精品解析：2023-2024学年河南省安阳市内黄县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2023-2024学年第一学期期末考试六年级语文 亲爱的小同学，经过一学期的努力，你一定有很多收获吧。请仔细审题，认真作答，把字写得工整、准确、美观。祝你取得优异成绩！ 积累与运用 1. 读拼音，结合语境写词语。 （1）她着那一段走过的时光，有，也有伤感，更有不知的坚持。 （2）一道在流水中，狠狠地砸向下面的深潭，的水珠四溅，水雾一阵阵开来，尤为。 2. 下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（　　） A. 窥看（kuì） 苔藓（xiān） 尽量（jǐn） 矗立（chù） B. 呻吟（yín） 颓废（tuì） 谚语（yàn） 琴弦（xuán） C. 围歼（jiān） 苍穹（qióng） 渲染（xuàn） 悼念（dào） D. 仆人（pǔ） 记载（zǎi） 青稞（guǒ） 狞笑（níng） 3. 下列词语中，字形完全正确的一项是（　　） A. 心满意足 惊天动地 忘忽所以 千军一发 B. 弄巧成拙 自做自受 技高一筹 维妙维肖 C. 坚强不屈 神智不清 沧海一粟 轻歌慢舞 D. 能工巧匠 一尘不染 全神贯注 参差不齐 4. 结合语境，将下列句子恰当地填入文段中的横线处。（只填序号） 有人说，宽容是一种润滑剂，__________；宽容是一种镇静剂，__________；宽容是一束阳光，__________；宽容是一架桥梁，__________。 ①可以消融彼此间的猜疑坚冰 ②可以使人在纷扰中保持平静 ③可以将彼此间的心灵沟通 ④可以消除人与人之间的摩擦 5. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “跑龙套”这一词语与戏曲相关，指在戏曲中扮演主角。比喻做至关重要的事情。 B. 《好的故事》一文通过对梦境中“好的故事”的描绘，启示人们要敢于同“昏沉的夜”进行抗争，表达了作者对美好事物的追求。 C. 《青山不老》的作者以“青山不老”作为文章题目，赞扬了老人植树造林、绿化荒山的精神永远不老。 D. 在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。 6. 下面是唐代书法家怀素的书法作品，笔力奔放。如果用两个成语来赞美这幅书法作品，它们是（ ）和（ ） A.巧夺天工 B.行云流水 C.妙笔生花 D.笔走龙蛇 按要求写句子。 7. 照样子，不用“说”字来表达。 例：游客们望着碧绿的草原，连连赞叹：“多么辽阔的草原啊！ _____________：“别过来，危险！” 8. 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） ___________ 9. 仿照例句写法，用一句话描写人物连续的几个动作。 例：我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 ____________ 10. 日积月累，灵活运用 （1）杜牧在《江南春》一诗中，抒发了对朝代兴亡更替无限感慨的句子是：___________，___________。 （2）什么样的人能称得上中国的脊梁？鲁迅先生给出了响亮的回答：那就是“___________的人、拼命硬干的人、__________的人、舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” （3）雪域高原上，守边将士们用青春和生命捍卫着祖国的每一寸领土。正如李纲写道：___________，___________，不可以尺寸与人。 （4）月亮入诗，可以传情。《宿建德江》中，诗人用月景衬托孤寂心情的句子是：___________，___________。 （5）“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了___________、___________的说明方法。 （6）学了《伯牙鼓琴》一文，我知道人们常用“___________”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 11. 综合运用。 六年级同学准备开展以“走进名著”为主题的读书活动，请你积极参加并完成下面的任务。 （1）请你为本次读书活动设计一条宣传标语。 ____________ （2）请你根据自己阅读经历，填写读书推荐卡，与同学分享。 书名：__________作者：__________ 推荐词： ____________ 阅读与理解 品读语段，完成练习。 开国大典（节选） ①接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《_________》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 ②升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场（　　），只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ③接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（　　）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵（　　）的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 12. 