用。 （3）由甲和乙的实验现象可以得出的结论是___________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省六安市金寨县斑竹园镇2022—2023学年度八年级（上） 生物期末质量检测 一、选择题（请将正确答案的序号填在下表相应的位置，每题2分，共50分） 1. 6月6日是全国“放鱼日”，陕西省举行了2021年全国“放鱼日”陕西省鱼类增殖放流活动启动仪式，当天全省共计增殖放流各类鱼类400万尾。下列属于鱼类的是（　　） A. 鲸鱼 B. 大鲵（娃娃鱼） C. 中华鲟 D. 鲍鱼 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．鲸鱼具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物，A错误。 B．娃娃鱼幼体时用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室，属于两栖动物，B错误。 C．中华鲟生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，C正确。 D．鲍鱼身体柔软，有外套膜，有贝壳，属于软体动物，D错误。 故选C。 2. 狒狒群体中，不同个体分工合作，下列叙述正确的是（ ） A. 取食行为 B. 社会行为 C. 防御性为 D. 繁殖行为 【答案】B 【解析】 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】A．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，A不符合题意。 B．社会行为主要是指同种动物群体内的集体合作的行为，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。狒狒群体中，不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为属于社会行为，B符合题意。 C．防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，C不符合题意。 D．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，D不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。 3. 腐生生活的细菌和真菌对自然界最重要的作用是（　　） A. 供给氧气 B. 提供有机物 C. 提供二氧化碳 D. 促进物质循环 【答案】D 【解析】 【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环；②细菌和真菌引起动植物和人患病；③细菌和真菌与动植物共生。 【详解】大多数腐生细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，腐生的细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，腐生的细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。因此，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4. 下列食物的生产过程主要利用真菌的是（ ） A. 酸奶 B. 面包 C. 泡菜 D. 米醋 【答案】B 【解析】 【分析】 细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义。 【详解】制作面包用到酵母菌，酵母菌属于真菌。制作酸奶、泡菜用乳酸菌，酿醋用醋酸菌，醋酸菌、乳酸菌属于细菌。 故选B。 【点睛】解题的关键是知道细菌、真菌等微生物的利用，并正确区分真菌和细菌。 5. 海岸上的水母不能直接用手触碰，是因为它们的外胚层有大量的（ ） A. 刺细胞 B. 毒细胞 C. 角质层 D. 外骨骼 【答案】A 【解析】 【分析】水母是腔肠动物，生活在水中，结构简单，有口无肛门，有刺细胞。刺细胞分布于外胚层，特别是在口区、触手等部位，刺细胞内有一刺丝囊，内有毒液。 【详解】水母的触手上有大量刺细胞，刺细胞内含有毒液，其成分主要是类蛋白、多肽和多种有毒的酶类，此外还有强麻醉剂、致痛剂、组胺等。当人体接触水母触手时，刺细胞可刺入皮肤，引起刺细胞皮炎，严重者可致死亡。因此不小心就会被水母蜇伤，主要是因为水母的触手上分布着很多刺细胞。 故选：A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物的特征。 6. 下列关于线形动物蛔虫的叙述，错误的是（　　） A. 它前端有口，后端无肛门 B. 它体表有角质层，不能被人体消化 C. 预防蛔虫病要注意个人卫生等 D. 消化器官简单、生殖器官发达 【答案】A 【解析】 【分析】线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。 蛔虫的特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。前端有口，后端有肛门。消化管的结构简单，肠仅有一层细胞组成。生殖器官发达，生殖能力强。体表包裹着一层角质层，起保护作用，与寄生生活相适应。 【详解】A、蛔虫属于线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，消化管的前端有口，后端出现了肛门，A错误； B、蛔虫体表有角质层，可防止消化液的侵蚀，起保护作用，不能被人体消化。 B正确； C、人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都有可能感染蛔虫病，因此，预防蛔虫寄首先必须注意个人饮食卫生生。