第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级下册生物同步课件PPT（人教版）

最新修订 生物学 八年级 全一册 配人教版 ●下册● 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 05 素养提升 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 学习目标 学习目标 核心素养 1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象 2.举例说出不同种性状和相对性状之间的区别 3.举例说出生物的性状是由基因控制，也受环境的影响 4.关注转基因技术给人类带来的影响 生命观念 科学思维 态度责任 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 课前预习 知识点1 遗传和变异 遗传和变异之间的联系：遗传保证了物种延续的稳定性，变异促进了物种进化的多样性。 点拨1 点拨1 1.遗传是指亲子间的__________。如：种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 2.变异是指__________及______________的差异。如：一母生九子，连母十个样。 相似性 亲子间 子代个体间 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 知识点2 生物的性状 3.生物的性状是生物体________________（如形态、大小、颜色）、__________（如人的ABO血型）和__________（如婴儿一出生就会吮吸、惯用右手等行为）等特征的统称。 4.遗传学家把______生物______性状的______表现形式称为相对性状。 1.生物的有些性状是看不见的，如人的血型、水果的味道等。 2.相对性状不一定只有两种表现，如人的肤色中黄色、黑色、白色都属于相对性状。 3.生物的亲缘关系越近它们之间的相似性状就越多。 注意 注意 形态结构特征 生理特性 行为方式 同种 同一 不同 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 知识点3 基因控制生物的性状 5.把一种生物的某个基因，用__________的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的_______。 6.如下图所示，转基因超级鼠的获得，说明_____控制_____。 转基因超级鼠的诞生过程属于有性生殖。在研制转基因超级鼠的过程中，在受精卵中两核尚未融合时将大鼠生长激素基因注入精子核或者卵细胞核。等到两核融合以后，细胞分裂形成的新细胞都是含有大鼠生长激素基因的细胞。 点拨2 点拨2 生物技术 性状 基因 性状 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7.在生物的传种接代的过程中，传递下去的是控制生物性状的__________。 8.生物的性状是由__________控制的，但有些性状是否表现，还受到__________的影响。生物体有许多性状明显地表现了__________和__________共同作用的结果。 基因 基因 环境 基因 环境 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 易错点拨 易错点 变异的判定 1.亲子间及子代个体间的差异叫变异。同一物种之间的差异也可以称为变异，这是广义上的。例如花生有很多品种，那么大品种花生和小品种花生之间的差异，也可以称为变异。 2.不同物种之间的差异不属于变异，例如白猫和黑狗的毛色差异不属于变异。 3.同一生物个体不同发育时期的差异也不属于变异，例如蝴蝶的幼虫和成虫在形态结构上差异很大，这属于生物的生殖发育现象，不属于变异。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【例】下列现象中，不属于变异的是（ ） A.大果花生中长出了小果花生 B.一棵豌豆苗长出的豌豆颜色各异 C.姐姐是双眼皮而妹妹是单眼皮 D.小蝌蚪长成了大青蛙 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 一、选择题 课堂演练 知识点1 遗传和变异 1.遗传和变异是生物界普遍存在的现象，下列属于变异现象的是（ ） A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.玫瑰开红花，李树开白花 C.龙生龙，凤生凤 D.一棵苹果树上的果实酸甜各异 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2.一只家兔一窝生了6只小兔，小兔有白色的，也有黑色的。这种小兔之间毛色不同的现象说明生物能够（ ） A.遗传 B.变异 C.生殖 D.生长 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3.下列叙述中，属于遗传现象的是（ ） A.小明的爸爸是大学生，小明也是大学生 B.猪生九子，连母十个样 C.母体把艾滋病毒传递给了婴儿 D.父亲是双眼皮，女儿是双眼皮 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 4.下列不属于性状的是( ) A.豌豆的高茎 B.鸡的玫瑰冠 C.人头发的造型 D.人惯用右手 5.