第4章 第5节 蒸 腾 作 用（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版2024）

生物学 七年级 上册 配北师大版 第3单元　植物的生活 第4章　绿色开花植物的生活方式 第5节　蒸 腾 作 用 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 课堂演练 学习目标 核心素养 1. 描述植物的蒸腾现象，解释植物水分散失的主要原因 2. 理解蒸腾作用的概念，举例说出气孔的数目和分布与 植物蒸腾作用的关系 3. 说出蒸腾作用对植物生活的意义 生命观念 科学思维 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 学习目标 知识点1　蒸腾作用 1. 植物体内的水以 ⁠形式散失到体外，这个生理过程叫 作 ⁠。 2. 植物体吸收的水只有 ⁠保留在植物体内或被利用，其余 部分散失到体外， ⁠则是植物散失体内水的主要方式。 水蒸气　 蒸腾作用　 1％～5％　 蒸腾作用　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 课前预习 知识点2　探究植物气孔的数目和分布 3. 植物体内的水蒸腾主要是通过 来完成的， ⁠ 和 也能进行一定的蒸腾作用。 点拨1 植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶片。 叶片的气孔　 叶柄　 嫩茎　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 知识点3　蒸腾作用的意义 4. 蒸腾作用可以促使根从土壤里 ⁠，同时促进植物体内水 和 向上运输；降低 ⁠，防止叶肉细胞被阳光灼 伤。 点拨2 吸收水　 无机盐　 叶面温度　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 1. 蒸腾作用对植物自身的意义：促进根对水分的吸收，促进水分和无 机盐在植物体内的运输，降低叶表面的温度。另外，蒸腾作用可以促进 根对水的吸收，但不能促进根对无机盐的吸收。 2. 蒸腾作用对自然界的意义：提高大气湿度，增加降水，降低外部环 境温度等。 3. 移栽植物时，为降低蒸腾作用，提高成活率，通常采取去掉部分枝 叶、遮挡阳光和选择阴天或傍晚移栽等措施。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 一、选择题 知识点1　蒸腾作用 1. 白杨树根部发达，可以在几十米以外找到水源。它根部吸收的水大 部分用于(　C　) A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 构建植物体 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 课堂演练 2. 植物在进行蒸腾作用时，水是以什么状态散失的？(　B　) A. 液态 B. 气态 C. 固态 D. 以上都不是 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 3. 题3图是探究植物蒸腾作用的实验装置，下列叙述中错误的是 (　C　) 题3图 C A. 该探究实验的变量是叶片数量 B. 一段时间后，甲试管内的水量减少，乙试管内的水量基本不变 C. 该实验装置应放在潮湿阴冷的环境中，以免植物枝条缺水干枯 D. 试管中应加入植物油防止水分从液面蒸发 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 知识点2　探究植物气孔的数目和分布 4. 清晨，叶片上会有小水珠，这与植物的蒸腾作用相关。进行蒸腾作 用的主要器官是(　C　) A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 5. 题5图表示水稻在晴朗的一天中进行的两种生理活动，下列叙述正确 的是(　D　) 题5图 D A. 曲线①和曲线②分别表示呼吸作用和光合作用 B. 曲线①和曲线②表示的生理活动时刻都在进行 C. 影响曲线②一天的变化的因素是光照强度 D. 12点时，曲线①的活动强度下降是因为蒸腾作用过强导致气孔关闭 【解析】图中曲线①表示光合作用，曲线②表示呼吸作用。呼吸作用时 刻都在进行，与光照强度无关，而光合作用只有在光照的情况下才进 行。12点时温度较高，导致植物蒸腾作用过强，保卫细胞失水，气孔关 闭。叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用减弱。选项D正确。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 6. 现取甲、乙、丙、丁4片大小、质量相同的新鲜白菜叶，做下表所示 的处理；再将4片叶片置于通风处，5 h后称重，其重量从重到轻的顺序 是(　A　) 组　别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部分 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 A. 