C正确； D、蛔虫消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门，生殖器官非常发达。D正确。 【点睛】本题主要考查线形动物蛔虫的特征。掌握蛔虫的特征及其生活方式是解题的关键。 7. “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（　　） A. 鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作 B. 鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换 C. 鱼鳃由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸 D. 鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用 【答案】B 【解析】 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。鸟类的胸肌发达，体内有许多气囊，可辅助肺完成双重呼吸。鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。 【详解】A．附着在龙骨突上的胸肌发达，它能牵动两翼完成飞行动作，A正确。 B．鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存气体，B错误。 C．鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸，C正确。 D．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用，D正确。 故选B。 8. 如图表示相关概念之间的关系，下表选项与如图相符的是（　　） 选项 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ A 微生物 细菌 真菌 病毒 B 营养方式 异养 腐生 寄生 C 动物行为 攻击行为 防御行为 学习行为 D 生殖方式 有性生殖 无性生殖 孢子生殖 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】如图可知Ⅰ到Ⅳ的逻辑关系是：Ⅰ包含Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，并且Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的关系是并列。解答此类题目的关键是理解表格中各种概念间的关系。 【详解】A．I微生物包括病毒、细菌、真菌，且病毒、细菌、真菌是并列关系，符合图示关系，A符合题意。 B．营养方式分为自养和异养，异养分为寄生和腐生，不符合图示关系，B不符合题意。 C．动物的行为按获得途径分为学习行为和先天性行为，根据动物行为的功能可以分为觅食行为、防御行为、繁殖行为等，不符合图示关系，C不符合题意。 D．生殖方式分为有性生殖和无性生殖，孢子生殖属于无性生殖，不符合图示关系，D不符合题意。 故选A。 9. 2019年被誉为“长江淡水鱼之王”的长江白鲟宣告灭绝，有关生物多样性的说法正确的是（ ） A. 生物多样性的实质是生物种类的多样性 B. 保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施 C. 为丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种 D. 将濒危物种迁出原地移到动、植物园是保护濒危物种最有效的措施 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性的内涵包括三层：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A .生物多样性的实质是基因的多样性，A错误。 B . 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，B正确。 C . 随意大力引进外来物种，会造成生物入侵；而外来物种的合理引进能丰富我国生物的基因多样性，C错误。 D . 保护濒危物种最有效的措施是建立自然保护区，就地保护，D错误。 故选B。 【点睛】解题关键是理解生物多样性的三层涵义和保护措施。 10. 如图表示屈肘动作。下列描述中正确的是（　　） A. ①为肱二头肌，呈舒张状态 B. ②为肱三头肌，呈收缩状态 C. ①与②都受神经系统的调节控制 D. ①两端的肌键附着在同一块骨上 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①是肱二头肌，②是肱三头肌。 【详解】AB．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，AB错误。 C．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。所以，①与②都受神经系统的调节控制，C正确。 D．骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。骨骼肌两端是白色肌腱，由结缔组织构成，能跨关节附在不同的骨上，有固定作用。所以，①两端的肌键附着在不同的骨上，D错误。 故选C。 11. 下列各项中有关运动系统的说法正确的是（ ） A. 骨本身是不能运动的 B. 每块骨骼肌两端附着在同一块骨上 C. 运动都是由运动系统独立完成的 D. 骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：骨本身是不能运动的，骨骼肌有受刺激而收缩的特性．