周末作业四-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版2024）

语文 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 周 末 作 业 周末作业四 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 一、积累运用(21分) 1. （识记背诵）默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） (1)乡书何处达，________________。(王湾《次北固山下》) (2)________________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 归雁洛阳边 杨花落尽子规啼 随君直到夜郎西 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 (3)________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） (4)________________，若出其中；________________，若出其里。(曹操《观沧海》) (5)枯藤老树昏鸦，________________，________________。（马致远《天净沙·秋思》） 峨眉山月半轮秋 日月之行 星汉灿烂 小桥流水人家 古道西风瘦马 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （6）水性善柔，善于顺应万物。水可刚勇，如曹操在《观沧海》中所写海水波涛激荡，山岛高耸的诗句是①“_______________，________________”；水可平和，如王湾在《次北固山下》中所写江水平静，两岸开阔的诗句是②“________________，________________”。 水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成2～4题。（7分） 茅盾文学奖以新文化运动先驱茅盾先生命名，是中国最让人xìn fú的文学奖项之一。在中国当代文学的浩瀚星河中，茅盾文学奖无疑闪烁着独特的光芒。 获得第十一届茅盾文学奖的五位作家来到茅盾先生的故乡桐乡乌镇，走进茅盾的家园，感受吴越文化厚重的________________、触摸浙江文学跳动的脉搏，他们xīn xù万千。不仅文艺工作者要描绘新时代的恢宏画卷，更要发扬践行初心的伟大建党精神，这是时代________________文艺工作者的重大使命。五位获奖者以________________的态度、zī zī bú juàn的劳作和独辟蹊径的创造，做出了响亮的回答。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 2. 根据拼音写出相应的词语。（3分） ①xìn fú（ ） ②xīn xù（ ） ③zī zī bú juàn（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2分） A. 积淀 给予 处心积虑 B. 沉淀 给予 处心积虑 C. 积淀 赋予 殚精竭虑 D. 沉淀 赋予 殚精竭虑 信服 心绪 孜孜不倦 C 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 3. C【解析】第一空，形容文化，应使用“积淀”；第二空，结合语境“文艺工作者的重大使命”，应使用“赋予”；第三空，结合语境，应使用褒义词“殚精竭虑”。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 4. 语段中画波浪线的句子有语病，把修改后的句子写出来。（2分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 文艺工作者不仅要描绘新时代的恢宏画卷，更要发扬践行初心的伟大建党精神。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 按要求完成5～6题。（4分） 5. 小文看了央视春晚的创意节目《满庭芳·国色》后，对中国传统色很感兴趣。于是展开了一场“寻色”之旅。请你帮助他一起完成吧。小文整理出了下图的资料卡，初步感受到了中国传统色的特点，但是他不知道如何概括，请你帮帮他。（2分） 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 米汤娇：米白色带微黄。米汤取色，“娇”字表现了颜色的浅。 藕荷：浅紫而微红的颜色。来自莲藕煮熟后的颜色。 天水碧：丝帛被水浸润后，颜色变淡后呈现出一种柔和清雅的淡绿色。 鹅黄：指的是鹅嘴的颜色，是一种非常嫩的淡黄色，微偏红黄色。 中国传统色的特点：_____________________________________ _______________________________________________________ 贴近人们的生活；取材于自然；具体细腻；分色细致；来源和命名富有诗意。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 6. 小文想写一副对联描述自己对“中国传统色”的感受，但语言还没有组织好，请你运用对联的知识帮他组合好。（2分） 四时绽放 汇千娇百媚 回望峥嵘 传万代千秋 五色缤纷 踏向锦绣 上联：________________________________________ 下联：________________________________________ 回望峥嵘，五色缤纷汇千娇百媚 踏向锦绣，四时绽放传万代千秋 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 二、阅读(41分) （一）诗词鉴赏（2分） 7. 王湾在《次北固山下》中提到了“书”的意象，请你分析其蕴含的情感。（2分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 这首诗中“乡书何处达”的“书”指的是家书，蕴含着游子对家乡的思念。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （二）文言文比较阅读（18分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 草报春 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【乙】 僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出众宾凝伫②左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。 （节选自《郁离子·僰人舞猴》） 【注释】①僰（bó）：我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫：站立。③佁然：静止不动的样子。④褫（chǐ）：剥去，脱下。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 8. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A. 太丘舍去/舍近求远 B. 去后乃至/日中不至 C. 乃袖茅栗以往/去后乃至 D. 大沮/公大笑乐 B 8. B【解析】A. 丢下/舍弃；B. 到；C. 于是/才；D.非常，很/大声。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) （1）非人哉！与人期行，相委而去。 _______________________________________________________ （2）巴童观而妒之，耻已之不如也。 _______________________________________________________ 10. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 筵 张 而 猴 出 众 宾 凝 伫 左 右 皆 蹈 节。 