第二单元 第三课 第二课时 遵守规则(内文)-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册道德与法治同步课件PPT（统编版）

道德与法治 八年级 上册 配人教版 ●上册● 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第二课时 遵 守 规 则 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课标分析 课程标准依据：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。 具体课程目标：1. 理解社会规则与自由的辩证统一关系。 　　2. 了解如何营造遵守规则的良好环境，自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。 　　3. 树立正确的自由观，正确认识自由与规则、自律与他律的关系，发展辩证思维能力。 近三年广东中考考情：2024年考查一道选择题(3分)；2022年考查一道非选择题(占6分)。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课前预习 一、自由与规则不可分 社会规则与自由有什么关系？ (1)社会规则划定了自由的______。自由不是随心所欲，它受______、______、______等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和__________的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的______。人们建立规则的目的不是__________，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会__________。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的______。 边界 道德 纪律 法律 其他公民 保障 限制自由 有序运行 处罚 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 二、自觉遵守规则 怎样遵守社会规则？ (1)遵守社会规则需要______和______。遵守社会规则，既需要______、提醒、奖惩等__________，即他律，又需要__________，即自律。自律就是__________，不断__________，克服已经发现的不良行为，做到______遵守规则。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地__________，将规则作为自己行动的______。无论何时何地，我们都应该将规则__________、__________。 他律 自律 监督 外在约束 自我约束 严于律己 自我反省 自觉 敬畏规则 准绳 内化于心 外化于行 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 三、维护与改进规则 1. 怎样维护规则？ 我们要坚定维护规则。一方面要从______做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证__________的前提下，提醒、______、帮助他人遵守规则。 自己 自身安全 监督 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. 改进规则的原因和做法。 (1)原因：规则不是__________的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要______；一些原有的规则失去了存在的________，需要______；一些原有的规则不能完全适应__________的变化，需要加以____________。 (2)做法：我们要积极参与规则的____________，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成__________，使之更加符合______的利益和社会发展的要求。 一成不变 制定 合理性 废除 实际生活 调整和完善 改进和完善 建言献策 人民 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 难点详解 1. 自由与规则的关系。 (1)自由与规则密不可分，社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障，遵守规则才能享有自由，自由是在遵守规则的前提下的自由。 2. 他律和自律的表现。 (1)他律表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”。 (2)自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 在日常学习和生活中，我们应如何自律？ 在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独”，注重提高自身修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 厘清正误 1. 人们建立规则是为了限制自由，保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。(　　) 2. 自由就是能够随心所欲地做自己喜欢做的事，不受社会规则的约束。(　　) 3. 在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们可以不遵守规则。(　　) 4. 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。(　　) 5. 规则不是一成不变的，我们要积极改进规则，使之更加符合我们自己的利益和要求。(　　) × × √ × × 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课堂练习 一、选择题(每小题3分，共30分) 1. (2024广东省)近年来，我国多个国家级自然保护区发布公告，禁止非法穿越国家自然保护禁地。但仍有不少户外活动爱好者擅自闯入，一定程度上破坏了生态环境，甚至有人在野外遇险造成伤亡。