每一组肌肉的两端都是附着在两块骨上，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，A正确；每一组肌肉的两端都是附着在两块骨上，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，B错误；完成任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，C错误；骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分，D错误。 故选A。 12. “布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春晴”。下列关于布谷鸟的特征，叙述错误的是（　　） A 骨轻而薄，中空 ，减轻体重 B. 气囊辅助肺呼吸，增加气体交换的面积 C. 体温恒定，增强对外界的适应能力 D. 胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行 【答案】B 【解析】 【分析】鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。 【详解】A．鸟的骨骼坚固且轻而薄，有的骨中空、有的骨愈合，可以减轻身体体重，利于飞行，A正确。 B．鸟有气囊，在飞行过程中吸气和呼气时气体都经过肺进行气体交换，而气囊没有气体交换的作用，因此不能增加气体交换的面积，B错误。 C．体温恒定，增强了对寒冷环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，C正确。 D．胸骨上的肌肉发达，胸肌附着在胸骨上，胸肌发达，为飞行提供动力，D正确。 故选B。 13. 植物的哪一特点利于动物为其传播种子（　　） A. 花有芳香气味 B. 花粉小而轻 C. 花能分泌花蜜 D. 果实有钩刺 【答案】D 【解析】 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如花能分泌花蜜、有芳香气味可以诱使动物来吃，利于传粉。花粉小而轻易于随风飘散，也利于传粉；动物能够帮助植物传播果实和种子，如有的果实上有钩或刺，能钩挂在动物的皮毛上，利于传播种子，有利于扩大植物的分布范围。故D符合题意。 14. 小张经常听韩红唱的《 天路》 , 后来只要音乐响起, 家里养的一只“萨摩耶”狗就会跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于( ) A. 先天性行为 B. 繁殖行为 C. 学习行为 D. 防御行为 【答案】C 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。 繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。 动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等。 【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。小张经常听韩红唱的《 天路》,后来只要音乐响起,“萨摩耶”狗就会跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为是通过学习模仿得来的行为，属于学习行为。 故选C。 15. 在狮群的社群行为中，最占优势者( ) A. 主要表现在攻击行为上总是得胜者 B. 最后享用食物和配偶 C. 往往是雌性个体 D. 没有责任、不用做工作 【答案】A 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，身体最强壮者往往担任群体的首领，它可以优先获得食物和配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体，其他成员对它表示顺从。因此，在动物的社会行为中，最占优势者主要表现在攻击行为上总是得胜者。 【详解】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势,其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他成员共同保卫这个群体。它可以优先获得食物和配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体，其他成员对它表示顺从。因此，在动物的社会行为中，最占优势者主要表现在攻击行为上总是得胜者。 故选A。 16. 下列关于生物学实验操作及目的的相关叙述，错误的是（　　） 选项 实验名称 实验操作及目的 ① 观察种子结构 在玉米纵剖面上滴一滴碘酒，目的是将胚染成蓝色，便于观察 ② 绿叶在光下制造有机物 将天竺葵提前放到黑暗处一昼夜，目的是消耗和转运叶片中原有的淀粉 ③ 馒头在口腔中的变化 将馒头块用刀细细地切碎，目的是模拟牙的咀嚼 ④ 观察蚯蚓 观察过程中经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是保持蚯蚓体表湿润 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查对生物学实验操作及目的的掌握，熟练掌握相关操作的实验原理是解题关键。 【详解】A．玉米是单子叶植物，种子中的胚乳储存有丰富的营养物质（淀粉），故在玉米纵剖面上滴一滴碘酒，目的是将胚乳染成蓝色，A错误。 B．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，B正确。 C．