第二单元 第二环节 单元写作指导（作文提分）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版2024）

语文 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 第二单元 第二环节 单元写作指导 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 写作导航 02 技法指导 03 名师导练 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 写作导航 1. 学会围绕中心，完整清楚地叙事，交代好事件要素，处理好叙事详略，安排好叙述顺序。 2. 培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。 学会记事 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 技法指导 回忆第二单元文章，体会文章记事写人的技巧。 技法一：抓住要素写清楚 课文示例——《散步》 技法指导 时间：初春 地点：田野 人物：一家人 1. 叙事清楚 2. 要素完整 3. 条理清晰 起因 一家人在田野上散步 经过 出现矛盾：母亲想走大路，儿子想走小路 解决矛盾：母亲变主意，一家人陪母亲走小路 结果 走不过去的时候，“我”背起母亲，妻子背起儿子 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 技法二：聚焦瞬间写具体 课文示例——《秋天的怀念》 技法指导 时间 具体场景 1. 设置具体情境 2. 聚焦具体瞬间 3. 突出中心事件 4. 具体描写人物 双腿瘫痪后 砸碎玻璃、摔东西 北海的菊花开了 母亲央求“我”去看菊花 母亲出去后 邻居的小伙子背着“我”去看她 又是秋天 妹妹推着“我”去北海 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 名师导练 写作实践(一) 下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 【写作指导】 1. 注意添加细节，写出为什么摔跤、摔跤时的惨状、长辈的反应等。 2. 写出自己的真情实感，可以一边叙事一边抒情，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。3. 围绕“摔了一跤”立意，按照“事情的起因—经过—高潮—结果”的思路进行写作。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 【例文赏析】 狂风大作，树枝横飞。刚出校门，我就被大风卷着跑。呀！看来暴风雨就要来了！我没带伞。怎么办？跑！跑！飞快地跑吧。不然书包就会被打湿。 我箭一般地在风中逆行着。“哎哟……好痛……”当我反应过来，才发现是被一块尖尖的石头绊了一跤，狠狠地摔了一个“狗啃泥”。手指上的鲜血已经流到了掌心，胳膊和手被尖石给划开了口子，膝盖磕伤了，校服也破了一个大洞。看着书包平安无事，我安心了许多。我强忍着疼痛爬起来，一瘸一拐地回到了家。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 “哎呀！怎么啦？怎么伤成这样！”妈妈边说边急忙拿出医药箱给我处理伤口。“没事……我就走路摔了一跤。”我忍着痛说。“怎么这么不小心！”爸爸边说边着急地检查着我的伤口。爷爷也从房间里出来，关切地看着我。我看向奶奶，她正用一种心疼的目光看着我。我心里暗暗发誓以后走路一定要万分小心，不能再让关心我的家人们担心了。 看着伤口上包扎好的白色棉纱，我抬头望向窗边。窗外，暴雨来去匆匆，风渐渐停了，白杨树也安静了下来。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 点评：这篇短文把发生的事情讲述得很清楚，添加了很多重要的细节，同时融入了作者的真情实感，所以整篇文章都变得充实、生动了起来。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 写作实践(二) 以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。 【写作指导】 1. 补充题目，确定写作的侧重点。 2. 围绕补充的词语展开叙事，注意突出事件中触动你情感的部分。 3. 由事及理，注意文章结尾应写出你的情感或感悟，点明中心。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 【例文赏析】 那一次，我真惊喜 身处黑暗，必会对光有所渴求，那就行动起来吧！打破黑暗的笼罩，去沐浴前方的阳光吧！ ——题记 我身处黑暗的谷底，忍受黑暗的蚕食，我没有挣扎，因为我已经筋疲力尽了，没有什么能拯救我，因为我很清楚能“拯救”自己的只有自己，可我没有勇气……这就是我的学习状况。我的放纵懈怠和半途而废将我推入这个谷底，大量难题将我拦住，好成绩离我远去……它们将我的自信粉碎。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 “唉——”我长叹了一声，趴在桌子上。正当我昏昏欲睡时，几声鸟鸣引起了我的注意。哦，是它，我的宠物鸟。我看着它，心想：你不会飞，是因为在笼中待太久了？还是不敢飞，像我一样吗？我叹了口气，站起身，打开窗。