第二单元 第三章章末总结（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册生物同步课件PPT（人教版2024）

生物学 七年级 上册 配人教版 第二单元 多种多样的生物 第三章章末总结 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 思维导图 02 课程标准 03 章末自检 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 课程标准 【内容要求】 概念2 生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义 2.3微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌 2.3.1病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖 2.3.2细菌是单细胞生物，无成形的细胞核 2.3.3真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核 2.3.4有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用 【学业要求】 分析不同生物与人类生活的关系 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 一、选择题:本大题共15小题，每小题4分，共60分。 章末自检 【主题】为检测洗手的除菌效果，小明设计了相关实验。洗手前后分别在经过高温灭菌并冷却的培养基上按压，恒温培养3天后，洗手前的培养基上出现了大小不一的菌落。请完成1～3题。 1. 用手指分别在培养基上按压，这一步骤是细菌或真菌培养过程中的（ ） A. 配制培养基 B. 高温灭菌 C. 接种 D. 恒温培养 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 2. 判断培养基上的菌落是细菌菌落的理由是（ ） A. 菌落小，表面光滑黏稠 B. 菌落小，呈绒毛状 C. 菌落大，呈青绿色 D. 菌落大，呈黄褐色 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 3. 小明为探究两种抗生素对手上某细菌的抑制效果，设计如题3图所示实验方案：在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果)。下列说法错误的是 （ ） A. 抑菌最有效的是抗生素b B. 浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C. 丙滤纸片起到对照作用 D. 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 4. 微生物分布广泛，2024年科学家在国际空间站发现突变的微生物。下列关于微生物的说法中，正确的是（ ） A. 微生物只能用显微镜观察 B. 微生物个体微小，结构复杂 C. 微生物包括细菌、真菌和病毒等 D. 微生物在任何环境中都可能生存 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 5. （2023东莞期末）幽门螺杆菌(如题5图所示)具有螺旋结构及鞭毛，主要“定居”在人的胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃疡。下列有关幽门螺杆菌的叙述中，正确的是（ ） A. 有细胞壁 B. 运动器官是鞭毛 C. 有成形的细胞核 D. 可以用放大镜观察 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 6. （2022济南期末）题6图是某同学做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的酵母菌（甲）和青霉（乙）形态结构图。下列说法正确的是（ ） A. 图甲所示的酵母菌正在进行自我复制 B. 青霉属于原核生物，图中的⑤是青霉的孢子囊 C. 酵母菌属于真核生物，图中②是酵母菌的细胞核 D. 图乙是用放大镜观察到的图像，青霉是由菌丝构成的 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 7. (2023怀化)菌草技术是中国的骄傲，菌草能以草代木培养食用菌。下列有关食用菌的叙述中，错误的是（ ） A. 通常通过孢子繁殖 B. 菌体由大量菌丝构成 C. 无成形细胞核，属于原核生物 D. 没有叶绿体，自身不能制造有机物 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 8. 某兴趣小组用同一种培养液接种酵母菌和乳酸菌，并置于温暖处静置培养一段时间，结果如题8图所示。造成这种结果的原因最可能是培养液中缺少了（ ） A. 水 B. 氧气 C. 有机物 D. 无机盐 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 9. (2023湖北)下表为三种不同生物的部分细胞结构的分析结果(“+”表示有，“-”表示无)，甲、乙、丙三种细胞结构最可能分别取自（ ） A 结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 甲 - + + + - 乙 + + + - - 丙 + + + + + A. 蛔虫、枯草杆菌、水稻 B. 酵母菌、枯草杆菌、水稻 C. 蛔虫、酵母菌、水稻 D. 蛔虫、枯草杆菌、酵母菌 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 10. (2023广东改编)合成生物学是当前生物学领域的研究热点之一，我国科学家利用经基因改造的酵母菌，以玉米秸秆(主要成分是纤维素)为原料合成淀粉和蛋白质。下列叙述中错误的是（ ） A. 酵母菌能进行光合作用 B. 酵母菌具有细胞壁 C. 经基因改造的酵母菌可以自己合成有机物 D. 该技术为粮食生产提供新思路 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 11. (2023岳阳二模改编)谈“菌”色变，一提到细菌和真菌人们往往只想到它们的害处。