2025届湖北省部分地区高三上学期期初语文试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读 湖北省武汉市部分学校2024-2025学年高三上学期九月调研考试语文试卷 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 书中觅清凉 沈念 ①一到炎夏，南方的溽热是不好经受的，尤其是生活在湖南长沙这座有名的“火炉”城市。今夏入伏，朋友夜间邀约去爬岳麓山消暑，从湖南大学西侧的登高路往山上走，热度就降了下来。山路上夜行者不少。朋友确凿地说，这是韩愈当年走过的上山消暑之路。我心里咯噔一下，抬头四望，月色稀疏，爱晚亭四周树密荫浓，小池中蛙鸣虫唱，身心之间也有了几缕凉风荡漾。 ②古代文人一般是怎么消夏的？脑中突然冒出这一问题，抛给朋友，他脱口诵出唐代诗人白居易那首著名的《消暑》诗：“何以消烦暑，端坐一院中。眼前无长物，窗下有清风。散热由心静，凉生为室空。”白大诗人在一千年前给出了这么一个“妙招”——心静自然凉，却让我想起了一件儿时旧事。 ③孩提时代，我是在洞庭湖畔的一个小镇度过的。有一年夏夜酷热，又遇上停电，弟弟睡在床上，翻来覆去，燥热不安，嘴里直唤“太热了”。我嫌弃他聒噪，很大人般地说了一句：“心静自然凉。”这话刚好被站在窗外的父亲听到，当即将我表扬了一番。十来岁的我说出这话，只是从父辈们交谈间偷学到的，那时不求甚解，后来读书多了，才知道出处原是在白居易这里。 ④古人的生活方式，我们常从典籍、诗文、逸事中读到。冬天围炉焙酒，“晚来天欲雪，能饮一杯无”，而遇到夏日溽热绵长，则是以竹林坐读、品茗赏荷、吟诗听曲等文雅之事来散热驱暑。读书自遣，果真能消夏？虽有些“不得已而为之”，但在没有便捷降温电器的过去，从身体上的散热转而寻求心灵的安静，何尝不也蕴藏着古人的智慧？ ⑤那天从岳麓山回来，在书房无意中翻到一册叫《避暑录话》的旧书。书是从窑岭旧书店淘的，为宋代词人叶梦得退居湖州卞山时所作。作者在序中自称，酷暑难熬，每日早起后去往泉石深旷、竹林幽茂处，与二子及门生避暑，泛话古今杂事，二者兼得，以为欢笑。书中也的确记载了欧阳修、苏东坡、王安石等文人的消暑方式。“一生勤苦书千卷，万事消磨酒百分”，勤读的欧阳修喜欢守在书房读书消暑；苏东坡在密州时，自制清热解渴的饮料“密酒”，并邀友人谈天说地，甚至听怪诞故事来消暑；而王安石则骑着毛驴到山林间读书，因了就地而眠，日落方归，和大自然在一起，何“热”可言呢？ ⑥在难耐的暑热中要做到心静，静到什么程度才会自然凉？我想没有谁能给出一个确切的答案。 ⑦古人甚至为了拥有夏日静读的好环境，巧花心思想计策。明末清初的文学家李渔，是一位讲究生活美学的人。他把书房窗户设计成扇面形，又发明了专门用于夏天读书的“凉杌”。后者其实就是小椅凳，只是形状奇特，中间是掏空的，有一个平面的洞，另造一个可以填充井水或冰块的方木匣置于其中。人坐上去后，由于凳内有凉水或冰块，因此感觉凉飕飕的，非常适合夏天读书人使用。看来李渔很会为自己好好读书创造条件。 ⑧当然，古人也不是人人都能做到如此。有的人心神易扰，有的人心静但仍体热不止。喜欢呼朋引友的大书法家王羲之，到了三伏天耐不得酷热，赶紧闭门谢客，于是乎在《今日热甚帖》中说：“今日热甚，足下将各勿勿，吾至乏，慑力不具。”意思是告知朋友们，今天实在太热了，各位都别来了，我也没力气招待你们了。 ⑨细细琢磨，古人讲求内观于心。“心静自然凉”的道理，大概就是要懂得“忘掉”身体上的燥热，不扰心神，不乱心境，以内心的“清凉”来帮自己消夏吧。 ⑩那夜山行路上，我想起二十多年前刚参加工作，租在一栋老楼的顶层小屋居住。楼是上世纪80年代末盖的，隔热效果差，到了7月，像个烘烤房。我那时年轻，在学校里工作，暑假不愿回老家，就在出租房里读书写作。把凉席铺在地板上，一台轰轰作响的台扇，像架战斗机日夜逡巡。以书为枕，读书甩汗。就是在那年夏天，我在酷暑和热汗里啃完了博尔赫斯小说全集和如天书般的《尤利西斯》。 ⑪朋友听了，于诧异中连连称赞。其实他不知，直到今天，我虽搬过几次家，但书房从没装过空调。我当专业作家后不用每日打卡上班，又不喜外出避暑，只是窝在书房里，以坐忘般读书消夏，也是有意让身心感应四时变化。 ⑫从另一个层面来说，每每独坐桌前，环视书丛，拿起想读的书，那些文字似乎就变成了冰块和凉风。我回想这些年夏天读过的大部头书，都是平常难读完的，却在这夏日里成了我手中的一把摇扇，也替代了空调的飕飕冷风。 ⑬不知我这算不算是有些毅力，真正做到了“心静自然凉”，又算不算成本最低的避暑方式？想起陶渊明说过：“每有会意，便欣然忘食。”不一定能做到“忘食”，沉浸书中世界而暂时忽略了暑热，倒是一件让我觉得愉悦和清爽的生活真事。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 第①段结尾“我”夜行山路感觉“凉风荡漾”，是因为听说这条路是韩愈曾走过的消暑之路。 B. 儿时的“我”说“心静自然凉”受到父亲表扬，让十来岁的“我”开始意识到读书的重要性。 C. “以坐忘般读书消夏”中，“坐忘”语出《庄子》，形象写出“我”忘掉燥热，专注读书的状态。 D. 作者回想夏天读的书“都是平常难读完的”，这实则是对当下不能静心读书的风气的批评。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章围绕“心静自然凉”，撷取古人读书消暑的逸事及作者自身经历，由古至今，叙议穿插自如。 B. 文中多处引用白居易等古人诗文，形象地展示了古人的生活方式，体现了文化散文的底蕴与魅力。 C. 第②段首句、第⑥段首句以提问形式引出后文，既能自然推进文章叙述层次，又能引发读者思考。 D. “咯噔”“啃完了”等口语词汇与“围炉焙酒”“品茗赏荷”等雅词穿插使用，使语言活泼有文气。 8. 请简要分析标题中“清凉”的含义。 9. 有人认为删去⑦⑧两段，文章会更集中，你认同吗？请简要说明理由。 【答案】6. C 7. A 8. ①书中文字给心灵带来的安抚和愉悦。②读书人内观于心，专注读书，所获得的内心的宁静、愉悦。 