分别从下面各组中选一个恰当的词语填入文中的括号里。 A.宁静 安静 肃静 B.宣读 宣布 宣告 C.激烈 热情 热烈 13. 在选段（一）中填入国歌的名称。 14. 这三个选段按时间顺序，写了______和______两个过程 15. “五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”这句话包含的意思是什么？表达了怎样的情感？ _________ 阅读下文，完成各题。 弱种子也要发芽 ①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 ②这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 ③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 ④不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” ⑤城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” ⑥城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子造成减产的补偿吧。” ⑦农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” ⑧城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 ⑨这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 ⑩城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 ⑪现在，农民改变了想法。 ⑫“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把式，这个道理，他懂！ ⑬农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 16. 用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。 __________、议种瘪种、__________、给儿新生 17. 阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。 （1）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 （“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）___________ （2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？） ______________ 18. 文中的农民是一个怎样的父亲？ _____________ 19. 标题“弱种子也要发芽”有什么含义？说说你的理解。 _____________ 20. 习作与表达（任选一题） 1、__________留在记忆深处 要求：①先把题目补充完整，再写作文。 ②内容具体，有真情实意。 ③文中不得出现真实的校名、人名，500字左右。 2、请你利用下面环境、人物，展开丰富的想象，创编一个故事。 环境：冬天的晚上 寂静、祥和的小区 人物：忘记带家里钥匙的方园 善良、慈爱的邻居张阿姨 加班晚归的交警爸爸 在医院值班护士妈妈 要求：①要把故事情节写完整、写生动。 ②恰当地运用描写人物的方法。 ③题目自拟，500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第一学期期末考试六年级语文 亲爱的小同学，经过一学期的努力，你一定有很多收获吧。请仔细审题，认真作答，把字写得工整、准确、美观。祝你取得优异成绩！ 积累与运用 1. 读拼音，结合语境写词语。 （1）她着那一段走过的时光，有，也有伤感，更有不知的坚持。 （2）一道在流水中，狠狠地砸向下面的深潭，的水珠四溅，水雾一阵阵开来，尤为。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“味”“悦”“瀑”“咆哮”“荡漾”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（　　） A. 窥看（kuì） 苔藓（xiān） 尽量（jǐn） 矗立（chù） B. 呻吟（yín） 颓废（tuì） 谚语（yàn） 琴弦（xuán） C. 围歼（jiān） 苍穹（qióng） 渲染（xuàn） 悼念（dào） D. 仆人（pǔ） 记载（zǎi） 青稞（guǒ） 狞笑（níng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。    