2.1声音的产生与传播（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册物理同步课件PPT（沪粤版2024）

物 理 八年级 上册 配粤教沪科版 第二章 声音与环境 2.1 声音的产生与传播 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 课程要求 1. 通过实验，认识声音的产生和传播条件。 2. 知道声音在不同介质中传播的速度不同。 核心素养 1. 物理观念 2. 科学思维 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 知识点精讲 知识点1：声音的产生 1.物理学中，把正在发声的物体叫做__________，声源可以是固体、液体或气体。 2. 声音是由于物体__________而产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 3. 人说话是由喉咙里的__________振动发声的；蜜蜂的嗡嗡声是靠__________振动发声的；乐器中的管乐器是靠__________振动发声的，弦乐器是靠__________振动发声的。 声源 振动 声带 翅膀 空气柱 弦 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 4. 【科学探究】如图2－1－1所示是小明同学探究“声音的产生”的实验装置。 课堂演练 (1)实验时小明同学用锤敲击音叉，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_________________。通过这个实验可以得出的结论是______________________ _____________。 声音是由物体振动产 生的 乒乓球被弹开 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 (2)如果用手握住正在发声的音叉，__________(填“能”或“不能”)听到声音。原因是____________________________。 (3)乒乓球在实验中的作用：___________________________________ ________________________________。这种研究方法叫做__________。 不能 振动停止，发声也停止 将音叉不容易观察的微小振动转 换为乒乓球的振动，便于观察 转换法 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 5. 关于声音的产生，下列说法不正确的是(　　) A. 声音是由物体的振动产生的 B. 有些声音人类听不到，所以这些声音不是振动产生的 C. 振动停止，发声停止 D. 一切发声的物体都在振动 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 6. 在敲响古刹里的大钟时，同学们发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是(　　) A.大钟的回声 B.大钟仍在振动 C.人的听觉发生暂留现象 D.大钟停止振动，但空气仍在振动 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 思路点拨：（1）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。（2）正在发声的物体叫做声源，声源又叫做发声体；固体、液体、气体都可以是声源。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 知识点2：声音的传播 7.声音是以__________的形式向四周传播，可以通过示波器显示出来。 8. 音叉振动时，叉股向左运动，压缩了左侧空气，这使左侧空气变密，右侧空气变稀疏；叉股向右运动时，右侧空气变密，左侧变稀疏。因此，音叉不断振动时，空气中就形成了疏密相间的__________向远处传播。 声波 波动 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 课堂演练 9. 人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在__________，发出的声音在空气中以__________的形式传播。 振动 声波 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 思路点拨：随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波，声音在介质中以声波的形式传播。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 知识点3：声音的传播需要介质 10. 声音需要气体、液体、固体等作为传播的__________。在真空中，声音是__________传播的。 介质 不能 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 课堂演练 11. 能说明“液体可以传播声音”的事例是(　　) A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 12. 如图2－1－2所示，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内，这时我们能清楚地听到闹铃声。 (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现_____________________________________。 听到的闹铃声逐渐变小 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 (2)如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发现_________________ ________________________。 (3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越__________；如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到闹钟的闹铃声了。 (4)结论：__________________________________________________。 听到的闹铃声 逐渐变大 小 声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 思路点拨：（1）声音靠介质传播，能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。（2）真空不能传声。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 知识点4：声音传播的快慢 13. 声音传播的距离和传播所用时间之比叫做__________，声音在15 ℃的空气中的传播速度是__________m/s。 14.声音在不同介质中，传播的快慢是不同的。一般来说，声音在__________中的传播速度最快，在__________中慢些，在__________中最慢；在同一介质中，声速还跟温度和气压有关。 