将馒头块用刀细细地切碎，能增大馒头中淀粉和唾液的接触面积，模拟牙的咀嚼作用，C正确。 D．蚯蚓用湿润的体壁呼吸，故观察蚯蚓过程中经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，D正确。 故选A。 17. 某扶贫基地利用大面积人工培育香菇帮助农民摆脱贫困，下列对香菇的叙述，正确的是（ ） A. 香菇能够进行光合作用，应在光下培养 B. 香菇属于自养生物，只需要提供二氧化碳和水即可 C. 香菇属于异养生物，培养时需要提供充足的有机营养 D. 香菇属于原核生物，我们吃的主要部分是香菇的菌丝 【答案】C 【解析】 【分析】蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量。 【详解】A．香菇属于多细胞的真菌，细胞内无叶绿体，不能够进行光合作用，A错误。 BC．香菇的营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，因此培养时需要提供充足的有机营养，B错误，C正确。 D．香菇属于多细胞的真菌，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，香菇的菌丝是由地下菌丝体和地上部分子实体两部分组成，子实体在成熟时很像一把撑开的小伞，由菌盖、菌柄（象伞柄）、菌褶（菌盖的下面）部分组成，可以食用，D错误。 故选C。 18. 用刚从受精卵孵化出的菜青虫做实验,把十字花科的叶片炸成汁涂在滤纸上,旁边放着其他植物的叶子,结果菜青虫去啃食滤纸,却不吃其他植物的叶子,这种行为属于 A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 社会行为 D. 防御行为 【答案】A 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子，这种行为属于先天性行为，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，故A符合题意。 B．学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，故B不符合题意。 C．社会行为是群体内形成了一定组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的高等动物还形成等级，故C不符合题意。 D．防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，故D不符合题意。 故选A。 【点睛】解题的关键是理解先天性行为和学习行为的特点。 19. 你捉过泥鳅吗？下河摸泥鳅时，很难把泥鳅攥到手里，这是由于其体表有黏液。泥鳅的呼吸器官和体表黏液的主要作用分别是（ ） A. 鳃；减少运动时水的阻力 B. 鳃；预防人类捕捉 C. 肺；保持体表湿润 D. 气管；辅助呼吸 【答案】A 【解析】 【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】泥鳅又名“鱼鳅”，有鳍无鳞，用鳃呼吸，所以泥鳅也是鱼。泥鳅生活在湖池，且形体最小，只有三、四寸长。它体形圆，身短，没有鳞，颜色青黑，浑身沾满了自身的粘液，减少运动时水的阻力。 故选A。 【点睛】鱼类的主要特征是中考的常考点，应掌握鱼适于水中生活的特点。 20. 如图所示：屈肘时①肱二头肌和②肱三头肌的状态是（　　） A. 收缩、收缩 B. 收缩、舒张 C. 舒张、收缩 D. 舒张、舒张 【答案】B 【解析】 【分析】运动的形成：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而产生躯体运动，运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。任何一个动作都不是由一块骨骼肌完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合，共同协作完成的。 ①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 ②伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 【详解】任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，屈肘时①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张。ACD错误，B正确。 故选B。 21. 雪岭云杉是天山林海中特有的树种，下列对其叙述错误的是（　　） A. 雪岭云杉能存活至今是自然选择的结果 B. 对雪岭云杉分类时要仔细观察其形态结构 C. 雪岭云杉和水杉名字中都带有“杉”字但不是同一物种 D. 雪岭云杉属于植物界，此分类单位下生物的共同特征最多 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。 （2）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【详解】A．雪岭云杉能存活至今，是适应环境的结果，是自然选择的结果，A正确。 B．对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，B正确。 C．水杉是松杉目、杉科、水杉属的植物，雪岭云杉是松柏目、松科、云杉属的植物，它们不是同一物种，C正确。 D．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的共同特征就越少；分类单位越小，生物的共同特征就越多。所以，雪岭云杉属于植物界，此分类单位下生物的共同特征最少，D错误。 故选D。 22. 下列青蛙的结构与功能，不相对应的是（ ） A. 