第三单元 课外古诗词诵读（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版2024）

语文 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 课外古诗词诵读 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 一、古诗词默写 诗歌背诵（整首默写） 峨眉山月歌 李白 _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （1）“________________，________________”两句点明时令，意境清朗， “入”“流”不仅写出了月映清江的美景，同时暗示秋夜行船之事。 （2）诗中点明远游路线，抒发诗人依依惜别之情的两句是：________________，________________。 名句赏析（理解默写） 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 全诗用了“峨眉山—平羌江—清溪—三峡—渝州”五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，抒发了诗人对友人的思念之情。 主旨理解 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 诗歌背诵（整首默写） 江南逢李龟年 杜甫 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （3）“________________，________________”二句虽然是在追忆昔日与李龟年的接触，流露的却是对开元全盛日的深情怀念。 （4）诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：________________，________________。 名句赏析（理解默写） 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 诗人通过往昔和今日的对比，表达了个人身世之悲以及对一个繁华时代落幕的慨叹。 主旨理解 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 诗歌背诵（整首默写） 行军九日思长安故园 岑参 _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （5）“________________”一句中“登高”二字紧扣题目中的“九日”， “强”字则表现了诗人在战乱中的凄清景况。 （6）“________________”一句渲染了诗人和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。 名句赏析（理解默写） 强欲登高去 遥怜故园菊 诗歌表达了诗人对饱经战争忧患的人民的同情，以及对早日平定安史之乱的渴望。 主旨理解 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 诗歌背诵（整首默写） 夜上受降城闻笛 李益 _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （7）“________________，________________” 两句描写登城时所见的月下景色，借苍凉旷远之景渲染心境的愁惨凄凉。 （8）“________________，________________” 两句正面写情，写出了诗人月夜闻笛产生的思乡之情， “一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。 名句赏析（理解默写） 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，通过描写征人眼前之景、闻笛之情来抒发思乡之情。 主旨理解 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 二、古诗词鉴赏 1. 回忆李白的《峨眉山月歌》，结合下面的知识卡片说说诗中空间急剧转换这一妙笔表现了作者怎样的情感。 知 识 卡 片 诗人依次经过的地点是：峨眉山─平羌江─清溪─三峡─渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。 ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 诗人通过五个地名点出行程，既抒发了诗人对故乡的恋恋不舍（或：对友人的思念）之情，又表达了诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 2. 分析杜甫的《江南逢李龟年》中“落花时节”的含义和表达的情感。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ “落花时节”不但点明了暮春时令，而且隐喻着社会动乱、国运衰微、民生凋敝的现实和人生落魄，盛时不再。表达了作者对国运衰微的现实的无限感慨和对自身身世飘零的深切感伤。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 3. 岑参的《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊，应傍战场开”中的“菊花”有什么作用？结合诗歌内容和下面的知识卡片简析。 知 识 卡 片 “菊花”是古诗词中经常出现的一种意象，在不同的语境中寄托了不同的情怀。 ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 诗人运用联想，想象了故园菊花在沦陷的都城开放的场景，虚实结合，表达了自己的思乡之情，寄托了对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 4. 古诗词对比鉴赏阅读，完成题目。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 4. （1）下列对这两首诗的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染了暮春冷落、凄凉的气氛。 B. 【乙】诗“沙似雪”运用比喻的修辞手法，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C. “夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D. 两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 D 4. （1）D【解析】“嗅觉”错误。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 4. （2）这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？简要分析。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【甲】诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；【乙】诗描写“月”是为了表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 $$