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，下列选项中不属于相对性状的是（ ） A.鸡的玫瑰冠与单冠 B.家兔的白毛与黑毛 C.人的单眼皮与无耳垂 D.番茄的红果与黄果 知识点2 生物的性状 C C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6.下列关于生物性状的表述，正确的是（ ） A.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 B.每个生物体都有许多不同的性状 C.通过性状无法区分不同的生物 D.相对性状只有两种表现 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7.菜农种白萝卜时，常常会看到白萝卜埋在土壤中的下半部表皮呈白色，暴露在空气中的上半部表皮呈绿色（白萝卜发育过程中没有受到有害物质的污染），这说明（ ） A.基因决定的性状受环境因素影响 B.生物的性状只受基因决定 C.环境因素决定性状的表现 D.基因随着环境的变化而变化 知识点3 基因控制生物的性状 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【主题】如下图所示，科研人员培养“发光鼠”的技术关键是将多管水母的绿色荧光基因插入到小鼠基因组中，请完成8～9题。 8.培养“发光鼠”的技术属于（ ） A.克隆技术 B.生物防治 C.组织培养 D.转基因技术 9.该技术说明性状与基因之间的关系是（ ） A.性状决定基因 B.基因控制性状 C.基因与性状无关 D.性状决定蛋白质 D B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 10.科学家们利用动物作为“生产车间”,可以生产出人类所需的某些物质，目前最理想的一种是“乳房生物反应器”，经过改造后的动物分泌的乳汁中含有人们所需的物质。那么，科学家们改造的是（ ） A.动物的乳房 B.动物的基因 C.动物的食物 D.动物的身体结构 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 二、非选择题 11.（读图理解）下图是3种生物的相对性状。 请回答： （1）写出上图甲、乙、丙所示的相对性状。甲：兔的白毛与__________；乙：豌豆种子的圆粒与__________；丙：鸡的玫瑰冠与__________。 黑毛 皱粒 单冠 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （2）兔毛颜色与豌豆种皮颜色之间不构成相对性状，鸡冠形状和鸡冠大小之间也不构成相对性状，原因是①前者是同一性状，但不是__________；②后者是同种生物，但不是__________；③遗传学家把同种生物同一性状的不同__________称为__________。 （3）除上述性状外，生物的性状还有很多，例如：有耳垂和__________；能卷舌和__________；大拇指能向背侧弯曲和______________________。 同种生物 同一性状 表现形式 相对性状 无耳垂 不能卷舌 大拇指不能向背侧弯曲 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 12.（实验探究）下图中，图甲和图乙分别是“克隆羊”和“超级鼠”获得的实验过程。 请回答： （1）超级鼠的获得所采用的科学技术为__________技术，而克隆羊的诞生使用的是__________技术，这是最受世界瞩目的两种现代生物技术。 转基因 克隆 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （2）克隆羊的性状与母羊____相似，因为它的遗传物质来自该羊。由此可知，遗传的控制中心是________。克隆羊的生殖方式是_____生殖。 （3）通过这两个实验可以得出基因与性状的关系是________________。 （4）在超级鼠实验中，改造后的受精卵注入代孕小鼠的__________，被研究的性状是鼠的__________，控制这个性状的基因是大鼠的__________基因。 （5）在生物传种接代的过程中，亲代鼠遗传给子代鼠的是__________。 A 细胞核 无性 基因控制性状 输卵管 大小 生长激素 基因 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 基因工程药品 　　许多药品的生产是从生物组织中提取的。因为受材料来源限制，所以产量有限，其价格往往十分昂贵。若将生物合成的相应药物成分的基因导入微生物细胞内，让它们产生相应的药物，不但能解决产量问题，还能大大降低生产成本。 胰岛素是治疗糖尿病的特效药，长期以来只能依靠从猪、牛等动物的胰腺中提取，100千克胰腺只能提取4～5克的胰岛素，其产量之低和价格之高可想而知。但将合成胰岛素的基因导入大肠杆菌，每2 000升培养液就能产生100克胰岛素。大规模工业化生产不但解决了这种比黄金还贵的药品产量问题，还使其价格降低了30%～50%。 素养提升 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 问题：为什么将合成胰岛素的基因导入大肠杆菌内，能大量且快速地生产胰岛素？ 示范答案：大肠杆菌属于细菌，细菌对于生长和繁殖的环境要求较低，易于培养。且细菌通过分裂生殖可以大量繁殖后代，所以将合成胰岛素的基因导入大肠杆菌内，能大量且快速地生产胰岛素。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $$