第一章 第二节 人口（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册地理同步课件PPT（人教版）

地理 八年级 全一册 RJ 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 ●上册● 第一章 从世界看中国 第二节 人口 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 课程标准 运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 思维导图 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 目 录 CONTENTS 01 课前预习 02 自主探究 03 课堂反馈 04 素养强化 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 课前预习 一、世界人口大国 1. 根据2020年第七次全国人口普查，我国人口总数为________亿（不包括香港、澳门特别行政区和台湾省人口数），是世界人口大国。 14.12 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 2. 为了控制人口________，提高人口________，我国从20 世纪70年代开始实施___________。__________是我国一项基本国策。实行该国策以来，我国人口增长速度大幅度________。近年来，我国劳动年龄人口数量________，老年人口比重不断________。为了促进人口与社会经济长期均衡发展，国家不断调整计划生育政策。我国从2016年起全面实施一对夫妻可生育____个孩子的计划生育政策，2021年开始实施一对夫妻可以生育____个子女的政策，并配套支持措施。 数量 素质 计划生育 计划生育 降低 下降 上升 两 三 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 二、人口东多西少 3. 我国人口分布和人口地理分界线（表1-2-1）： 表1-2-1 项目 面积占全国土地总面积的比重 人口占全国总人口的比重 人口密度状况 东南部 43% ______% ______ 分界线 ______—______一线 西北部 ______% 6% ______ 94 稠密 黑河 腾冲 57 稀疏 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 自主探究 认识我国计划生育基本国策。 材料一 我国从20世纪70年代开始实施计划生育，倡导一对夫妻生育一个子女；2016年起全面实施一对夫妻可生育两个孩子的政策；2021年开始实施一对夫妻可以生育三个子女的政策，并配套支持措施。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 材料二 中国历次人口普查全国人口数及年均增幅图（图1-2-1）和中国三类人口比重变化趋势图（图1-2-2）。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （1）读图1-2-1，我国于20世纪70年代开始实施计划生育，主要目的是_____________________________。如果当时没有实行计划生育，我国社会可能出现的社会问题是_________________ _______________________________________________________。 控制人口数量，提高人口素质 庞大的人口规模给 医疗、教育、就业、住房、交通、社会治安等带来沉重压力 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （2）读图1-2-2，“人口红利”是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大，为经济发展创造有利的人口条件。我国分别于2016年和2021年先后实施“二孩”和“三孩”政策，主要目的是缓解我国_______________带来的系列问题。 人口老龄化 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 课堂反馈 一、选择题 2020年年底我国完成了第七次人口普查。据此读中国第六、第七次人口普查部分数据对比柱状图（图1-2-3），完成1～2题。 1. 下列关于我国人口变化特点的叙述，正确的有（ ） ①人口出现负增长 ②少数民族比重 减少 ③城镇人口比重提高 ④老龄化程度加剧 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ D 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 2. 下列关于我国60岁及以上人口比重变化带来的影响，错误的是（ ） A. 社会负担不断加重 B. 劳动力比例下降 C. 消费结构不会变化 D. 养老服务业迎来机遇 C 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 国家统计局公布的人口数据显示，2023年末全国人口为140 967万人（不包括香港、澳门特别行政区和台湾省人口数），比2022年减少208万人。据此读中国2017—2023年人口净增长数量统计表（表1-2-2），完成3～4题。 表1-2-2 年份 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 净增人口数量/万人 737 530 467 204 48 -85 -208 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 3. 我国2017—2023年人口净增长数量的变化趋势是（ ） A. 逐渐减少 B. 逐渐增加 C. 先增后减 D. 先减后增 4. 我国人口负增长现象可能带来的影响是（ ） A. 教育需求增加 B. 养老负担加重 C. 交通压力增大 D. 劳动人口增加 A B 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （2023·广东省）人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。图1-2-4是2010—2022年中国年末总人口数及人口自然增长率变化图。