A．窥看（kuì）——kuī，苔藓（xiān）——xiǎn； B．颓废（tuì）——tuí，琴弦（xuán）——xián； D．仆人（pǔ）——pú，青稞（guǒ）——kē； 故选C。 3. 下列词语中，字形完全正确的一项是（　　） A. 心满意足 惊天动地 忘忽所以 千军一发 B. 弄巧成拙 自做自受 技高一筹 维妙维肖 C. 坚强不屈 神智不清 沧海一粟 轻歌慢舞 D. 能工巧匠 一尘不染 全神贯注 参差不齐 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．忘忽所以——忘乎所以，千军一发——千钧一发； B．自做自受——自作自受，维妙维肖——惟妙惟肖； C．神智不清——神志不清，轻歌慢舞——轻歌曼舞； 故选D。 4. 结合语境，将下列句子恰当地填入文段中的横线处。（只填序号） 有人说，宽容是一种润滑剂，__________；宽容是一种镇静剂，__________；宽容是一束阳光，__________；宽容是一架桥梁，__________。 ①可以消融彼此间的猜疑坚冰 ②可以使人在纷扰中保持平静 ③可以将彼此间的心灵沟通 ④可以消除人与人之间的摩擦 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 “有人说，宽容是一种润滑剂”，润滑剂：润滑剂用以降低摩擦副的摩擦阻力、减缓其磨损的润滑介质。结合选项内容可以知道，与“可以消除人与人之间的摩擦”搭配合适，故选④。 “宽容是一种镇静剂”，镇静剂：是指可减少某些器官或组织活性，抑制中枢神经系统以起镇静作用的药物。结合选项内容可以知道，与“可以使人在纷扰中保持平静”搭配合适，故选②。 “宽容是一束阳光”，阳光：是一个充满温暖和生机的词汇，它代表着自然界中最直接、最明亮的光源，是太阳发出的光线照射到地球上的结果。结合选项内容可以知道，与“可以消融彼此间的猜疑坚冰”搭配合适，故选①。 “宽容是一架桥梁”，桥梁：供铁路、道路、渠道、管线等跨越河流、山谷或其他交通线使用的建筑物。比喻能起沟通作用的人或事物。结合选项内容可以知道，与“可以将彼此间的心灵沟通”搭配合适，故选③。 5. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “跑龙套”这一词语与戏曲相关，指在戏曲中扮演主角。比喻做至关重要的事情。 B. 《好的故事》一文通过对梦境中“好的故事”的描绘，启示人们要敢于同“昏沉的夜”进行抗争，表达了作者对美好事物的追求。 C. 《青山不老》的作者以“青山不老”作为文章题目，赞扬了老人植树造林、绿化荒山的精神永远不老。 D. 在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章及词语的理解。 A．“跑龙套”这一词语与戏曲相关，但并非指在戏曲中扮演主角，而是指扮演随从或兵卒等不重要的角色，通常比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；也比喻起次要作用，充当配角。因此，该选项“指在戏曲中扮演主角。比喻做至关重要的事情”的描述是错误的。 故选A。 6. 下面是唐代书法家怀素的书法作品，笔力奔放。如果用两个成语来赞美这幅书法作品，它们是（ ）和（ ） A.巧夺天工 B.行云流水 C.妙笔生花 D.笔走龙蛇 【答案】 ①. B ②. D 【解析】 【详解】本题考查对书法的欣赏和选词填空。 A.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。    B.行云流水：形容文章等自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。     C.妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。    D.笔走龙蛇：指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。 结合这幅书法作品的点画连带、书写流畅、笔力洒脱有气势，自然不受约束等特点可知，是行书的书写风格。所以用上行云流水和笔走龙蛇这两个词语来形容这幅书法作品较合适。 故选B D。 按要求写句子。 7. 照样子，不用“说”字来表达。 例：游客们望着碧绿的草原，连连赞叹：“多么辽阔的草原啊！ _____________：“别过来，危险！” 【答案】一位叔叔用力挥舞着双臂，大喊 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 题干要求不用“说”字来表达后面的话语。观察例句，“连连赞叹”这个表达没有直接用“说”字，却起到了表达说话内容的作用。对于“别过来，危险！”这句话，可以从人物的动作、神态、语气等方面入手，使用一些能够体现说话情境的词语或短语来代替“说”字。比如可以用呼喊、提醒、警告等相关的表述。 示例：路人看到前方的危险情况，急忙挥手高呼：“别过来，危险！” 8. 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） ___________ 【答案】你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。 