9. 观点一：不能删去。 ①内容上，⑦⑧两段讲的是古人通过外部环境的营造来达到“心静”，含蓄地回答了第⑥段心静的程度。 ②结构上，引出下文真正“心静”是“内化于心”的观点，也与后文“我”心静的程度形成对照。 ③艺术效果上，⑦⑧两段所选人物事例生动有趣，丰富了文章内容，体现了散文形散神聚的特点。 观点二：可以删去。 ①内容上，第⑥段提问“静到什么程度才会自然凉”，而第⑨段中“内观于心”直接回答了该问题，所以去掉⑦⑧两段，一问一答，衔接更紧密。 ②结构上，⑦⑧两段承接前文自己经历，线索更分明，叙事更集中紧凑。 【解析】 【分析】 【整体分析】这篇文章通过描写古今文人消暑的方式，探讨了“心静自然凉”的哲理。作者以自身经历为切入点，引用白居易、欧阳修、苏东坡等古人的逸事，展现了古人如何在酷暑中通过读书、品茗等方式寻求心灵的宁静。文章语言生动，叙议结合，既有对古人智慧的赞叹，也有对自身生活的反思，体现了文化散文的深厚底蕴和独特魅力。通过对比古今，作者表达了对读书生活的热爱和对心灵宁静的追求。 【6题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 A.“是因为听说这条路是韩愈曾走过的消暑之路”太绝对。“凉风荡漾”从某种程度上来说也离不开时间变化和海拔变化等自然条件引发的气温变化。 B.“让十来岁的‘我’开始意识到读书的重要性”，于文无据。文中只谈到“那时不求甚解，后来读书多了，才知道出处原是在白居易这里”。 D.“这实则是对当下不能静心读书的风气的批评”，于文无据。作者只谈到自己的读书与生活感悟，并没有表达对别人的态度。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生赏析作品的艺术特色的能力。 A.“由古至今”错。作者是根据行文需要，灵活选用古人或今日自身的相关事件的，并没有完全按照有古至今的时间顺序编排。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生准确理解文章标题的意义的能力。 对于“清凉”的理解，可以从表层含义和深层含义两个方面去展开。 从表层来说，作者在文中借助《避暑录话》书中所记载的欧阳修、苏东坡、王安石等文人的消暑方式的故事，以及自己沉浸书中世界而暂时忽略了暑热的经历，都充分强调了读书给人心灵带来的愉悦。而这愉悦正拥有十足的力量，能够安抚人的内心，让人们在收获知识的愉悦中暂忘暑热的焦躁，感到“清凉”。 从深层含义来说，这里的“清凉”更侧重于人内心的清凉、清净、宁静。正如文中第⑨段所说，“古人讲求内观于心”“‘心静自然凉’的道理……不扰心神，不乱心境，以内心的‘清凉’来帮自己消夏吧”，唯有内心宁静、愉悦，不被焦躁情绪所扰，才会真正“心静自然凉”。所以，这里“清凉”的深层含义，也是指读书人内观于心，专注读书，所获得的内心的宁静、愉悦。 【9题详解】 本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 解答此题，可以从散文的结构特征、文章主旨思想表达等方面去展开思考。对于是否能删去，只要能够找到充分理由，自圆其说即可。 比如，若是选择不能删去，则要说明⑦⑧两段内容对于文章主旨表达的重要意义，以及在行文结构上的衔接关系。从内容上来说，第⑦段主要借助明末清初文学家李渔的例子，说明古人为了拥有夏日静读好环境而巧花心思想计策这一事实。第⑧段则借助王羲之《今日热甚帖》，说明并非人人都能做到“心静自然凉”，也有古人是无法抵御暑热的。两者都是通过外部环境的营造来达到“心静”，但似乎又不是真正出自内心、由内而外的“心静”。这正好呼应了第⑥段作者所写的“静到什么程度才会自然凉？我想没有谁能给出一个确切的答案”，含蓄地说明心要有多静才能自然凉、要怎样才能心静自然凉还是一个有待继续深入探讨的话题，而并非一个定论。 从这两段所述的内容来看，这似乎与全文的中心思想“心静自然凉”存在矛盾，依靠外物，并非真正的“心静”。由此，读者可能会产生疑问，从而继续深入阅读下去，找到怎样才能不依靠外物获得“清凉”的办法。由此，也就自然地引出下文第⑨段“细细琢磨，古人讲求内观于心”里真正的“心静”是“内化于心”的观点。并且，从后文“我”在暑热和热汗里中仍能啃完博尔赫斯小说全集和如天书般的《尤利西斯》的经历来看，古人的做法与“我”形成了鲜明对照。 从艺术效果来说，本文作为一篇叙事性散文，具有散文的一般特点——形散神聚。⑦⑧两段内容，所述的也是关于古人如何消暑“静读”的经历，不脱离全文“心静自然凉”的写作话题，不影响散文的逻辑架构。而选用生动有趣的人物事例，也能极大地丰富文章内容，所以不必删去。 而若是选择可以删去，则可以抓住这两段内容所述思想“古人依靠外物获得清净”与全文主题“心静自然凉”的矛盾之处，从内容和结构两方面进行分析。比如，可以说，第⑨段所表达的观点““忘掉”身体上的燥热，不扰心神，不乱心境，以内心的‘清凉’来帮自己消夏”正是第⑥段问题“静到什么程度才会自然凉”的最完美的回答，即使没有⑦⑧两段的“反面案例”的对照，读者也能清晰明了地理解作者的思想意图。所以删去反而能用一问一答的形式，使思想衔接更紧密。而从结构上，文章第⑤段所讲的是自己的一些经历，而第⑨段后所述的也同样是自己的亲身经历。所以，以自己的经历一脉贯之，而不是横插一脚，或许会使得文章线索更分明，叙事更集中紧凑。 湖北省孝感市新高考联考协作体2024-2025学年高三9月起点考试语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶与酒 李永生 团长嗜茶。 团长是安徽太平人。他们那个地方产茶，产一种叫太平猴魁的好茶。团长家是茶农世家。 闻着茶香长大的团长，也养成了喝茶的习惯。团长说，茶农子弟不嗜茶，犹如忘本也！ 军校毕业后，开始带兵。从排长干起，几年后升任团长。每到一地，便买本地茶喝。团长说，喝当地茶，也是品读此地文化和历史！ 嗜茶如此，酒，却是点滴不沾。 