第三章 第三节 水资源（分层作业）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册地理同步课件PPT（人教版）

地理 八年级 全一册 RJ 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 分层作业本 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 ●上册● 第三章 中国的自然资源 第三节 水资源 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 目 录 CONTENTS 02 能力提升 03 综合实践 01 基础过关 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 基础过关 读中国径流带分布示意图（图F3-3-1），完成1～3题。 1. 下列城市中，位于丰水带的是（ ） A. 哈尔滨 B. 郑州 C. 海口 D. 兰州 C 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 2. 下列说法可信的是（ ） A. 多水带与平水带东部大体以秦岭—淮河一线为界 B. 长江以南的大部分地区是多水带，不会发生旱灾 C. 西藏自治区海拔高、气候寒 冷，全部位于少水带 D. 新疆维吾尔自治区气候干 旱，全部位于缺水带 A 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 3. 下列举措适合平水带地区发展农业生产的是（ ） A. 增加化肥使用 B. 采用大水漫灌方式 C. 广泛种植水稻 D. 推广喷灌、滴灌技术 D 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 读中国沿海省级行政区域的耕地与水资源比重示意图（图F3-3-2），完成4～5题。 4. 根据图中信息，下列关于耕地和水资源比重的叙述，正确的是（ ） A. 各省级行政区域耕地资源分布均匀 B. 上海以北的省级行政区域 地多水少 C. 福建省水少地多 D. 广东省水资源占比最大 B 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 5. 为解决我国水土资源配置存在的问题，下列措施合理的是（ ） A. 南方水资源丰富，应大量扩大水田面积 B. 北方地区相对缺水，应大量缩小耕地面积 C. 北方地区应不计成本，大力发展人工降雨 D. 节水和跨流域调水相 结合是北方地区解决缺 水问题的长远之策 D 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 2022年7月2日，南水北调中线引江补汉工程在丹江口市正式开工建设。引江补汉工程是从长江引水至汉江的大型输水工程（从三峡水库引水到丹江口水库），工程区位于我国地势第二级阶梯到第三级阶梯的过渡地带， 全长194.7千米，全程采用隧洞 输水。据此读南水北调中线工程 线路示意图（图F3-3-3）， 完成6～9题。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 6. 南水北调工程反映了我国水资源（ ） A. 人均占有量少 B. 时间分配不均 C. 空间分布不均 D. 浪费现象严重 C 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 7. 建设引江补汉工程的主要目的是（ ） A. 增加汉江中下游的水量 B. 降低汉江的含沙量 C. 减少汉江中下游的污染 D. 改善汉江的水质 A 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 8. 引江补汉工程全程采用隧洞输水，主要是因为沿线（ ） A. 降水量少，蒸发量较大 B. 地质复杂，地貌多样 C. 施工难度小，水可自流 D. 人口众多，缺水严重 B 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 9. 引江补汉工程的建设，将有利于（ ） A. 增加南水北调东线工程调水量 B. 稳定长江上游的水量 C. 提升水资源配置能力 D. 减少社会用水需求 C 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 10. 成语“开源节流” 可用于水资源的合理利用。下列措施属于“节流”的是（ ） A. 跨流域调水 B. 改进农业灌溉技术 C. 兴修水库 D. 海水淡化 B 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 11. 阅读图文材料，回答下列问题。（20分） 材料一 南水北调的构想始于20世纪50年代。1952年毛泽东同志在视察黄河时提出，南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的。2014年12月12日，河南南阳陶岔渠首大闸缓缓开启，蓄势已久的南水奔涌而出。这一刻，南水北调中线一期工程正式通水，也意味着南水北调东、中线一期工程全面通水。截至2023年年底，东、中线工程累计调水约670亿立方米，直接受惠人口超过1.76亿人。全面通水以来，南水北调中线供水水质稳定在地表水Ⅱ类标准及以上，东线供水水质稳定在地表水Ⅲ类标准。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 材料二 中国四个地区水资源、人口、耕地、国内生产总值比重示意图（图F3-3-4）和南水北调工程线路示意图（图F3-3-5）。