【解析】 【详解】本题考查改写句子 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗”和“怎能……呢”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 将句子中的问号改为句号；删掉疑问词“吗”；把句子中的否定“还不”改为肯定“很”或“一定”；故改为：你想，四周黑洞洞的，很（一定）容易碰壁。 9. 仿照例句写法，用一句话描写人物连续的几个动作。 例：我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 ____________ 【答案】例：早晨，伴随着清脆的铃声，我急忙穿上衣服，洗脸刷牙，吃了早饭，收拾好书包就去上学了。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 结合例句可知，例句中含有“扫、支、撒、看”等动作传神地写出了捕鸟的过程。进行仿写时，也要注意可用多个动词来描写，只要语句通顺即可。 如：那个小家伙蹦蹦跳跳的冲过去，一把抓住荡来荡去的秋千，笨拙地往上爬。 10. 日积月累，灵活运用。 （1）杜牧在《江南春》一诗中，抒发了对朝代兴亡更替无限感慨的句子是：___________，___________。 （2）什么样的人能称得上中国的脊梁？鲁迅先生给出了响亮的回答：那就是“___________的人、拼命硬干的人、__________的人、舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” （3）雪域高原上，守边将士们用青春和生命捍卫着祖国的每一寸领土。正如李纲写道：___________，___________，不可以尺寸与人。 （4）月亮入诗，可以传情。《宿建德江》中，诗人用月景衬托孤寂心情的句子是：___________，___________。 （5）“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了___________、___________的说明方法。 （6）学了《伯牙鼓琴》一文，我知道人们常用“___________”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 【答案】 ①. 南朝四百八十寺 ②. 多少楼台烟雨中 ③. 埋头苦干 ④. 为民请命 ⑤. 祖宗疆土 ⑥. 当以死守 ⑦. 野旷天低树 ⑧. 江清月近人 ⑨. 列数字 ⑩. 作比较 ⑪. 高山流水 【解析】 【详解】本题考查古诗、课内文章理解默写及说明方法。 （1）书写时注意“朝”“寺”“烟”的正确写法； （2）书写时注意“埋”“干”“请”的正确写法； （3）书写时注意“祖”“疆”“土”的正确写法； （4）书写时注意“野”“旷”“近”的正确写法； （5）句中“六千四百千米”是数字，故运用的是列数字的说明方法；句中把“宇宙”和“地球”进行比较，故运用的是作比较的说明方法； （6） 《伯牙鼓琴》讲述的是古代著名琴师伯牙与知音钟子期的故事。伯牙弹琴，他的曲子充满了气韵生动、意境深远的特点，让听者仿佛能身临其境，感受到高山流水的壮丽景象。钟子期恰好能够完全理解并欣赏伯牙弹奏的意境，使伯牙非常高兴，视其为知音。从这个故事中引申出的成语“高山流水”，一般用来比喻知音难寻或乐曲高妙。它也可以用来形容风景的壮丽，或者人与人之间的深情厚谊，特别是那种能够相互理解和欣赏的深厚友情。 11. 综合运用。 六年级同学准备开展以“走进名著”为主题的读书活动，请你积极参加并完成下面的任务。 （1）请你为本次读书活动设计一条宣传标语。 ____________ （2）请你根据自己的阅读经历，填写读书推荐卡，与同学分享。 书名：__________作者：__________ 推荐词： ____________ 【答案】 ①. 阅读经典名著，点亮智慧人生。 ②. 《童年》 ③. 高尔基 ④. 这部著作主要讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间洋溢着作者对生活的热爱，以及面对困难时的勇敢、坚强，是我们成长的精神食粮。大家快去阅读吧！ 【解析】 【详解】本题考查综合实践知识运用。 （1）设计一条宣传标语是为了吸引同学们的注意力，激发他们的阅读兴趣，并让他们了解并参与到“走进名著”的活动中来。标语需要简洁明了，富有感染力，能够直接或间接地传达出阅读名著的重要性和益处。同时，它也应该与“走进名著”这一主题紧密相连，突出名著的魅力和价值。 示例：品读名著经典，启迪智慧人生。 （2）通过填写读书推荐卡，同学们可以分享自己的阅读经历，推荐自己喜欢的名著，并阐述推荐的理由。这有助于促进同学们之间的交流，拓宽他们的阅读视野，同时也为其他同学提供了有价值的阅读建议。推荐卡需要包含书名、作者和推荐词三个基本要素。书名和作者是对书籍的基本介绍，而推荐词则需要具体阐述推荐这本书的理由，包括书籍的内容、艺术特色、阅读体验以及阅读后的收获等。 示例：书名：《西游记》 作者：吴承恩 推荐词：《西游记》是一部脍炙人口的古典名著，它以丰富的想象力和生动的故事情节，带领读者进入一个光怪陆离的神话世界。