团长长这么大，就喝过两次酒，第一次是他六岁的时候，爷爷花甲大寿办喜宴，老寿星宠孙子，筷子头儿沾酒让他嘬了几口，他便兴奋得小脸通红，变得手舞足蹈，围着桌子乱跑，嬉闹蹦跳了一阵后，往他娘怀里一扎，立马睡着。谁知他睡了半天不见醒来，爹妈忙请来郎中，郎中给他灌了一碗醒酒汤才见他睁开眼。 后来又喝过一次酒，十八岁那年，他喝了一小盅自家酿的米酒，结果和六岁那年情况相差无几，先是手舞足蹈，躁动异常，而后昏睡。爷爷看到后，玩闹似的给他灌了点猴魁茶水，没想到竟让他清醒了不少。 自此后，团长视酒如洪水猛兽，再也不沾一滴。 团长总结出一套理论：酒壮形色，令人昂奋，却也惹祸，猛张飞不就是醉酒后鞭打麾下将领引来杀身之祸？带兵者，酒后激动，草率行令，指挥失当，岂不是拿将士生命作儿戏？而饮茶则正好相反，茶可清心提神、消减浮躁，带兵者饮茶，思维冷静，才可指挥若定。 自己不饮酒，却并不反对别人饮。军中弟兄，不乏善饮者，军人沙场征战，一碗热酒下肚，也就增了几分胆量和豪迈。军人，更喜欢的还是那杯中之物。 抗战初期，日本鬼子以破竹之势，打得国军一败再败，团长窝火，为此夜不能寐，整日站在军用地图前，咕咚咕咚灌茶水。 终于想出破敌之策，派出一支奇兵，在八路军县大队配合下，偷袭鬼子的炮兵阵地，不仅炸毁了鬼子十几门大炮，还毙伤三十名鬼子。 报捷电话打到师部，师长大喜，赏大洋五千，外加十坛美酒。师长是团长的老长官，自然知道他的心腹爱将喜欢喝茶，没忘记给团长捎来一包好茶，竟然还是团长家乡的太平猴魁。团长摆了庆功酒。弟兄们大碗喝师长赏赐的“御酒”，团长以茶代酒，喝师长给的猴魁。茶酒过半，参谋长仗着胆子说：“团座，这是咱的第一场胜利，您就破个例，和弟兄们喝一杯吧？” 副团长忙摆手：“团座是沾酒就醉。” 参谋长喝高了，语气也就不那么客气了，说：“团座，今儿高兴，您不能冷了弟兄们的心。”参谋长这么一说，几个营长连长也跟着起哄。团长被逼到了这份上，一拍大腿说：“好，那就喝一点。” 团长捏起酒杯，皱着眉头，“滋溜”喝干。不一会儿，团长便觉得有一股热气汩汩直冲脑门，变得面红耳赤，语无伦次。团长大着舌头说要跟参谋长学划拳。弟兄们知道团长酒劲儿上来了，忙劝他说“下次下次”。团长不干，撸起袖子，折腾好半天，忽然一下子出溜到桌子底下…… 这一口酒，让团长呼呼大睡了一夜加半个白天。参谋长觉得不好意思，跟他道歉。团长反倒说了一大堆喝酒的妙处：“喝酒真有好处呢，酒后那一刻钟，就觉得自己变得力大无穷，给我一把鬼头刀，能一气砍下十颗小鬼子脑袋。” 没多久，团长带领他的团奉命南下参加淞沪保卫战。 团长的部队守一座城，打了三天三夜，一个团的人几乎伤亡殆尽，副团长和参谋长也都牺牲了，最后全团就剩下团长和七名士兵。团长知道为国捐躯的时刻到了，七位弟兄身上全部绑上了手榴弹。他们旁边，刚好有一家酒铺，他们在一堆坛坛罐罐中竟然找出半坛子老酒和几只酒碗，七人列队，团长给每位士兵倒上一碗酒。团长也拿起一只空碗，竟有点不知所措。一个士兵喊一声：“团座，您也喝一碗吧！”一句话提醒了团长，忙也为自己倒上一碗，他知道此去再也不能回来，摸出口袋中仅剩的一撮猴魁茶撒入碗中，一饮而尽。团长高喊一声：“弟兄们，干——” 壮士们一饮而尽，八只大碗同时“咔嚓”摔碎在地。 也不知道是酒精的作用，还是太平猴魁茶的作用，那一刻，喝过酒的团长周身气血沸腾，他把自己变成了一只猛虎，随手拎起一把大刀，带着弟兄们呐喊着迎着鬼子冲了上去。 ……团长的遗体被赶来增援的兄弟部队抢了回来，灵柩被护送回老家。耄耋之年的爷爷望着孙子的脸庞，颤抖着说：“乖孙，喝酒了？这回，你要睡多久？” 团长被安葬在茶山脚下。新茶采摘后，总有人先给团长敬上一杯好茶。墓前，茶香缕缕不绝。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 团长借三国时期张飞酒后鞭打士卒将领而被属下趁其睡着斩首而亡的例子，说明带兵者不应饮酒失度，拿全军将士性命当儿戏。 B. 茶可清心提神、消减浮躁，团长认为带兵者饮茶，思维冷静，才可指挥若定，这也是团长能想出破敌之策力挫日军的原因之一。 C. 庆功宴上，团长因参谋长和几个连长营长起哄，被逼无奈喝酒，却意外发现喝酒好处多，表明团长对带兵者喝酒态度彻底改变。 D. 淞沪保卫战中，部队只剩七名士兵，团长给每位士兵倒上一碗酒，自己却拿出空碗不知所措，表明团长此时复杂而矛盾的心理。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以第三人称视角来叙述团长和“茶与酒”的故事，使叙述自由灵活。 B. 文章开头结尾互相照应，团长嗜茶，牺牲后葬于茶山脚，墓前茶香不绝。 C. 爷爷望着孙子的遗体说的一番话颇具感染力，文章的主题也得到了升华。 D. 茶与酒的矛盾贯穿文章始终，文章围绕“茶与酒”表现团长崇高的精神。 8. 文中多次写到团长“喝酒”，表现了不同的心理感受，请结合文本梳理概括。 9. 茶和酒通常不可以一起喝，但是文中团长最后茶酒混喝，意蕴丰厚，请结合文本简要分析。 【答案】6. C 7. D 8. ①团长第一次喝酒是六岁时爷爷寿宴上，酒后手舞足蹈，嬉笑喧闹后久睡不醒，在郎中的救治下才醒来，此时团长对酒还没有概念，只认为是年少缘故。 ②团长第二次喝酒是十八岁成年之时，团长尝试自家小米酒后手舞足蹈，躁动异常而后昏睡，喝茶后 才清醒，此时团长视酒如洪水猛兽，一滴不沾。 ③团长第三次喝酒时在抗日初期的庆功宴上，团长在部队将领的起哄下被逼无奈喝酒，酒后举止失态，昏睡良久方醒，此时团长觉得喝酒好处颇多，让人浑身有劲。 ④团长第四次喝酒是淞沪保卫战时，团长部队只剩七名士兵，准备喝酒壮行，酒后气血沸腾，此时团 长深知自己即将为国牺牲，于是借酒劲奋勇杀敌，报效国家。 9. ①喝茶既是不忘本，品读当地文化和历史，也可清心提神、消减浮躁，带兵冷静，指挥若定。 ②喝酒虽让团长昏睡，但也自有妙处：团长喝酒后觉得自己变得力大无穷，能更好奋力杀敌。 ③团长最后茶酒混喝，发挥了喝茶不忘本和喝酒有劲的作用，展示团长为国献身的高大形象。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写团长嗜茶不嗜酒的生活习惯，展现了他在战场上的冷静与智慧，以及在关键时刻的英勇无畏。