丁→丙→乙→甲 B. 甲→乙→丙→丁 C. 丁→乙→甲→丙 D. 甲→丁→乙→丙 A 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 知识点3　蒸腾作用的意义 　　【主题】蒸腾作用是植物体内的水以水蒸气形式散失到体外的过 程，在农业生产中具有重要意义。请完成7～10题。 7. 水和无机盐在绿色植物体内运输的动力是(　B　) A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 吸收作用 D. 光合作用 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 8. 关于植物体蒸腾作用的意义，下列叙述错误的是(　C　) A. 促进植物体对水的吸收和运输 B. 提高了大气湿度，增加降水 C. 浪费了大量的水资源 D. 降低植物体特别是叶片的温度 9. 下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是(　C　) A. 蒸腾作用的强弱与气孔的开放程度有关 B. 植物通过蒸腾作用参与了生物圈中的水循环 C. 筛管是运输水的通道 D. 多数陆生植物叶片下表皮散失的水比上表皮的多 C C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 10. 移栽花卉时，为抑制蒸腾作用，提高移栽的成活率，应采取的措施 是(　C　) ①在阴天或傍晚移栽　②不要碰掉枝叶　③剪去一部分枝叶　④给植物 覆盖遮阳网　⑤及时施用苗肥　⑥让植物尽快光照，以制造营养 A. ①②④ B. ③⑤⑥ C. ①③④ D. ③④⑤ C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 二、非选择题 11. (实验探究)题11图甲、乙是小红利用某植物枝条所做的实验。实验 开始前，小红在甲瓶枝条叶片的上、下两面涂抹凡士林，乙瓶枝条不做 处理，并用红色记号笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的 几天里，她定时观察、记录水位的变化情况。 题11图 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 请回答： (1)水面上油层的作用是 。本实验的变量是 ⁠ ，实验目的是验证 ⁠是蒸腾作用的主要器官。 (2)观察到的结果是甲、乙两瓶中，水面高度基本保持不变的是 ⁠ 瓶，原因是 ，无法正常进行 ⁠。 防止瓶内水分蒸发　 气 孔　 叶　 甲　 叶片的气孔被堵塞　 蒸腾作用　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 (3)如图丙所示，叶片散失的水分由[ ] ⁠运输；气孔主要 分布在叶片的[ ] ⁠。 (4)天气干旱时，在 ⁠细胞的控制下，气孔会缩小或闭合，这有 利于 ⁠。 ③　 叶脉　 ⑤　 下表皮　 保卫　 降低蒸腾作用，减少水分的散失　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 12. (实验探究)甘蔗是南方重要的糖料作物。某科研团队为研究磷肥对 甘蔗生长的影响，选择甘蔗苗90株，平均分为3组，进行不同磷肥浓度 的处理，并置于相同且适宜的环境中栽培70天，测定甘蔗苗部分生长指 标，结果统计如下表。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 组别 磷肥浓度/ (mol·L－1) 气孔导度/ (mmol·m－2·s－1) 蒸腾速率/ (mol·m－1·s－1) 株高/cm 鲜重/g 1 0 0.07 1.4 22.33 16.83 2 0.1 0.155 3.15 61.69 205.87 3 1 0.14 3 103.56 395.93 注：气孔导度指气孔张开的程度，表中的鲜重指甘蔗苗在自然状态下测 得的重量。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 请回答： (1)提出问题： ⁠对甘蔗苗生长是否有影响？ (2)每组应放置 株长势 的甘蔗苗进行实验，组别1起 ⁠ ⁠作用。 (3)据表可知，适当施加磷肥可显著 ⁠气孔导度和蒸腾速率。得 出结论：在一定范围内，随着磷肥浓度的增加，甘蔗苗的株高和鲜重 都 ，说明磷肥可以 ⁠甘蔗苗的生长。 (4)高浓度的磷肥不利于甘蔗根系对水的吸收，甘蔗苗需要降低气孔导 度来 ⁠蒸腾速率，减少水散失。因此，为了甘蔗正常生长，增加 磷肥时，应多 ⁠。 (5)除了施磷处理，结合所学知识，写出一条可以提高甘蔗产量的具体 措施： ⁠。 不同浓度的磷肥　 30　 相同　 对 照　 提高　 增加　 促进　 降低　 浇水　 合理密植(或适当增加光照强度；或延长光照时间)　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 $$