唐僧师徒四人取经的艰辛历程，展现了不屈不挠、勇往直前的精神风貌。书中人物形象鲜明，情节跌宕起伏，语言幽默诙谐，读来既引人入胜，又发人深省。通过阅读《西游记》，我们不仅能感受到中华文化的博大精深，还能在轻松愉快的阅读中增长智慧，培养坚韧不拔的品质。因此，我强烈推荐大家阅读这部经典之作。 阅读与理解 品读语段，完成练习。 开国大典（节选） ①接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《_________》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 ②升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场（　　），只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ③接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（　　）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵（　　）的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 12. 分别从下面各组中选一个恰当的词语填入文中的括号里。 A.宁静 安静 肃静 B.宣读 宣布 宣告 C.激烈 热情 热烈 13. 在选段（一）中填入国歌的名称。 14. 这三个选段按时间顺序，写了______和______两个过程。 15. “五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”这句话包含的意思是什么？表达了怎样的情感？ _________ 【答案】12. 肃静 宣读 热烈 13. 义勇军进行曲 14. ①. 升国旗 ②. 宣读公告 15. 中华人民共和国成立了，人民不再被奴役、不再被压迫，人民当家作主成了国家的主人。表达了人们喜悦、激动、自豪的情感。 【解析】 【12题详解】 本题考查对词语的辨析。 第一组词语都表示安静，“宁静”指没有声音，很静；“安静”指没有声音；“肃静”指严肃而安静，常用在比较庄重的场合。 第②段“起初是全场（　　），只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音”指升旗鸣炮时会场没有声音，那是因为人们都知道升旗是庄严肃穆的事，所以第一空填“肃静”。 第二组词语中，“宣读”是当众朗读；“宣布”指向听众宣读某个决定、信息；“宣告”指宣布、告知。 第③段“接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（　　）中央人民政府的公告。”在这里毛泽东主席此时面向全国人民朗读政府的公告，所以第二空填“宣读”。 第三组词语中，“热情”指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度；“热烈”形容情绪高涨、激动；“激烈”指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。 第③段“广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵（　　）的欢呼。”此时广场上的人们应该是情绪高涨、非常激动的，所以用“热烈”。 【13题详解】 本题考查文学常识。 中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 这三个自然段按照时间顺序，第一、二段详细写了升国旗的情景，第三段详细写了毛主席宣读中央人民政府的公告的情景。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 “中国人民从此站起来了。”的原句是“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”同学们要结合原句和时代背景来理解“站起来”的意思。五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。中华人民共和国成立之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推了反动统治，翻了身，站起来了。表达了人们喜悦、激动、自豪的情感。 阅读下文，完成各题。 弱种子也要发芽 ①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 ②这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 ③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 ④不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” ⑤城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” ⑥城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子造成减产的补偿吧。” ⑦农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” ⑧城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 ⑨这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 ⑩城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 ⑪现在，农民改变了想法。 ⑫“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把式，这个道理，他懂！ ⑬农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 16. 用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。 __________、议种瘪种、__________、给儿新生 17. 阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。 （1）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 （“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）___________ （2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？） ______________ 18. 文中的农民是一个怎样的父亲？ _____________ 19. 标题“弱种子也要发芽”有什么含义？说说你理解。 _____________ 【答案】16. ①. 挑种种地 ②. 种下瘪种 17. ①. 对瘪种子冷落的态度 ②. 让城里人的儿子看到他对瘪种子的尊重，对它们有着很高的期望，是农民被触动后的行为表现。 18. 农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。 19. “弱种子”表面指农民手中的瘪种子，文中用来比喻存在某种缺陷的生命。 【解析】 【16题详解】 本题考查概括段落层意。 结合第①②段的内容可知，这两段描述了农民在田野里挑选饱满的种子进行种植的场景，他仔细地将瘪种子挑出，只选择饱满的种子种到地里，这反映了农民对农作物产量的重视和对瘪种子的忽视。因此可以概括为“选种种地”或者“挑种种地”。 结合第⑨⑩段可知，这两段描述的是农民决定满足城里人的请求，将瘪种子种在最肥沃的地段，并表达了对它们发芽的强烈期望。这一行为不仅是对城里人请求的回应，也是对自己内心的一次触动和反思。故可以概括为“撒种瘪谷”或者“种下瘪谷”。 【17题详解】 本题考查内容理解和赏析词句。 （1）阅读第①段句子“他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。”可知，“一一”和“只”这两个词，可以看出他对瘪种子的态度是非常嫌弃和排斥的。他只选择饱满的种子种到地里，而把瘪种子全部挑出来，这表明他非常重视种子的质量，认为只有饱满的种子才能带来好的收成。因此，他对待瘪种子的态度是非常冷漠和苛刻的。 （2）结合第⑨段“这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。”可知，农民通过“既夸张又慈爱的姿势”抓起那些瘪种子，实际上是在向城里人的儿子展示他对这些瘪种子的尊重和重视。他这样做，不仅是为了安慰和鼓励城里人的儿子，让他看到即使是最不起眼的瘪种子也有发芽的希望，同时也表达了他自己内心深处的转变和觉醒。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 通读故事可知，他最初对瘪种子持嫌弃态度，但在了解到城里人儿子的情况后，他愿意帮助并鼓励这个孩子。同时，他也反思了自己对残疾儿子的态度，决定改变并为他提供更好的生活。这些都表明了他是一个有爱心、有责任感且愿意为家人付出一切的父亲。 【19题详解】 本题考查标题的含义。 结合文本第⑦段中“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”可知，“弱种子也要发芽”最直接的理解是指那些外观瘪小、看似弱小的种子，在适当的条件下也有发芽生长的可能性。在文本中，农民最初嫌弃并抛弃了这些瘪种子，但在城里人的请求下，他最终选择将它们种在最肥沃的地段，期待它们能够发芽。“弱种子也要发芽”还体现了文本的主题升华。即使是最弱小、不起眼的生命或个体，也拥有生长、发展和实现自身价值的潜力与权利。这个标题传达了一种积极、乐观的人生态度，即不论面对何种困难和挑战，都不应放弃希望和努力，因为每一个生命都有发芽、成长并结出果实的可能。同时，它也提醒我们要尊重每一个生命，给予它们足够的关注和支持，帮助它们实现自己的潜能。 20. 习作与表达（任选一题） 1、__________留在记忆深处 要求：①先把题目补充完整，再写作文。 ②内容具体，有真情实意。 ③文中不得出现真实的校名、人名，500字左右。 2、请你利用下面的环境、人物，展开丰富的想象，创编一个故事。 