第17课 中国工农红军长征（教案）--2024-2025学年浙江省统编版历史与社会八年级上册

第五单元 从国共合作到国共对立 第17课 中国工农红军长征 课题 中国工农红军长征 教学目标 知识与能力 了解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。 过程与方法 充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃课堂气氛，合作讨论，积极发言增强合作和协调意识，促进学生思维和能力的提高。 情感、态度与价值观 通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态；通过感受地方的红色文化教育，传承红军精神，培养学生爱乡爱国责任感和使命感 重点难点 教学重点:中国工农红军长征，遵义会议。 教学难点:遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点；理解长征精神。 教学方法 1. 自主探究 2. 合作探究 3. 教师总结归纳 教学过程 活动设计 设计意图 【导入新课】 播放《十送红军》 提问：这首歌曲反映的是什么历史事件？（红军长征） 今天我们一起来了解红军长征的史实。 【讲授新课】 一、战略转移和遵义会议 1、出示材料： 材料一 从1928—1930年，中国共产党开辟了一系列重要的革命根据地……红军不断发展壮大，全盛时发展到30多万人。 ——岳麓书社 高中必修一 材料二 1931年，九一八事变爆发，日本侵占中国东北，进而向华北进逼，中国的领土和主权不断沦丧。但以蒋介石为首的国民党政府坚持“攘外必先安内”的政策，对日本侵略者步步退让，集中力量“围剿”红军。 ——岳麓书社 高中必修一 材料三 在中央革命根据地，毛泽东、周恩来、朱德等指挥红军连续粉碎了国民党发动的四次“围剿”。 ——北师版 八年级上册教材 材料反映了什么问题？ 红军的壮大，成了蒋介石的心腹大患，不顾国难，却积极围剿红军。毛泽东、周恩来、朱德的正确指挥，红军前四次反“围剿”取得胜利。 出示红军五次反“围剿”的情况 2、第五次反“围剿”结果怎样？为什么会出现这样的结果？ 第五次反“围剿”失败；失败原因有：主观上，博古、李德等人错误的战略战术；客观上，敌人的力量过于强大。 出示“相关史事” 教师总结：由于第五次反“围剿”的失败，红军被迫进行长征。 掌握长征开始的原因、时间、出发地点、人数 3、结合地图掌握中央红军在长征初期的行军路线 1934年10月中央革命要根据地（瑞金）出发→ 冲破敌人的四道封锁线→渡过湘江→弃湘西改向贵州→ 强渡乌江夺取贵州北部重镇遵义。 教师提问：红军在长征初期军事上的形势是怎样的？是什么原因造成的？红军冲破四道封锁线后为什么改道贵州？ （长征开始时红军在军事上出现很大失误，红军渡过湘江时，人员损失过半，只剩三万多人，如果依然按博古、李德等人的计划前行，正中国民党下怀。） 4、遵义会议 列表归纳遵义会议的相关问题 时间 1935年1月，贵州遵义 内容 ①集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误； ②肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委； ③取消博古、李德的军事最高指挥权，成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组 意义 遵义会议确立以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点 探讨：为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？ 结论：遵义会议，是中国共产党独立自主地处理党内事务，是总结中国革命正反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的正确性，从而在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的领导，是中国共产党从幼稚指向成熟的标志。 二、过雪山草地 总结红军后期的长征路线： 四渡赤水，打乱敌人的追剿计划→巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈 → 强渡大渡河，飞夺泸定桥 →过雪山、草地→1935年10月吴起镇会师→1936年10月三大主力会师标志着长征胜利结束。 展示地图演示长征路线，同时出示相关图片。 出示材料，说一说红军在长征途中遇到了哪些困难？ （恶劣的自热环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原，缺衣少食；还有敌人的围追堵截。） 三、红军胜利会师陕甘 1、两次会师 1935年10月中央红军和陕北红军在吴起镇的会师；1936年10月，红二方面和红四方面与红一方面军在甘肃会宁的会师。 2、长征胜利结束 甘肃会宁三大主力会师，标志着长征胜利结束。 3、长征胜利的意义 出示材料： 材料一 长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……它向全世界宣告，红军是英雄好汉……它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。……它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 材料二 1955年中国人民解放军首次授衔时，在中将以上的254名将帅中，有222人，参加过长征，占总数的87%，其中：元帅9位，大将8位，上将48位，中将157位。——《数字看长征》 两则材料说明长征的胜利有什么意义？ 红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 展示： 七律 长征 1935年10月 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 从这首诗中你感受到什么精神？ 以苦为乐、不畏艰险的革命乐观主义精神；不怕牺牲、百折不挠的革命英雄主义精神；艰苦奋斗、团结协作、顾全大局的集体主义精神。 讨论：今天如何弘扬传承长征精神？ 坚定理想信念、树立集体主义的价值观、培养艰苦奋斗精神。 【课堂总结】 长征是人类为了传播理想进行的不畏牺牲的伟大远征，千万民众跟着共产党人穿越中国国土，他们坚信路的尽头就是一个崭新的中国！长征是人类历史上罕见的不畏艰难险阻的远征，长征是人类历史上罕见的不畏牺牲的远征，长征是人类历史上罕见的为传播理想进行的远征。红军的长征已经成为历史，但是长征的精神在今天仍然具有重大的现实意义。长征精神是我们党勇往直前的力量源泉,是全国人民发展进步的精神动力，是中华民族实现伟大复兴的精神。人生也好比长征，人生就是一次一次的突围，我们要心怀自己的梦想，勇敢，坚韧的走下去！ 由歌曲导入，激起学生学习兴趣。 通过阅读材料，培养学生分析材料、从材料中提取信息的能力，体现历史的时序性，了解长征前的中国国情。 了解第五次反“围剿”的概况，知道长征原因，有助于理解长征在中国历史上的地位。 结合地图学习，了解长征初期受挫情况，认识改道贵州的必要性 知道遵义会议的相关知识，突出重点。 培养学生合作学生的能力，在讨论中进一步认识到遵义会议的重要性。 了解长征后期路线，掌握长征胜利结束的标志，培养学生读图表述能力。 通过总结红军遇到的困难，使学生初步感受长征的艰辛和红军的英勇无畏的精神 通过对分析材料培养学生从材料中提取信息、总结归纳的能力。 学生们既能深切感受到革命先辈们大无畏的革命英雄主义，又比较轻松地记住了红军长征途中强渡大渡河、翻越大雪山等知识点 板书设计 长征开始（1934年10月）中 国 工 农 红 军 长 征 历史转折——遵义会议（1935年1月） 陕北会师 胜利会师 会宁会师——长征胜利 伟大意义：挽救革命 长征精神 作业设计 作业本 作业批改 典型问题 辅导形式 集体讲评√ 个别辅导 辅导学生 全体学生 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$