第三章 第三节 水资源（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册地理同步课件PPT（人教版）

地理 八年级 全一册 RJ 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 ●上册● 第三章 中国的自然资源 第三节 水资源 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 课程标准 运用地图和相关资料，描述中国水资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 思维导图 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 目 录 CONTENTS 01 课前预习 02 自主探究 03 课堂反馈 04 素养强化 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 课前预习 一、时空分布不均 1. 通常把地球上的___________称为水资源。________和______________是我国主要的淡水资源。 淡水资源 河流水 淡水湖泊水 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 2. 水资源的时空分布特点以及解决措施（表3-3-1）： 表3-3-1 对比项 地区分布不均 时间分配不均 分布特点 南_______北_______，特别是________和________地区缺水最为严重 _________季降水丰沛，__________季降水少，__________变化大 影响 南方以________为主，北方以________为主 __________灾害频繁、_________生产不稳定 工程措施 ___________________ __________ 丰 缺 华北 西北 夏秋 冬春 年际 水田 旱地 水旱 农业 跨流域调水工程 水库 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 二、合理利用与保护水资源 3. 为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施________工程。南水北调工程分东、中、西三条调水线路，把______流域丰富的水资源调到______和______地区，其中东线工程主要利用__________输送，北达山东与天津。中线工程目前从________水库引水，自流北上，北达北京。西线方案把长江上游的水引入_______，补充______地区的水资源。 4. __________、_____________是解决我国缺水问题的重要途径之一。从某种意义上讲，节水比调水更重要。 南水北调 长江 华北 西北 京杭运河 丹江口 黄河 西北 节约用水 保护水资源 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 自主探究 某地理兴趣小组的同学发现校园水资源浪费严重，以水资源的保护为主题分小组展开调查活动。阅读材料，完成下列调查。 调查方案： 确定方向→收集资料→发现问题→提出措施 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 调查资料： 中国径流带分布示意图（图3-3-1）和四个城市降水季节分配图（图3-3-2）。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 调查分析： （1）第一小组的同学通过图3-3-1发现，我国水资源空间分布不均，体现在____多____少，____多____少，例如从径流带看，北京属于______带，武汉属于 ________带。为了解决这 个问题，他们建议实施 _____________（填工程措施）。 南 北 东 西 平水 多水 跨流域调水 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （2）第二小组的同学通过图3-3-2发现，我国城市____季降水多，水资源较为丰富，主要原因是_________________________ _________。 夏 夏季风从海洋带来大量 水汽 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （3）第三小组的同学通过实地考察，拍到了图3-3-3两张照片，从甲图可以看出河流中漂浮着各种垃圾，说明水资源______严重，而乙图______水资源的现象则经常发生在我们生活中。 污染 浪费 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 课堂反馈 一、选择题 《“十四五”节水型社会建设规划》提出明确要求，到2025年，通过农业节水增效，工业节水减排，城镇节水降水等方式，实现全国年用水总量控制在6 400亿立方米以内的目标。据此，完成1～2题。 1. 目前，地球上可供人类开发利用的淡水资源十分有限，主要有（ ） ①河流水及淡水湖泊水 ②浅层地下水 ③高山积雪 ④两极冰盖 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ A 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 2. （核心素养·人地协调观）下列促进节水的措施中，不合理的是（ ） A. 加大宣传，提高公众节水意识 B. 彻底关闭耗水多的企业 C. 提高农业用水的利用效率 D. 合理制定各行业用水定额 B 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 我国人均水资源量远远低于世界平均水平，且时空分布极不均匀。