Unit 6 Review Lesson 1（课件）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

北师大版《小学英语》四年级上册 Unit 6 Review Lesson 1 This is the living room. 授课教师：线毅菲 Step 1-1 活动目的：导入Christmas话题，激发学生兴趣。 活动操作：播放歌曲，请学生欣赏、尝试一起跟唱歌曲。 2 What’s your favorite on Christmas? songs weather decorations activities food Step 1-2 活动目的：预热话题，活化已知。 活动操作：组织学生结合自己最感兴趣的圣诞节元素进行小组讨论。 教师语言：What’s your favorite on Christmas? You can share in groups about the songs, weather, decorations, activities and food. 3 Ann, Ken and Mocky go to their friends’ house. Mocky, this is Sue and David’s house. Step 2-1 活动目的：引入故事情境。 活动操作：出示故事中图片一并介绍故事发生的基本场所和故事发生的时间。 教师语言：It’s Christmas Day. Ann, Ken and Mocky go to their friends’ house. They are very happy. 4 Sue and David’s house This is the … . We … in …. . Step 2-2 活动目的：激活背景知识。 活动操作： 出示不同房间的图片，请学生说一说在日常生活中在这些房间都能做哪些事情。 教师语言：This is the living room. What do you do in the living room? Watch TV? Read books? How about the kitchen? 5 Step 2-3 活动目的：关注故事细节。 活动操作：播放故事前七幅图片的动画，请学生关注小主人公在圣诞节当天所开展的活动。 教师语言：What do they do on Christmas? Let’s watch and think about it. 6 Step 2-3 活动目的：关注故事细节。 活动操作：请学生关注小主人公在圣诞节当天所开展的活动。 教师语言：They will have a Christmas Party! 7 Welcome to our Christmas party. Merry Christmas! Step 2-3 活动目的：关注故事细节。 活动操作：请学生关注小主人公在圣诞节的问候语。 教师语言：They will have a Christmas Party! 8 What’s in the living room? Come to the living room. This is our Christmas tree. Wow… How beautiful! Step 2-3 活动目的：关注故事细节。 活动操作：请学生关注小主人公在圣诞节的装饰物Christmas Tree。 教师语言：What’s in the living room？ 9 What are under the Christmas tree? Step 2-3 活动目的：关注故事细节。 活动操作：请学生关注装饰物Christmas Tree下的物品，理解gifts。 10 Christmas gifts Step 2-3 活动目的：关注故事细节。 活动操作：请学生关注装饰物Christmas Tree下的物品，理解Christmas gifts。 11 Whose gifts are these? They are not yours, Mocky. Whose gifts are these? Please guess! Step 2-3 活动目的：关注故事细节。 活动操作：引导学生猜测礼物是给谁的。 12 Let’s read in roles. Step 2-4 活动目的：观看动画，理解故事内容，学习语言。 活动操作： 请学生尝试两人一组朗读对话。 13 Who are they? What are they doing? They are our parents. They are cooking. Step 2-5 活动目的：关注故事细节。 活动操作：通过问题引导学生理解故事细节，复习语言。 14 What are these children doing? Look! The children are singing and dancing. Step 2-5 活动目的：关注故事细节。 活动操作：通过问题引导学生理解故事细节，复习语言。 15 Have some cookies, please. Thank you. Step 2-5 活动目的：关注故事细节。 活动操作：通过问题引导学生理解故事细节，复习语言。 16 Let’s read in roles. Step 2-6 活动目的：观看动画，理解故事内容，学习语言。 活动操作： 请学生尝试两人一组朗读对话。 17 If you were Mocky, what things do you like on Christmas? Step 2-7 活动目的：预测故事情节。 活动操作：请学生观察图片8假设自己是充满好奇心的小猴子Mocky对故事情节进行预测。 教师语言： Mocky is curious. If you were Mocky, what things do you like on Christmas? The party? The food? The game? The gift? Or any other things? 18 Step 2-8 活动目的：理解故事细节。 活动操作：播放故事图片8至10的动画，请学生了解小猴子的行为。 19 Step 2-8 活动目的：关注故事细节。 活动操作：通过问题引导学生理解故事细节，复习语言。 20 What is Mocky doing? Step 2-8 活动目的：关注故事细节。 活动操作：通过问题引导学生理解故事细节，复习语言。 21 Watch the story Step 3-1 活动目的：跟读模仿。 活动操作：完整播放故事动画，学生深入了解故事细节，并模仿跟读训练。 22 Review the story Step 3-2 活动目的：回顾梳理故事梗概。 活动操作：根据板书中相关场所及细节内容回顾故事活动。 23 If you were Mocky, What will you say to others? Step 3-3 活动目的：发挥想象力，灵活运用语言。 活动操作：学生小组内结合小猴子Mocky的行为进行故事的续编活动。 教师语言：Mocky is a naughty monkey. But he is also nice. If you were Mocky, what will you say to others? 24 Let’s act out. Step 4 活动目的：运用语言。 活动操作：组织学生佩戴头饰在小组内进行完整故事的角色扮演活动。 25 Homework Read the story Step 5 活动目的：复习巩固。 26 $$