文章以茶与酒的对比为线索，刻画了团长的性格和精神世界。茶象征着清醒与理智，酒则代表着激情与豪迈。团长在最后的战斗中茶酒混饮，象征着他在理智与激情的交融中，完成了对国家和战友的忠诚与牺牲。文章结构紧凑，情感真挚，具有较强的感染力。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“表明团长对带兵者喝酒态度彻底改变”错误。原文“喝酒真有好处呢，酒后那一刻钟，就觉得自己变得力大无穷，给我一把鬼头刀，能一气砍下十颗小鬼子脑袋”，团长对喝酒的好处有了新感受，但说“彻底改变”过于拔高。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“茶与酒的矛盾贯穿文章始终”错误。文章最后，团长“摸出口袋中仅剩的一撮猴魁茶撒入碗中，一饮而尽”，喝酒与喝茶最后融为一体，没有了矛盾。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对人物心理的概括能力。 先找到团长“喝酒”的内容，结合当时的表现和经过概括心理感受。 ①团长第一次喝酒是六岁时爷爷寿宴上，当时爷爷一高兴，拿筷子头沾酒让他嘬了几口，当时他“兴奋得小脸通红，变得手舞足蹈，围着桌子乱跑，嬉闹蹦跳了一阵后，往他娘怀里一扎，立马睡着”，“睡了半天不见醒”，后来还是郎中“给他灌了一碗醒酒汤”才醒了。当时团长才六岁，对酒没有概念，只认为是年少缘故。 ②团长第二次喝酒是十八岁成年之时，他喝了一小盅自家酿的米酒，结果还是“先是手舞足蹈，躁动异常，而后昏睡”，这次团长醒来后“视酒如洪水猛兽，再也不沾一滴”。 ③团长第三次喝酒时在抗日初期的庆功宴上，当时“炸毁了鬼子十几门大炮，还毙伤三十名鬼子”，大家高兴，团长在参谋长和其他营长连长的起哄下被逼无奈喝酒，“团长便觉得有一股热气汩汩直冲脑门，变得面红耳赤，语无伦次。团长大着舌头说要跟参谋长学划拳”，怎么也劝不住，“撸起袖子，折腾好半天，忽然一下子出溜到桌子底下……”，而且“呼呼大睡了一夜加半个白天”，酒后举止失态，昏睡良久方醒；但团长这次对酒有新看法，“喝酒真有好处呢，酒后那一刻钟，就觉得自己变得力大无穷，给我一把鬼头刀，能一气砍下十颗小鬼子脑袋”，团长觉得喝酒好处颇多，让人浑身有劲。 ④团长第四次喝酒是淞沪保卫战时，团长部队只剩七名士兵，他们准备跟敌人拼命，他们在一个酒铺找到了半坛子老酒，“团长给每位士兵倒上一碗酒”，一个士兵让团长也喝一碗，团长“知道此去再也不能回来”，于是“摸出口袋中仅剩的一撮猴魁茶撒入碗中，一饮而尽”；“喝过酒的团长周身气血沸腾，他把自己变成了一只猛虎，随手拎起一把大刀，带着弟兄们呐喊着迎着鬼子冲了上去”，酒后气血沸腾，此时团长深知自己即将为国牺牲，于是借酒劲奋勇杀敌，报效国家。 【9题详解】 本题考查学生多角度探究文本意蕴、鉴赏人物情感的能力。 ①团长爱喝茶，他认为“茶农子弟不嗜茶，犹如忘本也”，团长也喝当地茶，“喝当地茶，也是品读此地文化和历史”，因此喝茶既是不忘本，品读当地文化和历史；团长还在跟酒的对比中觉得“茶可清心提神、消减浮躁，带兵者饮茶，思维冷静，才可指挥若定”。 ②团长喝酒后爱闹腾，还昏睡，但在一次打了胜仗后被将士们起哄喝了酒，团长却有新发现“酒后那一刻钟，就觉得自己变得力大无穷，给我一把鬼头刀，能一气砍下十颗小鬼子脑袋”，团长喝酒后觉得自己变得力大无穷，能更好奋力杀敌。 ③在生命的最后时刻，团长茶酒混喝，“茶”代表历史和文化，代表国家民族；“酒”能让团长兴奋，能多杀鬼子，这最后的茶酒混喝，发挥了喝茶不忘本和喝酒有劲的作用，展示团长为国献身的高大形象。 湖北省宜昌等四市州2025届高三9月起点考试语文试卷 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文家大院（节选） 于坚 文家大院以前是状元文翰雨家的。粉墙黛瓦，飞檐斗拱，雕梁画栋。风水好，坐北朝南。石头好，院子的基础用的是象山上采来的花岗岩，花园里有灵璧石、太湖石、建水石、北溪石。材料好，全是紫安山的柚木。树好，桂花树、李子树、梅花树、樱花树……花好，牡丹、月季、茶花、绣球花、昙花……工好，晚清名匠高应美带着一班徒弟为他家雕刻了二十多道门，圆雕、高浮雕、低浮雕、阴刻、透雕、走兽飞禽、奇花异草、八仙过海、岳母刺字、鹿鹤同春……①井水好，一口甜，另一口也甜。文家在大院里住了五代，到文小豪这一代，大门拆掉，拖拉机开了进来，拉坛坛罐罐、家具。外人纷纷涌进来住。 辜正厷说：“旧房子嘛！你看看这些木头，都开裂了，咋个会值1800万。” 中介文小豪说：“辜总，现在时兴投资老房子。用法国哲学家布迪厄的话来说，老房子是一种文化资本，它与商品房不同，不取决于市场，它会随着传统文化的复兴而增值。”小豪眼睛亮堂堂，热情洋溢。“这个大院以前有个叫苏轼的诗人都写诗赞美过呢：转朱阁，低绮户，照无眠。” 辜正厷不知道诗人是什么人，他周围没有这种人，也不明白文小豪朗朗念出的这一串声音是什么意思，又耻于下问，怕失了自己的面子，姑且不懂装懂，只是若有所思地点头。 小豪接着说：“这几年的大拆迁后，这种院子存量越来越少，增值空间相当大，远远超过商品房。”“哪个说呢？” “法国的布迪厄。” “哦，不敌饿，我听说过这个人，是不是魏村的？” “倒也不是，他住在法国。” 辜正厷听到法国人都说文家大院要涨价，就动了心。辜正厷是个聪明人，小豪绕来绕去花言巧语说了这么一大堆，他听起来无非一个意思，这个院子要涨价。 “来看房子的可不只是您一位呀，看看站在假山旁边的那位，也是来看房子的呢！” 辜正厷是第一次进来，文家大院的门槛与别的房子不同，高高低低，过花厅前面那条门廊时，抬脚没抬到位，绊了一下，小豪一个箭步抢上来扶着。 “1800万太便宜了，一块缅甸手镯的价么，一年就赚回来了。”辜正厷说。 ②墙上有个洞窗，有人隔墙冷笑道：“君子喻于义，小人喻于利。” 辜正厷听不懂这话，问小豪：“那是谁？” “子贡。也是来看房子的。” 闲逛间，忽听得有人叫了一声：“美屋呵！” 辜正厷听成“美国的屋”，不解其意。 子贡随声从花厅出来，与辜正厷差点儿撞个满怀。点个头。