这告诉我们 (　　) ①行使自由不得损害公共利益 ②热爱自然也应怀有敬畏之心 ③必要的限制是对自由的保护 ④锤炼意志更要勇于突破自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. (2023黑龙江龙东)关于自由和规则的关系：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞；汽车司机说，自由就是握好方向盘，按交通规则行驶。这说明(　　) A. 自由和规则毫无关系 B. 规则是对自由的束缚 C. 规则是对自由的保障 D. 自由和规则相互冲突 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 小佳在电影院观看电影时，看到精彩之处，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满。别人制止他，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”下列说法不能反驳其观点的是(　　) A. 社会规则对自由起着约束和保障作用 B. 公民在行使自由和权利时，不得损害他人的合法权利 C. 公民要在道德、法律等规则的范围内行使自由和权利 D. 公民在行使自由和权利时，必须得到他人的许可 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 4. 课堂上，几位同学对自由与规则的关系展开了讨论。你认为正确的有(　　) ①亮亮：遵守规则就不能享有自由 ②明明：社会规则划定了自由的边界 ③兰兰：自由就是为所欲为，不受约束 ④丽丽：社会规则是人们享有自由的保障 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 5. 某市场周边拥挤的交通和不断的鸣笛声让群众和商户烦恼不已。市场执法人员为了维护市场秩序，要求进入市场的车辆一律不鸣笛，并在市场内划定机动车和非机动车停车位。通过持续有效的治理，市场秩序得到了极大改善。这说明(　　) A. 社会规则的制定限制了人们的自由 B. 社会规则有利于调整和保障社会秩序 C. 要废除所有原来的规则，制定新规 D. 良好秩序的实现必须依靠强制性措施来维护 B 【解析】本题考查社会规则的作用。A项错误，社会规则的制定不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，有规则才享有自由；C项“所有”说法错误，要废除原来不合理的规则；D项错误，既要有强制性措施，也要有非强制性手段。故本题选B。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 6. 下面漫画给我们的启示是(　　) ①要崇尚自由，漠视规则 ②遵守社会规则主要靠道德力量 ③要将规则内化于心、外化于行 ④要遵守公共秩序，增强规则意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 7. 遵守社会规则是社会文明进步的体现。下列选项不能体现遵守社会规则的是(　　) A. 只要没有交警，就可以闯红灯 B. 在公共场所保持安静 C. 纺纱工人按操作规程工作 D. 在马路上行走时走人行道 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 8. 小明利用假期观察人们的交通出行情况。他发现，在早晚高峰车行缓慢时，部分排在队伍后段的司机频频按喇叭催促前面的车辆；一些行人随意地过马路、闯红灯、边走路边刷手机等。对于这些问题，中学生可以做到(　　) A. 提高驾驶素养，遵守交通秩序 B. 提高安全意识，遵守交通法规 C. 相互礼让，共创文明交通秩序 D. 加大对违章行为的处罚力度 B 【解析】本题考查自觉遵守规则的做法。A项应是司机要提高驾驶素养，遵守交通秩序；C项是对司机和行人的要求；D项应是执法机关要加大对违章行为的处罚力度，ACD三项都不是中学生的做法。故本题选B。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 9. 对下面漫画的解读正确的是(　　) A. 要参与制定规则 B. 要自觉遵守规则 C. 要坚定维护规则 D. 要积极改进规则 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 10. 2023年1月1日起，全国铁路对儿童优惠票实行车票实名制管理，凭儿童的有效身份证件购买儿童优惠票，以6周岁和14周岁为分界线，不再按之前身高1.2米和1.5米为分界线。这说明(　　) A. 规则没有规律可循，可以随时改变 B. 生活离不开规则，要自觉遵守规则 C. 规则不是一成不变的，要与时俱进 D. 一些原来没有的规则，要积极制定 C 【解析】本题考查积极改进规则。规则不可以随时改变，A项错误；题干强调规则的调整，B项与题干主旨不符；材料没有涉及积极制定原来没有的规则，D项不符合题意。故本题选C。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 二、非选择题 11.观察漫画，回答问题。(10分) 核心素养：道德修养、法治观念 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (1)请运用“规则与自由”的相关知识，对骑行者的言行进行简要评析。(6分) 该骑行者的言行是错误的，是缺乏规则意识和法治意识的表现。(1分) ①社会规则划定了自由的边界。自由受社会规则的约束，公民在行使 自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。(2分)②社会规则是人们享有自由的保障。规 则的建立促进社会有序运行，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相 应的处罚。(2分)③该骑行者应增强规则意识，将规则作为自己行动的 准绳，自觉佩戴头盔。(1分) 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (2)结合材料，运用所学知识，从不同角度为漫画中不戴头盔的问题提出具体建议。(4分) ①社会媒体加强佩戴头盔重要性的宣传、引导，提升市民的交通安全意识。②交通管理部门严格执法，对不戴头盔的行为依法进行处罚。③市民自觉遵守规则，自觉佩戴头盔。(每点2分，答出两点即可) 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 $$