第9课 两宋的政治和军事 课件--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

明朝人所绘 《雪夜访谱图》 第9课 两宋的政治和军事 学习目标： 1.概括分析加强中央集权的措施，分析说明王安石变法的原因、内容、影响及对它的认识、评价。 2.从史料中提取有效信息分析北宋边疆压力和财政危机与王安石变法的关系，对变法做出客观的评价。 天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之宾，为国家长久之计，其道何故？ 此非他故，方镇太重，君若臣强而已。今所治之，亦无他奇巧。唯稍夺其权，制其钱谷，收其精宾，则天下自安以。 宋太祖 赵普 地方势力过大 武将势力过大 一、宋初中央集权的加强——控制地方 方法一：收权 1.稍夺其权：中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。 2.制其钱谷:设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 3.收其精兵:将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地 将权、钱、兵收归中央 北宋地方权力分配示意图 对知州监控，防止一个机构大全独揽 军事 财政 监察刑狱 司法 最高行政机构 方法二：分权 一、宋初重要集权的加强——强化军权 方法二：分权 北宋中央权力分配示意图 分割相权 王者虽以武功克定，终需用文德致治。 ——（南宋）李焘（tao）《资治通鉴》 仅在制度方面加强中央集权就足够了吗？ 一、宋初中央集权的加强——崇文抑武 方法三： 崇文 抑武 提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。 罢免宿将并权，用文官担任枢密院长官和地方长官 贡举是宋代科举中取士最多的一个科目。根据统计与考证的结果，北宋贡举共开科考试81榜……(所取文士) 总计当为60035人。 北宋武举共开科考试28榜……共取士868人。 ——张希清《论宋代科举取士之多与冗官问题》 一、宋初中央集权的加强——影响 材料一：唯本朝之法，上下相维，轻重相制，如身之使譬，譬之使指…… —（北宋）范祖禹《范太史集》 材料二：唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。 —（南宋）叶适《水心别集》 宋代对外之积弱不振…… 宋室内部之积贫难疗…… —钱穆《国史大纲》 边 防 压 力 澶 渊 之 盟 宋夏合议 岁币岁赐 养宾养官 财政危机 阅读教材 明确王安石变法的时间、原则、目的和内容 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。变法涉及农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域，基本原则是加强国家对这些领域的管理和控制，达到富国强兵的目的。富国方面，官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源;强兵方面，对农民进行编制管理和军事训练，希望借以逐渐恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制。 青苗法 市易法 保甲法 措施 内容 作用 青苗法 青黄不接时，政府低息贷款给农民 增收 限制高利贷盘剥 市易法 设立市易务，调控物价 增收，稳定物价 保甲法 编制农民，兵弄合一 加强对农民控制，节省募兵、养兵费用。 王安石变法 时间：1069年 原则：加强国家对诸多领域的管理和控制 目的：富国强兵 内容：青苗法、市易法、保甲法等 王安石变法的实质是什么？ 实质：封建社会内部一场挽救统治危机的改革 《宋史》记熙丰 (宋神宗年号熙宁、元丰) 事实者，成于南渡以后史官之手，而元人因而袭之，皆反对党之言，不可征信。今于其污蔑荆公(王安石) 处，皆一一详辨之。 一梁启超《王荆公》 梁启超给王安石变法的评价是什么？ 王安石变法评价 积极： 达到了富国的目的，增加了政府的财政收入。 消极： 1.强宾效果并不明显，以失败告终。 2.一些措施……争议 3.统治……衰亡 课本55页 靖康之变:1127年北宋被东北女真族建立的金朝攻灭，两位皇帝徽宗钦宗被俘虏北去，史称靖康之变" 南宋建立: 赵构在应天府称皇帝，后定都临安史称南宋。 积贫：国贫而民富 对外军事竞争中力量薄弱 本课小结 $$