声速 340 固体 液体 气体 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 课堂演练 15. 下表是一些介质中的声速，下列说法正确的是(　　) 一些介质中的声速 C 介质 传播速度/(m·s-1) 介质 传播速度/(m·s-1) 空气(0 ℃) 331 软木 500 空气(15 ℃) 340 水(常温) 1 500 空气(25 ℃) 346 铝(棒) 5 000 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 A. 空气中的声速为340 m/s B. 在固体中的声速一定比在液体中的快 C. 声速与介质的种类和温度有关 D. 声音在水中的传播速度一定是1 500 m/s 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 16. 在常温情况下，在长为884 m的钢铁管A的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43 s。请结合题意并根据下表中给出的数值，回答下列问题。 常温时声音在一些介质里的传播速度 介质 传播速度/(m·s-1) 介质 传播速度/(m·s-1) 空气 340 花岗岩 3 800 水 1 500 钢铁 5 200 铜 3 750 铝 5 000 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 (1)常温时声音在空气里的传播速度是__________m/s。 (2)常温时声音在钢铁管A中的传播速度是__________m/s。 (3)第一次听到的响声是通过__________传过来的，第二声是从__________传过来的。所以在发生地震时，埋在废墟或矿井中的被困人员，通过_____________（填“敲击水管”或“直接呼救”）发出求救信号的效果比较好。 340 5 200 钢铁管 空气 敲击水管 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 思路点拨：（1）声音在介质中每秒传播的距离叫声速，常用符号v表示。（2）15 ℃的空气中声速是340 m/s。（3）声速快慢的影响因素：介质种类、介质温度和气压。一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体中次之，气体中最小；同种介质中，温度越高，声速越大。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 知识点5：回声 17. 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人的耳朵听到反射回来的声音叫做__________，原声与回声到达人的耳朵的时间差大于0.1 s以上时，人的耳朵才能将其区分开。 回声 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 18. 在雷电交加的夜晚，闪电一闪即逝，而雷声却响个不停。这是因为（　　） A. 人的耳朵产生的错觉 B. 闪电的速度比雷声的速度快 C. 雷一个接一个打个不停 D. 雷声经过地面、云层及山岳的多次反射 D 课堂演练 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 19. 教室内，老师听不到回声的原因是（　　） A. 墙壁不能反射声音 B. 回声与原声混在一起 C. 反射时声音从窗户跑掉了 D. 回声太小 20. 人在屋子里说话比在旷野中说话听起来响亮，这是因为__________使原声得到加强的缘故。 B 回声 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 思路点拨：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，人耳就能把回声跟原声区分开，则此时障碍物到人耳的距离至少为17 m。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 知识点6：人怎样听见声音 21. 人耳听到声音：声源→介质（空气）→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 课堂演练 22.声波在人耳中的传播顺序是(　　) A. 外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听觉神经 B. 外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经 C. 外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经 D. 以上说法都不正确 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 23.如图2-1-3所示，在教室里敲一下音叉，同学们能听到由音叉__________而发出的声音。在人和音叉之间传播声音的介质是__________。声音传到人耳的过程是音叉在空气中振动激起__________，传到人耳时引起耳内__________振动，从而产生听觉。 振动 空气 声波 鼓膜 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 思路点拨：人耳听到声音分为以下几个阶段：①声音通过介质传导到鼓膜，引起鼓膜振动;②听小骨将振动传到耳蜗;③听觉神经将信息传入大脑。人耳听声的两种途径：空气传导和骨传导。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 1. 古代打仗的士兵为了及早发现敌人骑兵的情况，常把耳朵贴在地面上听，以下说法错误的是(　　) A. 马蹄声不能由空气传入人耳 B. 马蹄踏在地面时，会使地面振动 C. 马蹄声可以向四面传播 D. 土地传播声音的速度比空气快 课堂巩固 A 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 2. 1994年，苏梅克·列维彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为于(　　) A. 彗星的碎片太小了，没有分量 B. 爆炸产生的声音很弱，人们听不见 C. 太空是真空，所以声音不能传播 D. 原因尚待考察 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 3. 当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为(　　) A. 自己嚼饼干的位置离耳朵近 B. 旁边的人离你太远了 C. 嚼饼干的声音是通过骨传导的 D. 饼干太干了 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 4. 某人在离墙136 m处喊了一声，0.8 s后他听到回声，求声音在空气中的传播速度？ 解：声音0.8 s通过的路程s=2×136 m=272 m， 声音在空气中的传播速度v===340 m/s。 答：（略） 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 $$