环境：冬天的晚上 寂静、祥和的小区 人物：忘记带家里钥匙的方园 善良、慈爱的邻居张阿姨 加班晚归的交警爸爸 在医院值班的护士妈妈 要求：①要把故事情节写完整、写生动。 ②恰当地运用描写人物的方法。 ③题目自拟，500字左右。 【答案】例文一： 那个雨夜留在记忆深处 六年的小学生活，如同一条五彩斑斓的绸带，上面绣满了无数的故事和回忆。而在我心中，那个雨夜，如同一颗璀璨的明珠，永远镶嵌在这条绸带上，熠熠生辉。 那是一个冬日的傍晚，天空突然下起了倾盆大雨，寒风呼啸，仿佛要将整个世界吞噬。我独自一人站在学校门口，望着这突如其来的暴雨，心中充满了无助和焦急。我没有带伞，家又离得很远，该怎么办呢？ 就在我焦急万分的时候，一个熟悉的身影出现在了我的视线中——那是我的邻居张阿姨。她穿着雨衣，手里拿着一把大伞，急匆匆地向我走来。“小园，你怎么还没回家？是不是没带伞？”张阿姨关切地问。我点了点头，心里涌起一股暖流。 张阿姨二话不说，立刻把伞递给了我，自己则穿上了雨衣，准备送我回家。雨越下越大，风也越刮越猛，但张阿姨却毫不在意，她紧紧地拉着我的手，生怕我被风吹走。我们一步一步地走在雨中，虽然寒风刺骨，但我的心里却异常温暖。 回到家后，我发现张阿姨的衣服已经湿透了，头发也凌乱不堪。我感激地看着她，却不知如何表达我的谢意。张阿姨只是笑了笑，说：“没事，孩子，快进屋吧，别着凉了。”说完，她便转身离开了。 那个雨夜，我深深地感受到了邻里之间的温情和互助。张阿姨的善良和慈爱，像一盏明灯，照亮了我前行的道路，也永远留在了我的记忆深处。每当我想起那个雨夜，心中就会涌起一股暖流，提醒我要珍惜身边的每一个人，传递爱与温暖。 例文二： 冬夜里的温暖归途 冬日的夜晚，寒风凛冽，但小区的灯光却显得格外温馨，给这寂静祥和的夜晚增添了几分暖意。方园站在家门口，手里紧紧抓着书包带，眉头紧锁——他忘记带钥匙了。 方园抬头望向漆黑的夜空，星星似乎也躲进了云层里，不愿露面。他试着拨通了妈妈的电话，那头传来了妈妈温柔却略带歉意的声音：“宝贝，妈妈今晚在医院值班，可能很晚才能回去。你爸爸呢？”提到爸爸，方园心里一阵失落，因为爸爸是名交警，今晚又加班了。 正当方园感到无助时，门对面的灯光突然亮了起来，是邻居张阿姨。她穿着厚实的棉袄，手里还拿着刚从厨房端出的热汤，一脸关切地走了出来。“方园啊，这么晚了怎么还在外面？是不是忘带钥匙了？”张阿姨的声音温暖如春。 方园点了点头，眼眶不禁有些湿润。张阿姨见状，连忙拉过他的手说：“傻孩子，哭什么呀？来，先到阿姨家暖和暖和，等你爸妈回来。”说着，她便拉着方园进了屋。 屋内暖意融融，张阿姨为他泡了一杯热茶，还端来了刚煮好汤圆。“快吃吧，孩子，饿坏了吧？”张阿姨笑眯眯地看着方园，那眼神就像对待自己的孩子一样慈爱。 方园吃着热腾腾的汤圆，心里暖洋洋的。他抬头望向张阿姨，感激之情溢于言表：“谢谢张阿姨，您真好！”张阿姨轻轻拍了拍他的背，说：“邻里之间，互相帮助是应该的。以后有什么事尽管找阿姨。” 就在这时，方园的手机响了，是爸爸打来的电话。“儿子，爸爸刚下班，正在回家的路上，别担心。”听到爸爸的声音，方园安心了许多。他告诉爸爸自己现在在张阿姨家，并请爸爸回家后也向张阿姨表示感谢。 冬夜虽寒，但有了张阿姨的关怀和家人的牵挂，方园的心中充满了温暖和力量。他知道，无论遇到什么困难，身边总会有这样一群人在默默支持着他，让他勇敢地前行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 （1）阅读题干可知，“__________留在记忆深处”，这是一个半命题作文。首先，明确你要写是哪个人、哪件事、哪个场景或哪种情感等，它必须是对你影响深远、难以忘怀的。这可以是亲情、友情、师生情，也可以是一次旅行、一次比赛、一个节日等。通过细节描写来展现人物性格、事件经过或场景氛围，使文章生动有趣，引人入胜。 开头：引入主题：可以用一个与主题相关的场景、一句话或一个疑问来引出下文。 中间：按照时间顺序或逻辑顺序，详细叙述你选择的几个片段或场景。注意细节描写，让读者仿佛身临其境。 结尾：简要回顾文章的主要内容，强调主题。通过一句富有哲理或深情的话来升华文章的情感，让读者在读完之后有所感悟。 （2）本题要求利用给定的环境、人物，通过丰富的想象创编一个故事。关键在于如何将这些元素巧妙地融合在一起，形成一个既完整又生动的故事。任务安排如下： 忘记带家里钥匙的方园：他是故事的主角，由于疏忽导致无法回家，将面临一系列的挑战和解决方案的寻找。 善良、慈爱的邻居张阿姨：她的出现将为方园提供关键性的帮助，展现邻里之间的温情和互助精神。 加班晚归的交警爸爸和在医院值班的护士妈妈：虽然他们不直接参与故事的主要情节，但可以通过电话联系、家人提及等方式间接影响故事的发展，增加故事的丰富性和真实性。 开头：设定故事的起因是方园因忘记带钥匙而无法回家。 中间：讲述故事发展的经过是方园尝试各种方法（如联系家人、寻找开锁匠）无果后，向邻居张阿姨求助。设定故事的高潮部分是张阿姨不仅提供了临时住所，还通过自己的方式（如联系方园的父母）帮助解决问题。 结尾：方园的父母虽然因工作原因无法立即回家，但通过电话或视频给予方园安慰，同时感谢张阿姨的帮助。最终，方园在张阿姨的陪伴下度过了这个难忘的夜晚，感受到了来自家人和邻居的双重温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$