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （1）列举南水北调东线工程经过的省级行政区域。（4分） 江苏省、山东省、河北省、天津市。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （2）从气候角度说明我国水资源时空分布不均衡的原因。（4分） 受夏季风影响，我国降水季节分配不均，夏秋多，冬春少；降水从东南沿海向西北内陆递减。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （3）请为保护南水北调工程水源的水质提出合理的建议。 （6分） ①做好污水处理和达标排放；②加强水源区周边的环境治理；③加强宣传，提高公众护水意识。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （4）比较西北地区和华北地区，哪个地区用水更为紧张？并说明理由。（6分） 华北地区。理由：华北地区水资源总量虽比西北地区略多，但人口更加稠密，生活需水量大；耕地面积大，农业生产需水量大；经济发达，工业生产等用水量也大。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 能力提升 再生水是指废水或雨水经适当处理后，达到一定的水质指标，满足某种使用要求，可以进行有益使用的水。近年再生水占北京年度水资源配置总量近30%，大量再生水的补给，令北京的河湖重现水清岸绿的美景。据此读北京市再生水利用示意图（图F3-3-6），完成12～13题。 12. 下列关于北京对再生水利用 的说法，正确的是（ ） A. 再生水大部分用于生活用水 B. 可缓解水资源供给矛盾 C. 能彻底解决水资源紧缺问题 D. 可以替代南水北调工程 B 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 13. 下列措施能缓解北京水资源不足的有（ ） ①加强跨流域调水 ②发展节水产业 ③大力开采地下水资源 ④推广节水器具 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ C 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 14. “河长制”，即由专人担任“河长”，负责辖区内的河流污染治理。近年来，广东省多个地方加快推进“河长制”工作部署，水环境明显改善。下列关于我国水污染治理的叙述，错误的是（ ） A. 水污染现象比较普遍 B. “河长制”体现了治理水污 染的重要性 C. 水有自我净化能力，无须人 工干预 D. 治理水污染是缓解水资源不 足的重要途径之一 C 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 15. 阅读图文材料，回答下列问题。（20分） 材料一 天津市位于海河的入海口，人均水资源拥有量为51.89立方米（2019年），仅为我国人均水资源拥有量的2.5%，成为我国缺水最严重的城市之一。2022年5月20日，《天津市海水淡化产业发展“十四五”规划》正式发布。文件明确，到2025年，天津海水淡化水年供水量将达到1亿立方米。未来，这里将形成国家级海水淡化产业集群，建设海水淡化示范工程，使海水淡化水成为京津冀地区的应急战略水源。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 材料二 中国部分河流流域人均水资源拥有量统计图（图F3-3-7）。 （1）说出图F3-3-7反映的我国 人均水资源的分布特点。（4分） 地区分布不均，南多北少。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （2）天津位于海河流域，但天津是我国缺水最严重的城市之一。分析天津缺水的原因。（6分） ①位于季风气候区，降水季节分配不均，夏秋多，冬春少；②冬春季节降水较少，春季气温回升快，蒸发量大;③地形以平原为主，农业发达，农业需水量大；④人口众多，生活用水量大；⑤工业发达，工业用水量大；⑥水污染严重。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （3）海河径流量不大，但每年夏季来临，天津都要投入到紧张的防汛工作。试说明原因。(4分) ①天津位于温带季风气候区，降水集中在夏季，且多暴雨；②地处华北平原，地势平坦，排水不畅，容易发生洪涝灾害。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （4）简述天津发展海水淡化产业的有利条件。（6分） ①临近渤海，海水资源丰富；②经济发达，科技实力雄厚；③位于京津冀地区，人口稠密，水资源消费量大。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 综合实践 16. 水资源如此珍贵，我们身边有浪费水资源的情况吗？请同学们在家中或学校开展水资源浪费现象调查，并撰写小报告。 【目的】同学们通过进行地理实践活动，了解身边水资源的浪费情况，自觉树立节水意识。 【要求】 （1）记录家庭中一天的用水情况（用水量、一水多用情况、浪费情况等），或者记录学校的水资源浪费现象并进行分类。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （2）使用量杯、表秒等工具记录和推算被浪费的水量，用相机拍摄水资源浪费现象的图片。 （3）撰写小报告，并开展小报告评选。 略。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 $$