简直不是人啊！跟别人约好同行，却丢下我走了。 四川的（一个）儿童看了它们，为自己不如它们而感到羞耻。 / / 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 11. 元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？简单分析。（4分） _______________________________________________________ 12. 你喜欢【甲】文中的陈元方吗？为什么？简述理由。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 他们都抓住了对方身上存在的问题或弱点。分析略。 喜欢。陈元方小小年纪，能够指出父亲的朋友“无信”“无礼”，义正而辞严，懂得为人处世的道理。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 参考译文：【乙】僰族人（善于）调教猴子，给它们穿上衣服教它们跳舞，（使它们）旋转得很圆，转动有角度（很有章法），能配合音律节拍。四川的（一个）儿童看了很妒忌它们，为自己不如它们而羞耻，想着用什么方法破坏它们，就在袖子里放了茅栗子前往。宴席开张猴子们出来（表演），众人都站起来专心观看，左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。四川的儿童故作无意地挥袖丢出茅栗，将它们丢到地上。猴子（见了）扯掉衣服上前争抢，酒壶也撞倒了，桌案也掀翻了。僰族人（怎么）呵斥它们也不能制止，非常沮丧。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （三）现代文阅读（15分） 河坝街的春天 黄海子 ①我是被河坝街的鸟叫醒的。 ②窗外的天并没有亮，只是路灯的光把黎明照得昏黄而已。我没有起床。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ③河坝街是重庆江津区李市镇一条窄窄的老街。它窄窄的青石板街面除了被光阴磨出来的光亮，还有被来往的脚踩出的坑洼；而街两边房屋的墙壁，就是打铁铺里那个老铁匠的脸，有斑驳时光侵蚀的巨大斑点，还有被光阴雕刻出来的无数褶皱；房屋青瓦上的杂草，完全就是河坝街上住着的老人们的枯槁头发。 ④河坝街为什么叫河坝街？很早的时候，人们依着街背后那条溪沟的一边，建起了吊脚楼，用青石板铺就了街面，兴起了店铺，因此人们就把这条街叫作河坝街。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑤溪沟干涸的时候，人们抬脚就可以过去。在涨水天，镇尾大肚子河的水倒灌回来，汇着从镇外稻田里涨出来的水，这条溪沟才是真正的“河”。这汪汪洋洋的河，隔年岔月就要淹河坝街。 ⑥改革开放以后，当地人逐渐富裕起来，不少人就动了搬迁的念头。家境殷实的，自然就搬到了李市镇新建的街面上去了。河坝街渐渐显得落寞，而它背后那条“河”，无论时光怎么流逝，仿佛都不会老去，依着自己的脾气，干涸的时候，依旧干涸，想淹河坝街的时候，就恣肆汪洋地淹。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑦河坝街仿佛成了李市镇的一块伤疤，在日头里不断诉说着曾经过往的沧桑。于是，有人动了拆迁河坝街的念头。 ⑧可河坝街是李市人的烟火起源之地，这里停放着李市镇很多代人的情感和记忆，没有一样能舍得下。从最初的记忆里，这里就有贩卖油盐茶米的杂货铺，有承载着乡情的小酒馆、茶馆…… ⑨河坝街树上的鸟声多起来的时候，我起床了，天刚微亮。此时，多起来的鸟鸣声中，有清脆如雨点的，有婉转如春风的，有叮咚如山泉的……在清晨里仿佛幽静山谷中盛开的花，或素雅，或鲜亮，或幽香，把整个李市镇的清晨鸣叫得安宁。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑩天逐渐亮起来，我倚窗而望，目力所到的地方，是整个新打造的河坝街。这是李市人经过几番挣扎后，商定出来的——把老河坝街沿溪沟的一面老屋拆除，把那条隔年岔月就要汪洋的溪沟拓宽，做成绿水长流、“安分守己”的“河”。街对面的老房子，修缮后与青石板的街面一道保留下来，让它与李市人一起，重新开启以后美好的日子。多出来的空地，种上四季皆艳皆绿的花木和草，再与东头镇尾的大肚子河两岸连接起来，成为李市人休闲的美丽花园。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑪此时正是樱花盛开的季节，河坝街新筑的河岸上，或粉或白的整树整树的樱花，把河坝街的春天渲染得清朗开明。那条被拓宽的河里，水流清亮又轻缓，静静的没有声响；河岸上青石板街面边上的店铺，一间间地在开启，清净的街面上开始有人在走动。穿梭在樱花和其他树木间的鸟，在不停地鸣叫，发出各自清脆的声音，笼住了河坝街。 ⑫那些鸟鸣，让河坝街像一支新芽，翠翠地生长在李市镇的枝丫上，鲜鲜嫩嫩的，勾住了人眼。 （有删改） 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 13. 作者笔下的河坝街历经了世代变迁，结合文章，梳理河坝街这些年来发生的变化。（4分） 过往的河坝街 拥有青石板铺就的街面，充满烟火气息 改革开放后的河坝街 （1）___________________________________________ 现在的河坝街 （2）____________________________________________ 不少人搬离此处，河坝街渐渐显得落寞 焕发新生，美丽而清朗 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 14. 从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（3分） 那些鸟鸣，让河坝街像一支新芽，翠翠地生长在李市镇的枝丫上，鲜鲜嫩嫩的，勾住了人眼。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，把河坝街比作新芽，生动形象地写出改造后的河坝街充满生机活力的特点，表达了作者的喜悦和赞美之情。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 15. 有同学认为应该把第①～②段的内容放在第⑨段前。你赞同这种说法吗？简述理由。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 不赞同。因为前两段写作者被河坝街的鸟鸣声叫醒，进而对记忆中的河坝街展开叙述，这属于插叙。这样安排，使文章结构巧妙，并且为第⑨段“我”起床看到改造后的河坝街做铺垫。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 16. 本文标题《河坝街的春天》中的“春天”一词极具深意，结合文章内容简要分析。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 表层：点明文章主要围绕河坝街的春天来写；深层：“春天”代表希望与生机，寓意新打造的河坝街焕发生机，将迎来新的发展机遇，如春天一样充满希望。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （四）名著整本书阅读（6分 ） 17. 《朝花夕拾》中的《________》《_____________》《范爱农》三篇，记述了作者远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了作者追寻真理的足迹。（2分） 琐记 藤野先生 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 18. 以“《朝花夕拾》中的童年鲁迅”为中心话题，结合原著内容办一张以“童年生活”为主题的手抄报。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：他的童年生活有快乐，有痛苦；有难忘的朋友和亲人，也有令人厌恶的恶人。他在磨难与关爱中成长，在黑暗中觉醒，带给我们一幅时代的画卷。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 $$