辜正厷看不上此人。子贡，瘦，戴着眼镜。子贡也不注意他，径直对小豪说：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？” 小豪说：“正是！正是。付全款的话，可以打七折。” 小豪是文翰雨的后人之一，小时候曾经在大院里玩过，逮鸟掐花，逗狗摸鸡。文家人早已不住这个大院，小豪回来玩，说一声“这个院子本来是我家的”，住户们也就放他进去了。后来在云南大学读了古代文学专业博士，毕业后在新世纪房地产中介服务公司上班。经理知道他这个背景，专门派他来为辜正厷介绍文家大院。 辜正厷听见子贡说话，问小豪：“他是不是外国人？怎么一口外国话？” 小豪说：“他是山东来的，也是来看房子。” “山东话我也不是完全听得懂呢。” 子贡又说了一句：“贫而无谄，富而无骄，何如？” 辜正厷听不懂他说什么，暗暗骂了一句，有病！扭头对小豪说：“他买得起呵？” 小豪说：“这个就不知道了、”子贡给辜正厷让路，说：“您先走。”这句辜正厷听懂了，也不客气，将子贡抛在身后，大步流星进了中院。走了几步就被迫慢下来，文家大院必须慢悠悠地走，它不像指头县普遍的钢筋水泥框架建筑，基本是直线构成，前进起来速度很快。文家大院是土木结构，手工打造，处处曲径通幽，五步一个拐角，七步一个弯，移步换景。 小豪介绍道：“这就是拐弯抹角这个成语的来历，它本来是一种处理建筑空间的手段。勾心斗角也是，你看那些斗拱的结构，就是勾心斗角，当然，心是木头心，角是木头角。四平八稳也是。”又指着一条大梁说：“你看上面那行字，光绪四十八年正月。” 经过回廊，墙上有扇面形的窗子，窗子与窗子之间，镶嵌着一块块刻着文字的石碑；《兰亭序》《醉翁亭记》《颜氏家训》《项脊轩志》等，字体有楷书、篆书、隶书。有一块刻着曲园居士俞樾的《留园记》：“出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉。而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。盖是园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而曰刘园也。咸丰中，其泉石之胜，花木之美，亭榭之幽深，诚足为吴下名园之冠……” 小豪才说了两句，辜正厷已经扭头走了，蝇头小楷令他头晕。走着，厚实的脊背被风贴了一个花瓣。③一朵玉兰正开得狂妄，看见辜正厷肥头大耳，很不顺眼，一拳就打过去，正中脑门。辜正厷揩了揩说：“舒服。” 小豪说：“文家大院一旦拥有，在指头县就没有人能和您比了。古之君子为己，今之君子为人。为人，就是要活给别人看，让他们服你。” 辜正厷这辈子最在乎的事情就是“第一”。他是个和颜悦色的人，一大把怨气藏在骨子里，占了他92公斤体重的五分之一。他的怨气相当抽象，总是觉得自己不被他人爱，被他人认可。所以他一生都在做各种事要让他人“瞧瞧”。瞧瞧，谁才是指头县的老大！辜正厷回到售楼部，一屁股坐定，抿了口普洱。 ④“这个大院我拿下！”豪气冲天，就像一位司令。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说开头描写文家大院的石料、树木、花草等景观，突显了大院的审美价值和文化价值，为后文其高昂的价格埋下伏笔。 B．小说中辜正厷和子贡的对话犹如鸡同鸭讲，笑料百出，表面上是人与人之间的冲突，实质上暗示了文化与资本的冲突。 C．辜正厷买下了文家大院，一方面是因为古宅在城市化进程中具备稀缺性与增值性，另一方面也是为了向他人证明自己。 D．小说用“文家大院”这座极具历史和文化寓意的古典住宅勾连起故事中的各色人物，为读者展示了一个微缩版的社会。 7．关于文中修辞手法的分析与鉴赏，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．句子①中的两个短句“一口甜，另一口也甜”，运用排比的修辞突出强调了井水的甜，增强了读者对这一信息的印象。 B．句子②引用“君子喻于义，小人喻于利”作为子贡的出场词，突出子贡的形象特点，有未见其人先闻其声的表达效果。 C．句子③中“狂妄”“肥头大耳”和“打过去”等词用拟人手法，形象地展现了辜正厷与“玉兰”等大院风物的格格不入。 D．句子④中“就像一位司令”运用比喻手法，不仅形象地刻画了辜正厷趾高气扬的傲慢神态，也突出了他内心的怯懦自卑。 8．作者给人物起名时，往往大有深意。作者用“子贡”这个名字的用意是什么？请简要分析。（4分） 9．有人认为文中画波浪线的段落与主线无关，属于闲笔，可以删去，你是否赞同？请简要分析。（6分） 6．A  【答案解析】A选项“伏笔”错，应该是“铺垫”。 7．B  【答案解析】A选项“一口甜，另一口也甜”不是排比，是反复。C选项“肥头大耳”不是拟人。D选项不是比喻。 8．①“子贡”原本是孔子弟子的名字，作者用“子贡”这个名字突显他好用古文、援引经典的知识分子形象，反衬辜正厷的浅薄无知。 ②从小说主旨上看，作者能更加自如地借“子贡”之口表达对文化与资本冲突的担忧。 （每点2分，学生若答“子贡长于经商，富累千金。作者用‘子贡’这个名字暗示他颇有家财，有能力买下文家大院”，可酌情给分） 【答案解析】在《红楼梦》中，曹雪芹为笔下的角色取名时，大多关涉人物的形象特点、人物的命运和小说的主旨，学生可依此结合文本归纳答题要点。 9．【示例1】不可以删去。 ①这段内容用石碑勾连兰亭、醉翁亭、项脊轩、留园等历史名院，凸显出文家大院的文化价值与审美价值，营造了古色古香的环境氛围。 ②舒缓了情节节奏，照应前文“文家大院必须慢悠悠地走”，慢慢欣赏，与后文辜正厷扭头就走的情节形成反差，使叙述张弛有度。 ③转移读者的视线，使读者在思考情节的同时，进一步思考辜正厷与文家大院之间不可调和的矛盾，认识到文化与资本的冲突。 ④突出作者对辜正厷浅薄无知，无视文家大院文化价值这一行为的讽刺。 （每点2分，任答3点即可，其它答案言之成理可酌情给分） 【示例2】可以删去。 ①删去后情节更加紧凑，“小豪介绍”与“小豪才说了两句”衔接紧密，与后文辜正厷扭头就走的情节照应。 ②人物形象更加鲜明，凸显出辜正厷对文家大院文化价值与审美价值的漠视。 ③降低阅读难度，使读者能更加直观地理解小说的主旨。 （每点2分，其它答案言之成理可酌情给分） 【答案解析】本题考察的是“闲笔”，即在主线叙述中穿插的支线情节或闲散细节。这些闲来之笔，看似可有可无，没有多大作用，实际上显示出作者的匠心独运。 湖北省黄冈市黄梅一中2025届高三9月月考语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 迅速消失的一切 李娟 为了让羊多吃一点，走远一些，居麻每次放羊总是天黑透了才回来。等回到家，冻成了一截木头的居麻，一碗接一碗木然地喝茶，半天不吭声。这一天，尤其地冷，哪怕紧傍着炉火，呼吸间仍是浓重的白气。后来，这家伙大约缓过来了，突然俯身过来扯着我的外套袖子，开口道：“是新衣服吗？”我说：“不，穿了五年了。”他便非常吃惊的样子，啧啧不已。 然后他又扯着自己身上半旧的军便装说：“这个嘛，两千，十年的！”——我乍听之下，以为是两千年买的，穿了十年了。连忙说：“哎呀，穿了十年还这么新啊？质量可真好！” 他一愣，生气地说：“哪里的‘十年’，三个月不到！” 原来，“两千十年”的意思是“2010年”。 如果只是才穿了三个月的衣服，那看着未免也太旧了…… 他又指着嫂子的紫红色长大衣——我前两天刚为她奋力洗出来——说：“这个，才穿了一年，还是两百块钱的东西！”我不吭声，我这件棉服才一百多块钱。 当时给嫂子洗大衣时，心里还想：也不知穿了几十年了，脏成这样！却不知道，这衣服那才是第一次下水。 洗出来的那水，跟巧克力浆似的！清第一遍的水像老抽一样，清第二遍的水跟酱油一样。估计第三遍才能清出生抽来。但当时已经洗了两个多钟头。 这边，居麻还在愤愤地发牢骚：“一年一件，衣服没有了，两百块！两双鞋子没有了，一百块！里面的，外面的，上面的，下面的，你的，我的！全都没有了，算下来多少钱？！天天放羊，早早地出去，晚晚地回来，结果这个样子！” 我不知如何安慰。想分享几招保护衣服的方法，刚开口又想起这几招只适用于定居的生活——较轻松的、稳定的生活。 但又怎能说大家不爱惜物品呢？衣物总是补了又补，鞋子没有一双不曾打过补丁。穿坏的衣服就剪开，拼补成大块布料，缝成结实的大包搬家时使用，或给骆驼做外套。或裁成条儿，编成结实的绳子……总之，一件衣服被淘汰后还要在这个家中存在很长时间，才一点点消散。 连一只喝过饮料后的塑料瓶也舍不得扔掉，不辞辛苦带进了冬窝子，装了这个又装那个。一次盛了牛奶后，夜里上冻了，倒不出来。加玛就把瓶子放在铁炉边烘烤。一不留神火烧得太大，瓶子烤瘪了，整个儿深深凹成了“C”形。但仍然不扔，换成装葵花籽油。 尽管如此节省，一切还是在迅速流经这个家庭，像水一样。 无论被这水如何地冲刷，这个家似乎始终一成不变，稳固结实。 可我还是看到这水正在日夜不息地悄悄带走一切。 长年的艰辛劳动，令居麻和嫂子一身病痛，有时痛得路都走不成。于是两人整天把阿司匹林和去痛片当饭吃，一天四五遍，一次两片。据说已经连着吃了五六年了！ 服下阿司匹林或去痛片不到半小时，疼痛立刻消减，令大家很满意。几乎每一家牧民都大量备有这些便宜药，很让人揪心…… 有一天居麻突然鼻血流个不停。我想以个人的经验帮他止血，可他不干，说头疼得很，血流出来就不痛了。于是，每到血稍稍止住，他就用力擤鼻子，强迫其继续再流……看得人心惊肉跳。 我觉得肯定与服药过量有关。他也承认，昨晚膝盖疼得厉害，便起来一气吞了四粒去痛片。 我痛心疾首地说：“再别吃了！那东西不好！” 他说：“对，去痛片不好。还是阿司匹林好。” 我连忙说：“阿司匹林也不好！” 他说：“豁切。”再懒得理我。坐在床沿上，垂着头，继续有气无力地流鼻血。 除了沉重的生活压力，威胁健康的还有不当的生活习惯。我看到女人们总是一洗完头，就把湿头发紧紧地编成辫子盘起来，再出去到冰天雪地里干活。而且还总是湿着头发睡觉。 每天晚上，嫂子结束一天的劳动后，就哼哼唧唧爬到花毡上让我给她按摩。尤其是小腿处，我用脚尖轻轻一踩她就痛得叫出声来。 居麻因腿疼而一瘸一瘸地爬上床躺倒时，大家都悄悄地不吭声，稍微说点啥都会惹他心烦。 连十五岁的扎达也天天嚷嚷着这痛那痛。还咳嗽个不停，咳声很浑浊。 加玛虽然没有疼痛，但其实也不健康。她和嫂子一样，指甲凹凸不平，扭曲得厉害。没办法，一年到头也吃不了多少蔬菜，还都不是什么新鲜的蔬菜，更别提水果了。 我发现，牧业上的孩子，小的时候总是显得比实际年龄小；一旦长大了，又总显得比实际年龄大。如此缓慢的成长，如此迅速的衰老。 前来收购牲畜的老板对我发牢骚：你看你们城里人，四十多岁还和我们二十多的人一样！你们这些天天坐在房子里干活的人，哪会有什么病呢？……我无话可说。 无论如何，生命需要保障，世人都需要平等地受用现代生活。一定要定居，羊群一定要停下来。不只是牧人，连大地也受不了了——羊多草少、超载过牧的状况令脆弱的环境正在迅速恶化。 但是，草畜平衡，这是牧业生产的一个基本道理，也是牧人们自觉恪守的古老准则。是哪里出了问题？是什么导致失控？……想来想去，大约是我们每一个人的心最先失控了。每一个人，每一个在餐桌上吃半份羊肉剩半份羊肉的贪婪又狂妄的人。 总之接下来，一定得把羊群拦截在南下的途中，使之停留在乌伦古河一带。一定得承受彻底离开羊群后，荒野失去活力，渐渐退化乃至沙化的代价……无可避免。 羊的数量继续理直气壮地增长，世人更加理所当然地浪费。不知再怎样说下去…… 总是有人说，今年是羊群进入冬窝子的最后一年。那么，这些定居前最后的情景正好让我遇见……我不认为这是我的幸运。 （节选自《冬牧场》，有删改） 6.下列对文本相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.“我”穿了五年的棉服还很新，而居麻才穿了三个月的军便装已经半旧了，侧面描写出牧民在冬牧场生活的环境恶劣。 B.牧业上的孩子成长缓慢，衰老迅速，是因为当地环境恶劣，资源匮乏，再加上劳苦的游牧生活方式，生命健康得不到保障。 C.作者亲身经历游牧生活，收集原生态素材，以在场者的姿态状写冬牧场情景，以质朴又生动的语言表达真挚的情感。 D.