据此，完成5～6题。 5. 2010—2022年，我国人口总数减少的年份是（ ） A. 2012年 B. 2016年 C. 2021年 D. 2022年 D 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 6. 近年来，我国人口自然增长率下降的主要原因有（ ） ①人口政策调整 ②养老观念转变 ③生育观念转变 ④育儿成本增加 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ B 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （核心素养·综合思维）随着我国人口老龄化问题日益凸显，老年人保障问题愈发显得重要。2022年4月，国务院印发《关于推动个人养老金发展的意见》，指出个人养老金作为社会基本养老重要补充，为就业机会多、灵活性强地区的中青年带来利好。据此，完成7～8题。 7. 国家出台个人养老金制度的主要目的是（ ） A. 增加居民储蓄方式 B. 缓解社会养老压力 C. 居民勤俭节约 D. 规避社会养老责任 B 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 8. 下列政策中，可与个人养老金制度配套出台的有（ ） ①调整生育政策，鼓励生育 ②延迟退休年龄 ③大幅提高社会基本养老补助 ④科学发展“夕阳红”产业 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ A 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 读中国人口分布示意图（图1-2-5），完成9～10题。 9. 黑河—腾冲一线是我国的人口地理分界线，确定这条线的依据是（ ） A. 人口自然增长率 B. 人口素质 C. 人口密度 D. 人口年龄结构 C 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 10. 我国人口分布东西差异很大，说明（ ） A. 西部向东部迁移人口多 B. 西部自然、社会经济条件较差 C. 西部计划生育落实得好 D. 东部人口应向西部大量迁移 B 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 二、非选择题 11. 阅读图文材料，回答下列问题。（20分） 材料一 20世纪30年代，我国地理学家胡焕庸提出了黑河—腾冲人口地理界线。这条界线揭示了中国人口分布的基本格局，时至今日仍然具有现实意义，因此该线又被称为“胡焕庸线”。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 材料二 中国人口分布示意图（图1-2-6）和中国人口垂直分布状况图（图1-2-7）。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （1）各列举两个人口密度>500人/平方千米和<10人/平方千米的省级行政区域。（4分） 人口密度>500人/平方千米的省级行政区域：广东省、浙江省、江苏省、山东省、河南省、台湾省、北京市、天津市、上海市、香港特别行政区、澳门特别行政区。（列举两个即可） 人口密度<10人/平方千米的省级行政区域：青海省、西藏自治区。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （2）简述我国人口分布的特点。（4分） 黑河—腾冲一线东南部人口多且稠密，西北部人口少且稀疏。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （3）我国人口集中在海拔200米以下的地区。分析该地区人口稠密的主要社会经济原因。（6分） ①开发历史悠久；②工农业发达；③交通便利。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （4）有同学认为：“一个国家的人口总数越少，人口自然增长率越低，就越有利于本国的经济发展。”这种观点是否正确？请说明理由。（6分） 错误。理由：因为人口过少或人口自然增长率过低，会导致社会劳动力缺乏、国防兵源不足、社会养老负担加重等，不利于社会经济的发展。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 素养强化 新疆维吾尔自治区地处我国西部边陲，人口相对稀少，物产丰富。其中长绒棉因品质优良而蜚声海内外，每年棉花采摘季节，吸引大量区外人口流入，形成壮观的采棉大军。表1-2-3是新疆省际人口迁移的部分来源地构成表。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 表1-2-3 年份 甘肃 四川 河南 山东 安徽 陕西 江苏 河北 湖南 宁夏 1957—1966 35.02% 4.47% 11.13% 6.28% 7.60% 3.71% 15.95% 2.61% 1.82% 2.6% 1967—1976 32.41% 12.05% 15.92% 13.7% 4.36% 2.86% 4.43% 3.38% 3.63% 3.55% 1977—1984 20.46% 13.71% 12.43% 12% 3.38% 6% 5.08% 7.09% 3.66% 数据 缺失 1990 11.34% 34.60% 17.01% 4.70% 3.78% 6.05% 6.09% 1.51% 2.14% 2.00% 2000 18.71% 30.31% 20.88% 2.61% 4.42% 5.18% 4.20% 0.89% 1.52% 3.42% 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （1）河南距新疆较远，但迁入新疆的人口数量占比较大。简述其主要原因。 河南：属于人口大省，农村人口数量多；农业机械化水平较高，剩余劳动力数量较多；历史上河南人有到新疆务工的传统。新疆：西部大开发的实施；地广人稀，棉花采摘等需要大量劳动力。两地之间：交通条件的改善，使两地交往更加便捷。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 （2）分析新疆棉花采摘季节的人口流入对当地的有利影响。 ①弥补劳动力短缺；②促进经济发展；③促进地区文化交流。 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 地理 八年级 全一册 RJ 返回目录 $$