第二单元 第一环节课文同步以读导写（作文提分）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版2024）

语文 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 第一环节 课文同步以读导写 第二单元 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 5 秋天的怀念 【精读精析】 教材链接 片段一：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 片段二：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 技法借鉴 1.景色渲染气氛，烘托人物心情，如树叶飘落暗示作者悲凉的心情。 2.景色象征情感，深化主题，如各色菊花象征母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【写作情境】 幼年的“我”曾随祖父下田收稻，在金黄色的稻田中“我”被水蛭吓得大哭，祖父关爱“我”，背“我”回家。 【练笔要求】 1.描写金黄色的稻田，烘托祖孙喜悦的心情。 2.金黄色的稻田象征着温馨的祖孙情。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【写作演练】 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 到了收稻的季节，微风拂过稻谷，稻田翻滚着金色的热浪。祖父在田里收稻，我就在田里到处乱窜。水里有黑色的水蛭，不知不觉中，它便紧紧地吸在我腿上，于是我大哭起来。在一旁劳作的祖父手上的农具还未来得及放下，跑过来蹲下身子，把嘴里叼着的烟取了下来，夹着烟，用烟头把水蛭烫了下来。 祖父把我背在背上走回家，这时，我猛然发现祖父腿上也有几条水蛭呢！祖父却显得若无其事的样子。看着祖父疼爱我的样子，我竟然觉得回家的路如此漫长、遥远。再回头看那片还未收割完的稻田，虽然参差不齐，但在夕阳的照耀下却依旧绚丽迷人。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 6 散步 【精读精析】 教材链接 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 技法借鉴 1. 文章取材于家庭生活中常见的小事，以叙事为载体抒发感情。 2. 文章运用以小见大的写法，赋予“散步”这件小事诸多内涵。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【写作情境】 爷爷说：“茶的制作工序是很复杂的，先要发酵一段时间然后再炒制，这样反复炒上几轮才结束。越是细致的筛选、炒制，泡出来的茶越是清香醇厚。所以这茶水茶香之中包含着一种千锤百炼后温暖如故的内涵。”我从爷爷的话中得到了人生启示。 【练笔要求】 1. 运用动作描写，写出品茶的过程和感受。 2. 运用以小见大的写法，写出从茶香中得到的人生启示，直接抒发感情。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【写作演练】 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 听了爷爷的话，我醍醐灌顶：只有熬过枯燥乏味的历练，熬过眼前的苦涩，迎难而上，才能收获成功的甘甜。我端起茶杯送至嘴边，轻呷一口，苦涩果然在口腔中弥漫开来，而这一次，我却是真正品懂了那泛起的丝缕甘甜。 把人生所有的困难一一煮沸，煮成一杯杯苦后回甘的清香。自此，每当急躁或不安时，我都会自己主动泡上一杯茶，在淡淡的茶香中努力学习。成长路上，我是如此地感激爷爷的支持和鼓励，是如此地热爱那缕清淡的茶香。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 7* 散文诗二首 【精读精析】 教材链接 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 技法借鉴 运用象征手法，以荷叶覆盖红莲，象征母亲对女儿的心灵庇护。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【写作情境】 邻家阿婆一个人守着一座种满梨树的小山头，我喜欢帮阿婆收梨。在梨树下，一老一少摘梨的情形温馨美好。 【练笔要求】 1.立意：将自己与邻家阿婆的故事设置在梨树下，抒发对家乡的人与事热烈而浓厚的情感。 2.写法：以金黄色的梨象征人与人之间温暖、温馨的情感。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【写作演练】 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 金秋时节，夕阳西下，一个个梨缀满了枝头，连片金黄，将山头染上夕阳的颜色，一时竟分不清究竟是梨还是夕阳。 放学回家，翕动鼻翼，梨香馥郁。我知道，是邻居家的阿婆在制作秋梨膏。我喜欢跟阿婆去山上收梨。她拿着一把生锈的剪子收梨，动作连贯，行云流水。我笨拙的双手学着她的动作，小心翼翼地剪下第一个梨，一口咬下，梨肉溢满汁水，顿时口齿生津。阿婆轻轻地抚摸着我的脑袋，她粗糙的手很大，很温暖。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 梨香是催眠曲的伴奏，让岁月在睡梦中流逝。我的指缝并不宽，但却怎么也抓不住那段荏苒的时光，我是如此地热爱与阿婆一同摘梨的时光，如此地怀念那馥郁的梨香。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 $$