作者描写冬牧场时，使用丰富的细节描写，如对旧衣服的改造和居麻流鼻血的描写，将牧民的日常生活呈现在读者面前。 6.（3分）D （叙述，不是描写） 7.下列对本文语言锤炼的表述，不正确的一项是（3分）（ ） A.锤炼语言，要推敲词语。写居麻吃去痛片，使用了“吞”字，表现居麻吃药的迫切，令读者深切地感受到居麻的疼痛。 B.锤炼语言，要灵活运用句式。居麻针对衣服发的牢骚，使用了多组整句，表达了居麻对钱不经用的愤愤之情。 C.锤炼语言，要巧用修辞。写居麻放牧回来“冻成了一截木头”，使用借喻修辞，表现天气的寒冷与放牧的不易。 D.锤炼语言，要让语言有情趣。叙述“我”为嫂子洗脏衣服时，接连使用了“老抽”“酱油”“生抽”等词语，充满了趣味。 7.（3分）C（“借喻”错，借喻本体不出现，此句为暗喻。） 8.文中划横线的句子说“一成不变”，又说“带走一切”，对此你作何理解？（4分） 8.（4分）①“一成不变”指的是居麻一家辛勤劳作、认真生活的精神支撑着艰辛的游牧生活，使其继续下去。②“带走一切”指的是恶劣的自然环境和居无定所的游牧生活带走了人们的健康、青春及财富。 9.文章结尾为何说“我不认为这是我的幸运”？（6分） 9.（6分）①所谓“幸运”，是指“我”有幸遇到羊群进入冬窝子的情景，之后牧人开始定居，这种游牧的生活不再有了。 ②定居是牧业的趋势，可以让牧民和世人一样平等生活；但定居要承受牧场彻底离开羊群后，荒野失去活力，渐渐退化乃至沙化的代价，这又是不幸的。 ③“我”的所见所闻使“我”对牧业生产和牧民生活产生了深切的忧虑，所以“我不认为这是我的幸运”。 （每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案。只要言之成理，可酌情给分。）湖北省恩施高中2025届高三上学期强化训练语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 风陵渡 端木蕻良 他又望了一下天上的月亮，远处的天虽然混沌，但是①月光非常好，饱满而且清亮，完全是北方原野的理想的月光，月光照在河里，也闪着银色的鳞片。 唉，多少年没有这样好月亮了。 他把船上的缆绳仔细看了一下，立起身来想走。 脚步声，越来越近，他看不出是什么人来，只看见两个人影，一摇一晃的。他急于要回去睡觉，也没有心肠细看，他向回家的路走去。 但是人的脚步声，却向他追赶过来，而且哇啦哇啦的向他讲顶憎恨的那些话。他有些恐惧，又有些悲哀，自己后悔不该半夜里出来。 “你的——老头子？哈哈哈，你……领我们渡河去吧！” “哈哈哈！”另外那个敌兵也大笑起来，玩笑的向对方的脑上打了一下。 老汉不作兴回答，一直没有响。 他们跑到船上，坐下来。 老头子看他俩坐下来喘气，他用半个眼睛在看他们。 “把船放到水里去！”那个啤酒桶样的兵命令他。 “不能，我一个人推不了这船的！”马老汉阴郁而且固执。 “行不行！”那兵拿出了枪。 老头子很平静的把船推下水里去，他忽然的想笑。 他随着那船顺着水溜顺下走，他想大声的像年青时撑船一样，吆喝一通。但是他没有，仍然很认真的说一次。 “溜大，你们可要死的。” 两个兵并不听他的话，“推呀，这老滑头，一你推不推！” “反正你们要死的！”老头子阴郁的说，但是马上又缩住了，他很快的去推船。 ②月光照在水上面，白花花的一片汪洋展开去，被地平线的云角吞食了，云里也闪起水星。 船在水面上浮起来了。 “好呀，好呀！” 船完全流在大溜里了的。 两个敌人像两根黄色的萝卜一样在船板上转。他们俩一并排的在模仿日本舞蹈的那种偶人的动作，而且得意的笑着。 船在像一片打滚的落叶一样的转了，他俩还在跳，仿佛就在水面的旋涡上他俩也一定要跳一样。 忽然一声狂笑声，在半空中扯起。马老汉毛骨悚然的笑声扯起来了。 “哈哈哈哈！” 像屋瓦的碟裂……。 “哈哈哈哈……” 像年老的古树的崩折。 “哈哈哈哈……” 马老汉从心里、眼里、口里、泪里和血里一齐都笑起来了。他的最后的一缕生命，都化作了笑声，尖锐的冲散在天空。 两个敌兵，这时候，才像大梦初醒似的，想起了自己的生命，但是大溜在涡旋，他们就是在涡旋里。他们不再笑了，立刻慌乱的跳下水里去，想逃命。 涡旋里，逃不了命的，就是鱼也得丢下两片鳞片，才能转个身。 一种复仇的和对于生的抗议的连串的大笑，还在河面上浮摇。 一个白发的老人立在船面上大笑，血和泪，天空和河水交流的大笑。 “哈哈哈哈……” 那条黄河面上，亘常浮载着的生命的破船，从此被一条卷起的水舌，舐食了一下，便什么都不见了。 但是水面上还扯起那一道惨笑，③好像那一切银色的月光，都是笑声的实体，洒落在水上、沙上、土上和天间，三个人便立刻不见了。随着笑声滚到水里…… （有删改） 文本二： 黄河 萧红 风陵渡车站附近，层层转转的是一些板棚或席棚，里边冒着气，响着勺子，还有一种油香夹杂着一种咸味在那地方缭绕着。 一盘炒豆腐，一壶四两酒，蹲在阎胡子的桌面上。 “俺想，赵城可还离火线两三百里，许是不要紧……”他向着兵士，“咱中国的局面怎么样？听说日本人要夺风陵渡……俺在山西没有别的东西，就是这一只破船……” 兵士站起来，挂上他的洋瓷碗，点燃一支香烟，整理着他的背包。黑色的裤子，灰色的上衣衣襟上涂着油迹和灰尘。但他脸上的表情是开展的，愉快的，平坦和希望的。他讲话的声音并不高朗，温和而宽弛，就像他在草原上生长起来的一样。 “我要赶路的，老乡！要给你家带个信吗？” “带个信……”阎胡子感到一阵忙乱，这忙乱是从他的心底出发的。带什么呢？这河上没有什么可告诉的。“带一个口信说……”好像这饭铺炒菜的勺子又搅乱了他。“你坐下等一等，俺想一想……” 风陵渡侧面向着太阳站着，所以土层的颜色有些微黄，及有些发灰，总之有一种相同在病中那种苍白的感觉。看上去，干涩，无光，无论如何不能把它制伏的那种念头，会立刻压住了你。 那兵士站起来向阎胡子说：“我就要赶火车去……你慢慢地喝吧……再会啦……” 阎胡子把酒杯又倒满了，他看着杯子底上有些泥土，他想，这应该倒掉而不应该喝下去。但当他说完了给他带一个家信，就说他在这河上还好的时候，他忘记了那杯酒是不想喝的也就走下喉咙去了。 奔向同蒲站的兵士，听到背后有呼唤他的声音：“站住……站住……” 他回头看时，那老头好像一只小熊似的奔在沙滩上。 “我问你，是不是中国这回打胜仗，老百姓就得日子过啦？” 入路的兵士走回来，好像是沉思了一会，而后拍着那老头的肩膀。 “是的，我们这回必胜……老百姓一定有好日子过的。” 那兵士都模糊得像画面上的粗壮的小人一样了，可是阎胡子仍旧在沙滩上站着。 阁胡子的两脚深深地陷进沙滩去，那圆圆的涡旋埋没了他的两脚了。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一先写敌兵在船上恣意狂舞时的得意洋洋，之后写他们在面对死亡时的惊慌错乱，强烈的对比表达了作者的批判与讽刺。 B. 文本二以简练的神态和语言描写塑造八路军战士形象，人物外在的“愉快”“温和”与内在的坚定和自信形成呼应与映衬的关系。 C. 文本二通过阎胡子与八路军战士之间的对话展开，表现了老百姓对八路军的支持信任和普通民众积极参军报国杀敌的热情。 D. 两个文本都以黄河风陵渡为背景，通过叙述黄河边平凡人物的生活来反映抗日战争这一重大历史事件，小中见大，别具匠心。 7. 关于文本一画线处描写月亮的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第①处描写，以静谧优美的环境烘托人物宁静闲适的心情，增添了诗情画意。 B. 第②处描写，暗示了人物命运的重大转变，为下文的情节发展做了铺垫。 C. 第③处描写，以“银色月光”比喻“惨笑”，化听觉感受为视觉形象。 D. 这三处描写月亮的内容，贯穿全文，前后呼应，使结构清晰。 8. 文本一在摆渡敌兵过河的过程中，马老汉经历了哪些心理变化？请结合相关情节分析概括。 9. 这两个题材相近的文本都蕴含着悲感，但情感基调仍有不同之处。请结合文本内容简要分析。 【答案】6. C 7. C 8. ①面对敌兵渡河要求时，马老汉沉默不语，“用半个眼睛看”，暗含对敌人的轻蔑与愤恨；②遭受敌兵举枪威胁时，马老汉平静推船，“忽然的想笑”，暗含准备和敌人同归于尽的决心；③目睹敌兵船中舞蹈时，马老汉大声狂笑，“笑声扯起来”，暗含对敌人死到临头而不自知的嘲讽；④发现敌兵跳船逃命时，马老汉“立在船面上大笑”，暗含亲手消灭敌人的畅快。（任答三点即可） 9. ①文本一的情感基调是高亢悲壮。马老汉在屈辱与杀虐之下迸发出来的战斗热情，突出了普通民众对日寇的仇恨，体现了坚贞的民族气节与强烈的爱国精神。②文本二的情感基调是深沉内敛。阎胡子的内心深埋着家国破碎的悲哀，交织着对现实的迷茫与对未来的希冀，突出了侵略者给百姓带来的心灵与生活的双重灾难。 【解析】 【导语】这两篇文章都以黄河风陵渡为背景，描绘了抗日战争时期普通百姓的生活和心理状态。端木蕻良的《风陵渡》通过马老汉摆渡敌兵的故事，展现了老百姓在敌人面前的无奈与抗争，情节紧张，情感激烈。萧红的《黄河》则通过阎胡子与八路军战士的对话，表现了老百姓对抗战胜利的渴望和对未来生活的期盼，情感温和而充满希望。两篇文章都通过细腻的描写和生动的对话，刻画了人物的复杂心理，反映了抗战时期的社会现实。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“普通民众积极参军报国杀敌的热情”错误，这在文本二中缺少依据，文本二只是阎胡子问八路是不是以后就有了好日子，没有写群众积极参军报国。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 A.“以静谧优美的环境烘托人物宁静闲适的心情’”错误，暗示出人物对理想中的生活的怀念和向往。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 解答本题首先注意限制的范围“在摆渡敌兵过河的过程中”，然后需要结合描写马老汉心理的句子，或者语言动作等能体现心理的句子进行分析。 ①“老汉不作兴回答，一直没有动”“老头子看他俩坐下来喘气，他用半个眼睛在看他们”描写马老汉不想回答问题的心理，沉默不语的状态，以及马老汉用半个眼睛看日军的神态、动作，可见马老汉对敌人的轻蔑与愤恨。 ②“‘行不行’那兵拿出了枪”“老头子很平静地把船推下水里去，他忽然的想笑”“溜大，你们可要死的！”描写面对敌人威胁时老人的心理，“溜大”，容易出事，此时渡河会死人，马老汉却“很平静地把船推下水里去”“想笑”，写出他此时准备趁机和敌人同归于尽。 ③“忽然一声狂笑声，在半空中扯起。马老汉毛骨悚然的笑声扯起来了”“像屋瓦的磔裂……”“像年老的古树的崩折”描写马老汉面对敌人跳舞时的笑声，他大声狂笑，其实是在讽刺敌人还不知道死到临头。 ④“他们不再笑了，立刻慌乱地跳下水里去，想逃命”“涡旋里，逃不了命的，就是鱼也得丢下两片鳞片，才能转个身”“一个白发的老人立在船面上大笑，血和泪，天空和河水交流的大笑”描写马老汉面对敌人逃命时的笑，他的大笑暗含着马老汉亲手消灭敌人的畅快。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①文本一中，由“忽然一声狂笑声，在半空中扯起。马老汉毛骨悚然的笑声扯起来了”“像屋瓦的磔裂……”“马老汉从心里、眼里、口里、泪里和血里一齐都笑起来了。他的最后的一缕生命，都化作了笑声，尖锐地冲散在天空”“一个白发的老人立在船面上大笑，血和泪，天空和河水交流的大笑”等可以看出，小说描绘叙述马老汉在黄河之上偶遇日寇，遭遇日寇的屈辱，最后借助黄河的大溜，与日寇同归于尽的故事，“笑声”彰显着消灭日寇的澎湃激情，现了坚贞的民族气节与强烈的爱国精神，基调高亢悲壮。 ②文本二中，由“俺想，赵城可还离火线两三百里，许是不要紧……”“咱中国的局面怎么样？”“俺在山西没有别的东西，就是这一只破船……”可知，阎胡子关心国家时局，体现了他对家国破碎的悲哀。由“我问你，是不是中国这回打胜仗，老百姓就得日子过啦？”“阎胡子的两脚深深地陷进沙滩去，那圆圆的涡旋埋没了他的两脚了”可知，阎胡子盼望过上安定和平的生活，但是有被眼前的苦难淹没，交织着对现实的迷茫与对未来的希冀，突出了侵略者给百姓带来的心灵与生活的双重灾，基调深沉内敛。 学科网（北京）股份有限公司 $$