第六单元课外古诗词诵读《行香子（树绕村庄）》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

行香子 作者：秦观 第六单元：课外古诗词诵读 导入新课 同学们，在诗词的世界里，总有那么一些佳作，如璀璨星辰照亮我们的心灵。今天，让我们一同走进一首优美的诗歌——《行香子》。“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜洋。”那如诗如画的意境，仿佛引领我们步入了一个宁静而美好的世界。让我们跟随词人的笔触，去感受那份独特的诗意与情怀。 学习目标 1.有感情地朗读诗歌并背诵。 2.感受作品中春天的美好，体验词人写作的心情。 作者简介 秦观（1049—1100），字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人，北宋词人，被尊为婉约派一代词宗。代表作品有《鹊桥仙》（纤云弄巧），《满庭芳》（山抹微云），《踏莎行》（雾失楼台）。 创作背景 该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。 字词读音 徜徉（ ） 陂（ ） 飏青旗（ ） 徜徉 （ ） chánɡ bēi yánɡ yánɡ 词语解释 飏： 青旗： 徜徉： 陂塘： 飞扬，飘扬。 酒店门口挂的青色酒幌。 闲游，安闲自在地步行。 池塘。 整体感知 1、细读课文，有节奏朗读课文。 树绕／村庄，水满／陂塘。倚／东风，豪兴／徜徉。 小园／几许，收尽／春光。有／桃花红，李花白，菜花黄。 远远／围墙，隐隐／茅堂。飏／青旗，流水／桥旁。 偶然／乘兴、步过／东冈。正／莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 课文赏析（一） 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。 小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 译文：绿树环绕着村庄，春水溢满池塘。迎着暖暖春风，兴趣正浓的我安闲自在地步行着。园子不大，却收尽着光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。 池塘。 闲游，安闲自在地步行。 课文赏析（二） 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。 偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 译文：越过围墙远望，隐约可见几间茅草房。青色的酒幌在风中飞扬，偶然乘着游兴，走过东面的山冈。只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙。 飞扬，飘扬。 整体感知 2、细读课文，，分出上下阕。 上阕：树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 下阕：远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 整体感知 3、简述词的上下阕各写了什么内容。 上阕开篇描绘了绿树环绕村庄、春水涨满池塘的春日美景。词人倚着东风，满怀豪兴地徜徉其中。接着展现小园虽小却收尽春光，桃花红、李花白、菜花黄、色彩斑斓，呈现出一派生机勃勃的乡村春景图，洋溢着自然之美与词人的愉悦之情。 下阕先写远远围墙、隐隐茅堂及流水旁飏着青旗的景象，动静结合，如一幅乡村画卷。随后词人乘兴步过东冈，看到莺啼、燕舞、蝶忙，充满生机与活力。通过这些画面进一步展现了乡村的自然之美和生活之趣，表达了词人对乡村的喜爱之情。 整体感知 4、这首词描绘了一幅怎样的画面？ 这首词描绘了一幅春日乡村的美丽画卷。绿树环绕村庄，春水满池塘，词人在春风中悠然漫步。小园里桃花红、李花白、菜花黄，远处有围墙、茅堂，流水桥旁青旗飘扬。东冈上莺啼燕舞蝶忙，充满生机与活力。 整体感知 5、请分析这首词的艺术特色。 （1）白描写法，语言简洁自然，生动地描绘出乡村美景。 （2）以动衬静，通过莺啼、燕舞、蝶忙等动态描写衬托出乡村的宁静。 （3）色彩鲜明，桃花红、李花白、菜花黄等色彩相互映衬，画面感强。 整体感知 6、这首词表达了作者什么思想感情？ 表达了作者对乡村自然美景的热爱与赞美之情。词中绿树环绕村庄、春水满塘、桃花红等画面，展现出春日乡村的生机勃勃。作者倚东风豪兴徜徉，步过东冈，流露出悠然自得的心境。同时，也体现出对宁静乡村生活的向往，远离尘世喧嚣，享受田园之乐。 合作探究 1.词中的“豪兴徜徉”体现了作者怎样的心态？ 体现了作者愉悦、闲适、洒脱的心态。在美好的春日，作者满怀兴致地在乡村中漫步，享受着自然的风光，表现出一种自在悠闲的状态。 合作探究 2.分析“有桃花红、李花白，菜花黄”这句表达效果。 这句运用了排比的修辞手法，列举了桃花红、李花白、菜花黄三种不同的色彩，生动地描绘出小园里春花烂漫的景象，增强了语言的节奏感和画面感，给人以强烈的视觉冲击。 合作探究 3.词的下阕是如何进一步展现乡村之美的？ 下阕描写了远远围墙、隐隐茅堂和流水桥旁的青旗，营造出一种宁静而富有生活气息的乡村氛围。接着写作者偶然乘兴步过东冈，看到莺儿啼、燕儿舞、蝶儿忙，通过对三种动物的动态描写，进一步展现了乡村的生机与活力，使乡村之美更加立体生动。 合作探究 4.词中多次出现自然景物，这些景物对表达作者情感有什么作用？ 词中的自然景物如绿树、池塘、桃花、李花、菜花、莺、燕、蝶等，一方面生动地描绘了乡村的美丽景色，为读者呈现出一幅生机勃勃的春日乡村图；另一方面，这些景物也寄托了作者对乡村生活的喜爱和向往之情，通过对自然景物的赞美，表达了作者对宁静、闲适生活的追求。 课堂小结 词人运用通俗、生动、清新的语言写景状物，将质朴的自然田园春光展现的淋漓尽致。全词基调欢快，洋溢着春的生机盎然和人的喜悦。表达了作者对春的喜爱之情。 当堂检测 1、以下对《行香子》理解错误的一项是（　　） A.全词描绘了一幅田园风光图。 B.表达了词人对乡村生活的向往。 C.词中充满了消极悲观的情绪。 D.展现了词人闲适的心境。 C 当堂检测 2、《行香子》的词牌名属于什么类型？（　　） A.小令 B.中调 C.长调 D.慢词 3、“倚东风，豪兴徜洋”中词人的情感是（　　） A.忧伤惆怅。 B.悠闲自得。 C.悲愤激昂。 D.孤独寂寞。 A B 当堂检测 4、词中的“远远围墙，隐隐茅堂”运用了什么手法？（　　） A.夸张 B.拟人 C.对偶 D.比喻 5、“飏青旗、流水桥旁”中“青旗指的是（　　） A.青色的旗帜 B.酒旗 C.军旗 D.彩旗 C B 当堂检测 6、《行香子》整体的风格特点是（　　） A.豪放壮阔 B.婉约细腻 C.清新明快 D.沉郁顿挫 7、《行香子》中”树绕村庄，水满陂塘“描绘的是（　　）景象。 A.繁华都市 B.荒凉沙漠 C.宁静乡村 D.险峻山峰 C C 课后作业 1.有感情地朗读并背诵这首诗歌。 2.写一篇《我与春天有一个约会》作文，要求400个字左右。 $$