据此读中国径流带分布示意图（图3-3-4），完成3～4题。 3. 由图可知，我国水资源的空间分布特点是（ ） A. 南方各省级行政区域均在多水带 B. 缺水带主要集中在西北和华北地区 C. 少水带和平水带大致以200毫米年 等降水量线为界 D. 丰水带主要位于东南沿海地区 D 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 4. 北方地区用水紧张。除南水北调外，可以应对的措施还有（ ） ①改变灌溉方式，放弃自流灌溉 ②工业用水循环使用 ③生活用水一水多用 ④利用先进的钻井技 术，大量开采地下水 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （核心素养·综合思维）图3-3-5示意中国2020—2022年全国一级区水资源量统计资料。据此，完成5～6题。 5. 图中体现我国水资源的特点有（ ） ①年际差异大 ②季节变化大 ③南多北少 ④人均量不足 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ B 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 6. 海河区和黄河区解决水资源不足的有效途径有（ ） ①适当提高水价 ②种植耐旱农作物 ③跨流域调水 ④从南极地区输入冰川 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （2023·广东省）引汉江水入渭河流域的水利工程——引汉济渭，跨黄河、长江两大流域。其主体工程秦岭输水隧洞穿越秦岭，沿线山体岩石坚硬，地质灾害频发，施工难度创造多项世界纪录。图3-3-6是引汉济渭工程线路示意图。据此，完成7～8题。 7. 引汉济渭主体工程施工难度大 的主要原因是（ ） A. 输水路线长 B. 植被分布广 C. 沿途水库多 D. 地质条件复杂 D 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 8. 引汉济渭工程的建设有利于（ ） ①改善渭河流域的生态环境 ②解决黄河流域的缺水问题 ③减轻汉江流域的洪涝灾害 ④缓解渭河流域的缺水状况 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ D 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （核心素养·综合思维）南水北调东线工程主要利用京杭运河向北输水，它使运河文明在流淌中得到延伸和发展。2022年4月，在南水北调东线调水和水库调控等共同作用下，京杭运河实现近一个世纪以来首次全线通水。据此读京杭运河示意图和京杭运河穿过某河流河床底部隧道施工现场图（图3-3-7），完成9～10题。 9. 图示京杭运河输水隧道从某条 河流河床底部穿过，该河流是 （ ） A. 海河 B. 淮河 C. 黄河 D. 长江 C 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 10. 南水北调对我国区域可持续发展的意义有（ ） ①缓解华北水资源的短缺状况 ②提升京杭运河的通航能力 ③改善华北地区的生态环境 ④减轻南方地区的水体污染 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ A 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 二、非选择题 11. 阅读图文材料，回答下列问题。（20分） 材料一 2024年12月12日，世界上规模最大的调水工程——南水北调东、中线工程全面通水10周年。南水北调工程自启动以来，为华北地区的社会经济发展以及环境改善作出突出贡献。习近平总书记强调，要坚持调水、节水两手都要硬，不能一边加大调水、一边随意浪费水。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 材料二 南水北调工程线路示意图（图3-3-8）。 （1）说出南水北调东线和中线工程跨越的地形区。（4分） 长江中下游平原、华北平原。 （2）简述南水北调工程的实施对调入区的积极影响。（6分） ①合理配置水资源，缓解用水紧张问题；②带动相关产业发展，促进当地经济发展；③改善生态环境。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （3）与南水北调东、中线工程相比，说出西线方案调水存在的问题。（6分） ①可调入水量小；②现有可用配套设施少；③地形、地质条件复杂，工程量大，技术难度大，建设成本高。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （4）在某种意义上，节水比调水更重要。列举在日常生活中的节水措施。（6分） ①一水多用；②用水后随手关紧水龙头；③使用节水器具；④少使用洗涤剂和清洁剂。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 素养强化 水资源缺乏的原因有多种，结合所学知识，完成表3-3-2，分析水资源缺乏的不同原因。 表3-3-2 水资源缺乏的分类 原因 资源性缺水 气候干旱，降水______或季节分配______；居民生活、生产用水量______ 工程性缺水 水利设施不完善，季节调控能力______；基础设施差，供水水能力______ 污染性缺水 居民生产、生活污水不达标排放导致______恶化 浪费性缺水 居民的__________利用，使水资源浪费严重 稀少 不均 大 差 不足 水质 不合理 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 $$