鼓膜一感知声波 B. 后肢趾间有蹼一适应陆地生活 C. 短小的前肢一支撑身体 D. 鼻孔一呼气时气体的通道 【答案】B 【解析】 【分析】青蛙： ①幼体称蝌蚪，在水中生活，用鳃呼吸。 ②成体的眼睛后有鼓膜，可感知声波；头部有鼻孔，是气体的通道；前肢短小，后肢发达，趾间有蹼。这样的特点使它能够水陆两栖。用肺呼吸，但肺不发达，皮肤有辅助呼吸的作用。 【详解】A.由分析可知，青蛙的眼睛后有鼓膜，可感知声波，A正确。 B.后肢趾间有蹼，有利于青蛙在水中划水，适应水中生活，B错误。 C.青蛙具有短小的前肢，主要作用是支撑身体，C正确。 D.青蛙的头部有鼻孔，鼻孔是呼吸时气体进出的通道，D正确。 【点睛】本题考查了学生对青蛙形态结构与生理功能的理解。 23. 2020年世界环境日的主题是聚焦生物多样性。有关叙述正确的是（ ） A. 围湖造田有利于保护生物多样性 B. 生物多样性有助于维持生物圈稳定 C. 引进外来物种能增加生物多样性 D. 迁地保护是保护生物多样性最有效措施 【答案】B 【解析】 【分析】保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，就地保护是保护生物多样性最为有效的措施；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。 【详解】A．围湖造田，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，因此，会使生态系统的物质成分减少，错误。 B．生物的多样性是维持生物圈稳定的重要因素，保护生物的多样性是人类义不容辞的义务，正确。 C．我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，错误。 D．就地保护是保护生物多样性的最有效措施，错误。 【点睛】保护生物多样性的知识是中考的热点，要注意掌握和灵活运用。 24. 下列单细胞生物中，与其他三种生物的营养方式不同的是 A. 酵母菌 B. 大肠杆菌 C. 乳酸菌 D. 硫细菌 【答案】D 【解析】 【分析】细菌的体内没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须靠现成的有机物为“食物”，这种生活方式为异养，分为寄生和腐生两种。有的细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，营腐生生活；有些细菌从活的动植物体内吸收有机物，营寄生生活。 【详解】ABC.酵母菌属于真菌、大肠杆菌、乳酸菌都属于细菌，它们的细胞内都没有叶绿体，必须以现成的有机物为食物，营养方式是异养，ABC不符合题意。 D.自养型细菌硫化菌，能直接分解矿物质获取能量维持生存，因此，属于生产者，是自养型生物，D符合题意。 故选D。 【点睛】关键掌握自养和异养的区别。 25. 从地震废墟中被救出某女孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是（ ） A. 手受伤 B. 肱二头肌拉伤 C. 肱骨骨折 D. 肘关节脱臼 【答案】A 【解析】 【分析】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 【详解】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。因此完成伸肘和屈肘动作时，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见从地震废墟中被救出的某女孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是手受伤，所以A符合题意。 故选A。 二、判断题：（每题2分，共10分） 判断下列句子的对与错（对的填“正确”，错的填“错误”）. 26. 抗生素是利用真菌来灭杀致病细菌，对病毒引起的疾病无治疗作用。（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】抗生素就是用于治疗各种细菌感染或抑制致病微生物感染的药物，抗生素对动物或人体有一定的副作用不仅能杀灭细菌而且对霉菌、支原体、衣原体等其它致病微生物也有良好的抑制和杀灭作用。 【详解】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，对病毒引起的疾病无治疗作用，题干说法正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握抗生素的概念和特点。 27. 青蛙和乌龟的生殖和发育都依赖于水环境。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵蝌蚪幼蛙成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此，青蛙的生殖和发育都离不开水；乌龟等爬行动物体内受精，卵生，有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。 故题干叙述错误。 28. 所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。 （ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】只有营腐生生活的真菌和细菌才是分解者。 【详解】分解者，是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称。从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者。因此，只有营腐生生活的真菌和细菌才是分解者，故题干说法错误。 【点睛】正确识记并理解分解者的概念是解题的关键。 29. 防腐剂能防止食物腐败，但食用过多防腐剂的食品对健康不利。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】防腐剂是指保持食品原有的质量和食品营养价值为目的食品添加剂，它能抑制微生物的生长和繁殖，防止食品腐败变质而延长保质期，但大量的防腐剂对人体有一定的危害。故题干观点正确。 30. 在一个目里或科里可能有多种生物，在一个种里却只有一种生物。（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。 【详解】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。种是最小的分类等级，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，一个种里只有一种生物；界是最大的分类等级，在一个目里或科里可能有多种生物。题干说法正确。 31. 生物多样性的涵义包括：种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，故题干描述正确。 32. 阅读资料，判断正误。 根据科学家观察，当绿鹭偶然发现面包能引诱鱼浮出水面，它便将面包叼到水面上，然后捕捉前来取食面包的鱼。同一地方往往出现多只会“钓鱼”的绿鹭，不同绿鹭“钓鱼”所用时间和成果不同，不同地方发现的绿鹭“钓鱼”所用诱饵和技巧也不同。 （1）绿鹭“钓鱼”是生来就有的先天性行为___。 （2）绿鹭能“钓鱼”与遗传因素和环境因素有关___。 （3）本资料可证实“动物越高等，学习能力越强”___。 （4）本资料可证实“同种动物不同个体的学习能力不同”___。 【答案】 ①. 错误 ②. 正确 ③. 错误 ④. 正确 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】（1）同一地方往往出现多只会“钓鱼”的绿鹭，是通过生活经验和学习建立的学习行为。错误。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，与遗传因素和环境因素有关。正确。 （3）、（4）不同绿鹭“钓鱼”所用时间和成果不同，不同地方发现的绿鹭“钓鱼”所用诱饵和技巧也不同。但不能说明“动物越高等，学习能力越强”、可证实“同种动物不同个体的学习能力不同”。（3）错误，（4）正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的特点。 33. 行走是人独特的运动方式。（ ） 【答案】错 【解析】 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。 【详解】动物的运动方式有行走、飞行、游泳、跳跃和爬行等。其中动物的行走：用四肢（或两肢）将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动的方式，如猫、狗、马、鸡等。所以行走并不是人类独特的运动方式。 【点睛】自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动。 34. 生物分类的等级由高到低依次是：界、门、目、纲、科、属、种。（ ） 【答案】错 【解析】 【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 【详解】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，其中种是最基本的单位。可见题干叙述错误。 【点睛】此题考查的是生物分类单位的知识。掌握生物分类单位及单位之间的关系是解题的关键。 三、识图填空题（共2小题，每空2分，共24分） 35. 观察下图，回答下列问题。 （1）图一中是屈肘动作，此时A________(填名称)处于收缩状态。 （2）图二是关节结构模式图中，其中能分泌滑液的结构主要是________。(填标号)。①和③表面覆盖着一层________(填名称)，能减少骨与骨之间的摩擦，它们都与关节的灵活性有关。 （3）运动时若用力过猛，常常会造成图中[①]________从[③]________中滑脱出来，这就是脱臼现象，因此运动前需要做好准备活动。同学们在体育课跑步时，下肢主要有哪些关节参与了运动________。(请至少写出1个) 【答案】（1）肱二头肌 （2） ①. ④ ②. 关节软骨 （3） ①. 关节头 ②. 关节窝 ③. 膝关节、踝关节等 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动，图一中A肱二头肌，B肱三头肌；图二中①关节头，②关节软骨，③关节窝，④关节囊，⑤关节腔。 【小问1详解】 图一A是肱二头肌，B是肱三头肌。图一中是屈肘动作，此时A肱二头肌处于收缩状态。 【小问2详解】 图二中，④关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙关节腔，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。①和③表面覆盖着一层关节软骨，能减少骨与骨之间的摩擦，它们都与关节的灵活性有关。 【小问3详解】 运动时若不小心用力过猛，常会造成[①]关节头从[③]关节窝中脱落出来现象，造成脱臼。同学们在体育课跑步时，下肢主要有踝关节、膝关节参与了运动。 36. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘了江南梅雨季节，水草丰茂、蛙鸣声声的乡村美景。下图为某池塘生态系统部分生物之间的食物关系。请回答下列问题： （1）生活在水草丰茂的池塘边的青蛙体色大多是青绿色的，这样不易被天敌发现。此事例反映出生物于环境之间的关系是：____。 （2）试写出能量消耗最少的一条食物链____ （3）科研小组为研究某种不易分解的有毒物质对池塘的影响，测定水体及其中一条食物链中各生物体内该有毒物质的含量如下表。据表分析生物体内有毒物质在食物链中变化的规律：____。 检测的食物链：水生植物→虾→小鱼→大鱼 生物及环境因素（kg） 池塘水 水生植物 虾 小鱼 大鱼 有毒的物质含量（mg） 0.02 0.57 1.98 10.3. 26.8 （4）甲鱼属于爬行动物。爬行动物的特征有____（回答二点即可）。甲鱼以水生植物、虾、小鱼为食物，从行为获得途径来看，这属于____行为。 【答案】（1）生物适应环境 （2）水生植物→甲鱼 （3）有毒物质沿食物链流动，逐级积累，营养级越高，有毒物质积累越多 （4） ①. 体表覆盖角质的鳞或甲，用肺呼吸。在陆地上产卵，卵表面有坚韧的外壳 ②. 先天性 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 （2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （3）从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，生活经验和学习而获得的行为。 【小问1详解】 生物既能适应环境有对所生活的环境产生一定的影响，题干中提到的“生活在水草丰茂的池塘边的青蛙体色大多是青绿色的，这样不易被天敌发现，”这体现了生物对环境的适应。 【小问2详解】 题干中的食物网中食物链有：水生植物→虾→小鱼→大鱼，水生植物→虾→小鱼→甲鱼，水生植物→甲鱼，水生植物→虾→甲鱼。由于能量沿着食物链流动逐级递减，因此能量消耗最少的一条食物链是最短的食物链，即水生植物→甲鱼。 【小问3详解】 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，所以，根据表格中数据分析，在食物链起点有毒物质含量最低，最高营养级营养物质含量最高，即可以得出结论：有毒物质沿食物链流动，逐级积累，营养级越高，有毒物质积累越多。 【小问4详解】 甲鱼体表覆盖着坚硬的甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵外有坚硬的卵壳保护，是真正的陆生动物。甲鱼以水生植物、虾、鱼、为食物，这属于觅食行为，这种行为是动物生来就有的，属于先天性行为，是动物的本能。 四、探究与实验（每空2分，共16分） 37. 实验探究 A．实验观察是我们学习生物知识、形成科学概念的重要手段和途径， 请同学们回忆八上生物学曾做过的实验，回答相关问题： （1）在观察蚯蚓的实验中，从外形上区分蚯蚓前后端的方法是蚯蚓的前端有_______，用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫_____，它可辅助蚯蚓的运动。 （2）在观察酵母菌时，染色后，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的_______和淀粉粒。 （3）用放大镜观察青霉时，我们可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的___________，其顶端长有成串的青绿色的结构是 ________。 B．科学探究是我们初中生必备的素养，学习了细菌培养的知识后，小明想利用实验帮助弟弟养成饭前勤洗手的习惯，于是利用随手可得的材料和弟弟做了如下实验： 甲馒头 乙馒头 丙馒头 实验步骤 ① 把馒头装入耐高温塑料袋中高温加热30分钟，冷却 ② 用手在馒头上按一下 用肥皂洗手后在馒头上按一下 不做任何处理 ③ 密封后在放在________环境中，每天定时观察现象 实验现象 菌落多 菌落少 无菌落 （1）步骤①甲乙丙高温的目的是___________________________________；步骤②用手在馒头上按一下，相当于细菌培养方法中的_______步骤；步骤③密封后应放在________环境中培养观察。 （2）丙在实验中起_____________作用。 （3）由甲和乙的实验现象可以得出的结论是___________________________ 【答案】 ①. 环带 ②. 刚毛 ③. 细胞核 ④. 直立菌丝 ⑤. 孢子 ⑥. 相同且适宜 ⑦. 高温灭菌，杀死馒头和塑料袋上的杂菌 ⑧. 接种 ⑨. 相同且适宜 ⑩. 对照 ⑪. 洗手后手上的细菌数量比洗手前手上的细菌数量少，应该勤洗手。 【解析】 【分析】题目考查了实验观察的科学方法：观察蚯蚓实验、观察酵母菌实验、观察青霉菌实验，通过实验应掌握观察生物的结构和特征。科学探究的实验方法，探究洗手前后手上细菌数量的变化，据此答题。 【详解】A（1）蚯蚓身体细长，约由100多个体节组成，在前端有一个分节不明显的环带。前端有环带，因此根据环带可以区分蚯蚓的前、后端。手触摸蚯蚓近腹面处，有粗糙的感觉，用放大镜观察发现有许多突起，这是刚毛，它能协助蚯蚓运动。 （2）观察酵母菌时，用碘液染色，细胞核能被碘液染成深色；淀粉粒因含有淀粉也会被碘液染成蓝色。 （3）用放大镜观察青霉时，一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的直立菌丝，其顶端长有成串孢子，孢子的颜色是青绿色。 B（1）甲乙丙三组实验中的把馒头装入耐高温塑料袋中高温加热30分钟，目的是高温灭菌，杀死馒头及塑料袋上的杂菌。用手在馒头上按一下，相当于细菌培养方法中的接种步骤。密封后应放置于相同且适宜的环境中。 （2）丙组是对照组，在实验中起对照作用，甲乙两组是实验组。 （3）分析实验得出结论：洗手后手上的细菌数量比洗手前手上的细菌数量少，应该勤洗手。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$