黄昏了，夜晚来临的前奏，白日离去的尾声。 我看着天边的霞光，托着下巴，任凭晚风吹乱我的头发，太阳的余晖没有温度地映照在我身上。“啾啾”，小鸟还在叫，我回过神将它放于窗前，想放它走。它扇动小小的翅膀，作势欲飞。“你不会，也不敢。”我坚信。忽然间，它飞出窗框，又在一瞬间回到我手中，“吱吱”啼叫。那一刻我愣住了，“你会飞？”我几乎不敢相信，“我从来没有见你飞过。虽然只是一小步，但你成功了！”这一次，鸟儿给了我惊喜！那么我可以吗？我想我应该搏一把，冲破黑夜，拥抱阳光。我仰起头，让阳光照在我脸上，那一刻，我拥有了重新飞翔的希望和勇气…… 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 我拿起练习本，投身到题海中……我一天天进步，笑容重新回到我的脸上…… 鸟儿飞出窗框的那一刻，我看到了黎明，看到了神圣的美丽！我放飞了我的鸟儿，也放飞了我的心。坚定前进吧，困难与挫折只是暂时的，前方终将铺满阳光。 点评：小小挫折引发了“我”心灵的振荡，从身陷谷底到沐浴阳光，“我”完成了一次蜕变，而给“我”启迪的竟是鸟儿飞出窗框的一瞬间，真可谓是“以小见大”。作者不刻意写事，而是在大量细致的心理刻画中将事件娓娓道来，语言优美有感染力，选材贴近学习生活，对同样处于困境中的青少年具有现实指导意义。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 写作实践(三) 我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 【写作指导】 1. 家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让、关怀支持，也可以写大家一起面对困难、解决问题等。2. 把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。 3. 要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与文章才会充实饱满，也才会让人感动。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 【例文赏析】 我们是一家人 夜深了，我躺在床上辗转反侧，爸妈还没回来，我有些害怕，也有些生气。我和爸爸妈妈挤在一间小房子里，在这个陌生的大城市，我们不如别人富裕。我并不因为家境一般而心生自卑，我有自己的尊严。 唯一让我心中有一丝不满的便是爸妈，他们每天都早出晚归。我多么想和他们周末一起去公园游玩，可是连这一点小小的要求，他们也没有给过我一次回应。不行，我今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 门外隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、那么缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口却突然停下。过了好一会儿，才听到一声轻轻的开门声，“轻点，孩子睡着了。”妈妈轻轻地说。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹被子！”妈妈轻轻地拉过被子盖到我身上，然后抽身慢慢地离去……自始至终，家中的灯都没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有爸妈那踮起的脚尖，一步步地踩在我的心头。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪水却一行行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少个夜晚，爸爸妈妈都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么理由生气呢？ 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 朱自清有父亲爬站台买橘子的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！他们努力踮起脚尖，为我撑起一片爱的晴空。那一刻，我仿佛看到我们一家人紧紧地围在一起，他们用尽全力呵护着我，给我温暖和爱，让我无忧成长，无惧未来！ 父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的。踮起的脚尖是父母对我的爱，是庇护着我的晴空，我爱我的家人！ 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 点评：全文叙写夜深时“我”躺在床上的一个时间片段——父母深夜回家踮起脚尖走路，表现了对“我”的关爱。从不满到感动再到感恩，作者先铺垫再描述抒情，思路清晰，结构安排合理。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 在成长的道路上，总有一些声音打动着你。那是父母的唠叨、家人的提醒；那是师长的教诲、好友的规劝；那是校园的钟声、窗外的风雨…… 以《成长路上的声音》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 写作演练 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 $$