但很多细菌和真菌是对人类有益的，以下可以支持这一观点的是（ ） ①利用酵母菌制作馒头 ②HIV引发艾滋病 ③青霉菌产生青霉素治疗疾病④甲烷菌合成清洁能源 ⑤利用霉菌制作霉豆腐 ⑥真菌引起棉花枯萎病 A. ①②③⑥ B. ①③④⑤ C. ①④⑤⑥ D. ②④⑤⑥ B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 12. 大肠杆菌噬菌体是遗传工程中极好的载体，它能把动物的基因搬运进大肠杆菌，大肠杆菌噬菌体属于（ ） A. 植物病毒 B. 动物病毒 C. 细菌病毒 D. 单细胞生物 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 13. （2023中江期末）近期，很多同学深受甲流病毒的困扰，出现发热、咳嗽等不适症状。以下描述正确的是（ ） A. 借助普通光学显微镜可观察到甲流病毒 B. 病毒主要由①蛋白质和②遗传物质组成 C. 甲流病毒的结构简单，都能够独立生活 D. 甲流病毒能够通过细胞的分裂繁殖后代 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 14. 枯草杆菌、新型冠状病毒、黑根霉菌的繁殖方式分别是（ ） A. 自我复制、分裂生殖、孢子生殖 B. 自我复制、孢子生殖、分裂生殖 C. 分裂生殖、自我复制、孢子生殖 D. 孢子生殖、自我复制、分裂生殖 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 15. (2023四川)下列关于病毒与人类的关系的描述，正确的是（ ） ①给人类带来多种流行病 ②可制成疫苗，用于防治传染病 ③用于基因工程 ④有蛋白质外壳和内部遗传物质 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ A 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 二、非选择题：本大题共2小题，每小题20分，共40分。 16. (读图理解)一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，如引起疾病和使食物变质，其实它们中的很多种类对人类是有益的。题16图是相关微生物的示意图。 请回答： （1）图甲是一种微小的生物，它由蛋白质外壳和内部的__________组成。这一类生物若离开活细胞，通常会变成_____________。 遗传物质 病毒颗粒 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （2）图乙是毛霉，它靠结构[_______］__________繁殖后代。人类可以利用毛霉来制作豆腐乳，其原理是毛霉能够分解豆腐中的__________，再经过后期加工腌制成为豆腐乳。 （3）图丙是蘑菇，它靠结构[________］__________吸收水分和有机物。从细胞结构看，与图丙属于同一类群的有________________。 ① 孢子 有机物 ⑦ 营养菌丝 图乙和图戊 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （4）图丁的生殖方式是__________。生活中可利用该类生物造福人类，比如利用__________（填一种微生物）能使牛奶变成酸奶。 （5）在观察图戊的实验中，滴加碘液，在显微镜下能看到细胞中染色最深的是__________；有的细胞上还长出大小不一的突起，这是图戊所示细胞在进行__________生殖。 分裂生殖 乳酸菌 细胞核 出芽 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 17. （实验探究）厨余垃圾中的淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸，乳酸可降解塑料，为了探究“嗜淀粉乳杆菌对淀粉的分解作用”，研究人员进行了如下实验： ①研究人员将厨余垃圾制成培养基，取300毫升平均分成三份，分别采用下列三种发酵方法进行处理： a. 不灭菌接种：在厨余垃圾培养基上直接接种0.2克嗜淀粉乳杆菌。 b. 灭菌后接种：将厨余垃圾培养基用灭菌锅高温灭菌20分钟，冷却后再接种0.2克嗜淀粉乳杆菌。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 c. 不灭菌不接种：厨余垃圾培养基不灭菌，且不接种嗜淀粉乳杆菌。 ②将三份处理后的培养基都放置于无氧、温度为35 ℃的环境下发酵，每隔24小时取样并分析乳酸浓度，将所得数据绘制成折线图，如题17图所示。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 ③在进行实验的同时，研究人员也分析厨余垃圾在上述三种发酵条件下的微生物多样性变化，发现微生物的种类越多，乳酸产量越高。 (1)嗜淀粉乳杆菌属于__________(填“单细胞”或“多细胞”)生物，在结构上最突出的特点是__________________。嗜淀粉乳杆菌能从厨余垃圾培养基中获得生存所需的__________和水等物质。 (2)方法b中接种嗜淀粉乳杆菌前“冷却”的目的是__________________，请写出实验中为控制单一变量所采取的两条措施：___________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________。 单细胞 无成形的细胞核 有机物 防止高温将菌种杀死 将300毫升厨余垃圾平均分为三份；三组培养基都在无氧、温度为35 ℃的环境中发酵；三组培养基都是每隔24小时取样分析（任答两点，4分） 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 (3)实验中测得乳酸含量越高说明嗜淀粉乳杆菌对淀粉的分解作用越__________（填“强”或“弱”）。据图可知，发酵时间为48小时，乳酸产量最高的处理方法是__________(填字母)。对比另外两组处理方法，可推测出厨余垃圾培养基原有菌群__________（填“有利于”或“不利于”）嗜淀粉乳杆菌发挥作用。 (4)写出利用嗜淀粉乳杆菌处理厨余垃圾的环保意义：________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________。 强 a 有利于 厨余垃圾中的淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸，乳酸可降解塑料，可减轻“白色污染” 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 $$