第二单元 第三课 第二课时 遵守规则(分层作业)-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册道德与法治同步课件PPT（统编版）

道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第二课时 遵 守 规 则 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 材料分析 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 能力提升 1. “自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明( ) ①我们要将规则内化于心、外化于行 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则是人们享有自由的保障 ④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 【解析】本题考查对社会规则和自由关系的认识。题中句子表明自由是法律范围之内的自由，②③说法正确且符合题意。①是遵守社会规则的做法，题文中没有体现；任何人违反法律都要受到法律制裁，违反社会规则会受到强制性措施或非强制性手段的处罚，④说法错误。故本题选C。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. 一位骑师驯了一匹优秀的马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。一天，他骑马出去时，把缰绳解掉了。马在原野上奔跑，当它知道什么束缚也没有之后，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨。这则寓言告诉我们( ) A. 自由是应该不受任何限制的 B. 遵守规则会失去人身自由 C. 自由和规则二者相互对立 D. 缺乏约束的自由，不是真正的自由 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 有人说：“规则和自由就像孪生兄弟。”罗曼·罗兰说过：“一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。”这两句话启示我们( ) ①社会生活中，任何自由都要受到一定的约束或限制 ②无视规则、违背规则就不可能享有真正的自由 ③规则约束着人们的行为，也保障着人们的权利和自由 ④自由是法律赋予公民的基本权利，是不受任何规则限制的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 4. 对右边漫画中外放电子设备声音男子的行为评价正确的是( ) A. 享受社会生活，做到独立自主 B. 超越自由边界，侵害他人权益 C. 认识自由价值，遵守法律规定 D. 利用电子设备，行使个人自由 B 【解析】本题考查自由和规则的关系。在地铁上使用电子设备外放声音的行为违反了相关规定，超越了自由的边界，损害了他人合法权益，B项正确；享受社会生活、行使个人自由的前提是遵守规则，AD两项错误；C项错误，该男子没有遵守法律规定。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 5. C 以上是一对父女在某市人民广场的对话，这段对话警示我们( ) A. 社会规则保障社会秩序的实现 B. 维护公共场所秩序主要依靠他人的监督和提醒 C. 维护社会规则既需要他律也需要自律 D. 人民广场禁止停放社会车辆 女儿：爸爸，这里有警示，不能停车。 爸爸：没关系，没有交警在场，先停一会儿。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 6. (原创)2024年3月23日，卜某某在参观成都大熊猫基地熊猫谷时，趁安保人员不注意向大熊猫身上吐矿泉水，这一行为被工作人员当场发现并要求其签订文明参观承诺书。事后熊猫基地发布通报，禁止其终身再次进入熊猫基地参观。卜某某的行为警示我们( ) ①要加强自律，严于律己，规范自身行为 ②不必理会安保人员，坚持我行我素 ③增强规则意识，将规则内化于心、外化于行 ④要发自内心地敬畏规则，将规则作为行动的准绳 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 7. 下面漫画《红灯亮了以后》给我们的感悟是( ) ①大多数人不会遵守交通规则 ②遵守社会规则需要他律和自律 ③我们要积极改进和完善规则 ④遵守规则需要发自内心地敬畏规则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 8. 下面漫画《跨越隔离栏》警示我们( ) ①遵守社会规则需要他律和自律 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬 畏规则，将规则作为行动的准绳 ③无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行 ④做人要灵活，没有监管人员在身边时，可以不遵守规则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 9. 第三次修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，法律条文从72条增至132条，在原有的对未成年人“四大保护”的基础上，增加了“政府保护”和“网络保护”两章内容。这表明( ) A. 随着社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定 B. 对于原有的规则，要不折不扣地坚定维护 C. 一些原有的规则失去存在的合理性，需要对其废除 D. 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 10. 小李居住的小区全面推行了垃圾分类，但总有一些居民依然乱扔垃圾。面对这种情况，小李应该( ) ①遵守规则，宣传知识 ②勇敢制止，惩戒对方 ③事不关己，毫不理睬 ④劝导对方，维护规则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 材料分析 11. 阅读材料，回答问题。(10分)核心素养：道德修养 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，规则划定了自由的边界，维护我们的合法权益，保障国家的、社会的、集体的利益，作为合格的公民，人人都应遵守规则。 （1）请根据情境要求，完成下面表格中的内容。（6分） 情境 规则 在课堂学习时 示例：遵守课堂纪律，专心致志。 骑自行车上学时 ①________________________________________________ 在图书馆阅读时 ②_________________________________________________ 在公园游玩时 ③_________________________________________________ 遵守交通规则，不闯红灯。 遵守馆内秩序，不大声喧哗。 不乱扔垃圾、不破坏公物。（每点2分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （2）遵守规则，严格守纪，是中学生必不可少的品质。某校拟向全校同学发出“与规则同行”的倡议，请你写出倡议要点。（4分） ①遵守社会规则需要他律和自律。我们要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。（每点2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 $$