2.1声音的产生与传播（分层作业本）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册物理同步课件PPT（沪粤版2024）

物 理 八年级 上册 配粤教沪科版 分层作业本 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 第二章 声音与环境 2.1 声音的产生与传播 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 03 素养提升 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 1. 【日常生活】清晨,一阵闹铃声(如图K2-1-1)将你从睡梦中唤醒,提醒你:该起床了!关于声音,下列说法正确的是( ) A. 声音是由物体的振动产生的 B. 物体不振动也可以发声 C. 声音能在真空中传播 D. 声音在空气中传播速度最快 夯实基础 A 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 2.在鼓面上放些碎纸屑，小明用鼓槌敲鼓时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动；用手按住鼓面，便听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( ) A. “咚咚咚”的鼓声是由于纸屑跳动产生的 B. “咚咚咚”的鼓声是通过人体传到耳朵的 C. 听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声 D. 传播距离越远，鼓声传播速度越快 C 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 3. 宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是( ) A. 太空中噪声太大 B. 太空是真空，不能传声 C. 用通信设备对话更方便 D. 声音只能在地面附近传播 B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 4. 以下实验不能阐述声音产生的条件的是( ) A. 将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花 B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞” C. 将正在发声的音叉去接近悬挂的小球，小球被弹开 D. 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，逐渐抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见 D 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 5.在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是( ) A.声音的传播速度变慢了 B.声音的传播速度快了 C.声音与回声分开了 D.声音与回声混在一起了 D 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 6. 国庆放假期间，奇奇同学和家人一起外出游玩，途中发现前方远处有座陡峭的山崖。她对着山崖大喊一声，约2 s后听到了回声，此时奇奇距山崖大约（此时声速为340 m/s）( ) A. 680 m B. 340 m C. 170 m D. 34 m B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 7.如图K2-1-2所示,将一块正在发声的音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端,用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会变____________；其声音是通过____________传入人耳的。 小 空气 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 8. 如图K2-1-3甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_____________________；如图K2-1-3乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______________________________。泡沫塑料球的作用是_________________________________________。 发声的音叉正在振动 空气能传递声音 将音叉微小的振动放大，便于观察 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 9. 如图K2-1-4所示是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是___________，听到周围环境的声音传播介质是____________（前两空均填“固体”“液体”或“气体”），将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用，____________（填“能”或“不能”）听到耳机的声音。 固体 气体 能 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 能力提升 10.在运动会中小佳同学参加了百米赛跑项目，终点计时员听到枪声才开始计时，所记录的时间为12 s，那么小佳的真实成绩可能是( ) A. 12 s B. 比12 s 多 C. 比12 s 少 D. 无法确定 B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 11. 阅读下列短文，回答问题。 声音与温度 声音是发声体以声波的形式所进行的能量传播。一般来说，声音传播的距离大或是速度慢，能量消耗就大，人的耳朵就听不到声音了。而声音传播的速度与弹性介质的种类和状况关系极大，通常说的声速每秒340米，其传播介质是15 ℃的标准空气。事实上，我们身边的空气是不可能“标准”的，它的状况与各种气象要素的组合（也就是天气的状况）密不可分。 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 研究表明，声音的传播速度随温度的增加而增加，在近地层中，声音的传播速度随高度增加而减小，声音的射线就会向上弯曲（俗称“声音起飞了”），当气温随高度增加而升高，声音的传播速度就会随高度增加而增加，给人的听觉就是“声音在下沉”。 在阴雨天气的白天，空气温度相对较低，越靠近地面，声音的射线向空中弯曲，因而地面上的人就不容易听到远处的声音。在天气晴朗时的傍晚，地面热量开始向空中辐射，使得在一定范围内，声音射线向下方弯曲，声能多半沿地面传播，人耳便容易听到声音，我国民间总结出的“火车叫得响，天气准是好”便和这一规律不谋而合。基层气象工作者还把夏日傍晚的雷声大小，作为天气预报的辅助指标。 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 （1）声音在25 ℃的空气中传播速度____________（填“大于”“等于”或“小于”）340 m/s。 （2）声音在向外传播的过程中，声能________________（填“逐渐增强”“逐渐减弱”或“保持不变”）。 （3）声音在____________（填“雨天”或“晴天”）更易传播。 （4）夏季的中午，水泥、柏油路面的温度很高，相比之下，此时声音的射线向____________（填“地面”或“空中”）弯曲。 大于 逐渐减弱 晴天 空中 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 素养提升 12.小俊同学制作土电话，并且准备用土电话探究各种绳子的传声效果。小俊同学猜想绳子的传声效果可能与绳子的材料、长度、横截面积有关。为了探究绳子的传声效果与绳子的横截面积的关系，应该对材料、长度相同，横截面积不同的绳子的传声效果进行测定和比较。探究过程要选择一个方便调节声音大小且声音稳定的发声体。选择下列哪个装置最适当？( ) A. 小闹钟 B. 手机 C. 锣鼓 D. 带音乐的生日贺卡 B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 13. 人耳能区分两次声音的最小时间间隔约是0.1 s,声音在空气、水、钢铁中每秒传播的距离依次是340 m、1 500 m、5 200 m,如果在长度为100 m的自来水管(材料为钢铁)一端敲击一下,在另一端听到声音的次数是( ) A. 一次 B. 两次 C. 三次 D. 以上都有可能 B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 $$