第六单元 单元写作指导（单元写作指导）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语文 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 第六单元 单元写作指导 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 写作导航 02 技法指导 03 名师导练 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 写作导航 1. 学会根据写作目的选用不同的言语方式、言语态度来适应特定的需求，使文章表达得体。 2. 注意读者对象的特点和应用的场合，学会得体地表达。 3. 学会准确使用词语和句子，进行得体地表达。 4. 学习使用恰当得体的语言，培养自己的综合素养。 表达要得体 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 技法指导 语言表达得体，就是要根据语境使用语言，理解不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。“语境”有“内部语境”(指上下文的具体语言环境)和“外部语境”(指言语交际时的各种情境条件)之分，“得体”是指语言的运用要注意并适应内外语境的各种要求。这一要求并非只适用于实用文，但因实用文交际性较强，所以教材选择实用文作为“表达要得体”的写作训练对象。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 1.看准交际对象，掌握分寸。语言交际是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者不能一厢情愿地想说什么就说什么，想写什么就写什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同的特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。例如：记者就神舟十三号航天员成功完成出舱任务一事采访公众，邀请他们发表感想。如采访对象是中学生，就应侧重谈对未来的憧憬：“神舟十三号航天员圆满完成任务极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，为探索太空贡献力量。”如采访对象是中学教师，就应侧重谈理想任务：“神舟十三号航天员圆满完成任务鼓舞了中华儿女的士气，表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家教育事业，为我国科技发展再上新台阶做出自己的贡献。” 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2.适应交际场合，巧妙用语。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语要巧妙自然。例如：在一位老先生的生日宴会上，老友热情地点歌祝贺“西边的太阳快要落山了……”主人听得脸色大变，尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是整个现场气氛仍变得十分尴尬。点歌的朋友并非有意为之，却忽略了老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山”。歌词的内容完全不适合生日宴会这种场合。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 3.把握不同语体，用语准确。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要。例如电影《林则徐》中，林则徐召见外商，申明中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”林则徐说的是法令，所以用庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，各自的语体都很协调。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 4. 注意谦敬遣词，恰如其分。好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称呼对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。如想托人办事，可以说“请您帮帮忙”等；请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”“请您包涵”等；询问长者年龄，可以说“您老人家高寿”等。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导练 下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。 我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。 写作实践一 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 【写作指导】 1. 从多个角度思考发言稿存在的问题。比如，是否注意到文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。 2. 修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。 3. 如果修改较多，可以在不改变原意的基础上重写。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 【修改意见】 1.“归咎”一词用得不恰当，应改为“归功”。 2.“我很欣赏，要充分肯定”一句说话不得体，应改为“我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情”。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。 【写作指导】 写邀请函的步骤： 第一步，标题。标题可以直接写“邀请函”，或“活动名称＋邀请函”。需要注意的是，“邀请函”是完整的文种名称，与公文中的“函”是不同的文种，因此一般不能拆开书写。 写作实践二 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 第二步，称呼。称呼的写法为“敬语＋姓名＋后缀”，敬语一般为“尊敬的”；后缀可用先生、女士等，这样的邀请函是发给个人的。还有的邀请函是发送给公司的，一般书写公司全称即可。没有明确的对象，可省略称呼，或以“敬启者”统称。 第三步，正文。正文一般要先交代活动的背景、目的。然后注明具体活动，如：活动时间、地点、名称等。接着写邀请语，如：“特此邀请您参加”。最后，可以写上祝福语。 第四步，落款。落款注明举办单位，并盖章，写明具体的邀请时间。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 【例文赏析】 邀请函 尊敬的×××同学家长： 您好！ 为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、和谐校园的建设贡献自己的力量，使我们的校园环境建设得更加美好，也为了提倡绿色低碳生活，倡导健康文明的生活方式，以实际行动构建一个绿色整洁的校园环境，我校将于2024年11月1日上午10点举行“环境保护月”活动启动仪式。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 启动仪式将在学校的统一安排下进行。请家长到达学校后，先去您孩子所在的班级，然后和同学们一起到学校操场指定的区域就座。启动仪式上，敬请家长们向我校全体同学提出环境保护的具体要求。 谨此，我们诚挚邀请您出席“环境保护月”活动启动仪式。 祝您工作顺利！ ××学校学生会 2024年××月××日 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 点评：这篇邀请函介绍了启动仪式的时间、地点、主题等，还提醒家长们准备发言，写作目的明确。针对家长身份，运用了“尊敬”“您”“敬请”“谨”“祝”等礼貌用语，表达非常得体。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。 【写作指导】 倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五个部分组成。 1. 标题。可直接用“倡议书”三个字作为题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。 写作实践三 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2. 开头顶格写称呼。 3. 正文由两个部分组成。 (1)写清倡议理由。倡议书的发出意在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。 (2)写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化，开展怎样的活动，做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义有哪些，均须一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 4. 结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望。 5. 落款。在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下方写清日期。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 【例文赏析】 保护环境倡议书 亲爱的全校老师和同学们： 你们好！ 环境是人类及自然界所有生物赖以生存的基础。爱护地球、保护环境、节约资源是我们义不容辞的责任。在新学期我们将开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“节约资源，保护环境，做地球小主人”活动，在此，我们八年级（3）班班委会向全校师生发出倡议： 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 一、节约水资源，洗手后随手关闭水龙头，如发现水龙头有滴漏，要及时报修。节约用电，随手关闭不需要使用的电灯。节约粮食，不挑食，不剩饭菜。节约用纸，用过一面的纸可装订成草稿本，继续使用。 二、做到垃圾分类投放，提倡绿色生活，绿色消费。 三、做环保的宣传者。认真学习环保知识，向我们的家人、朋友宣传环保的重要性。 四、做环保的执行者。积极、认真做好校园以及居住社区的绿化、美化、净化工作。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 五、做环保的小卫士。我们不但要宣传环保，还要在以身作则、保护环境的基础上，对周围的环境进行监督，坚决制止破坏环境的行为。 老师们、同学们，让我们一起行动起来！尽自己的力量，养成节约资源、保护环境等良好的行为习惯，充分发挥青年学生“小宣传员”“小监督员”的作用，广泛带动家庭、社会加入我们的环保行动中来。 八年级(3)班班委会 2024年×月×日 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 点评：这份倡议书格式规范，内容全面具体，语言简洁明确，而且表达恰到好处。行文过程中，倡议内容娓娓道来，贴近生活，让人易于接受。最后运用排比，发出号召，达到倡议的效果。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 在我们的生活中，“对话”是最常见的：与他人对话、与自己对话、与自然对话……面对面对话、书信往来对话、网络对话……与当下对话、与过去或未来对话…… 请以“从一次有意义的对话说起”为题，写一篇演讲稿。 要求：①格式规范，书写工整；②文章贴近生活，言之有物；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于500字。 【写作指导】对话能体现人物身份、性格等形象特点，写作时应注意人物语言与人物形象要相符。 写作演练 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 $$