第4章 第5节 蒸 腾 作 用（课后作业）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版2024）

生物学 七年级 上册 配北师大版 第3单元　植物的生活 第4章　绿色开花植物的生活方式 第5节　蒸 腾 作 用 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 跨学科实践 1. 俗话说“水往低处流”，但在植物体内却可以“水往高处流”，其 动力主要来源于(　A　) A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用 2. 中午时分，强光下植物的光合作用能力会下降，原因是(　C　) A. 蒸腾作用太强，体内水分不足 B. 光照过强，导致光合作用不能进行 C. 气孔关闭，二氧化碳吸收量减少 D. 呼吸作用过强，影响了光合作用 A C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 双基巩固 3. 题3图是气孔张开和闭合的示意图，下列有关叙述错误的是(　D　) 题3图 A. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” B. 当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱 C. 当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气进入气孔 D. 一般情况下，陆生植物叶片上表面的气孔多，下表面的气孔少 D 【解析】多数陆生植物叶片下表皮的气孔多，该特点有利于降低蒸 腾作用，但水生植物一般叶片上表皮的气孔多，下表皮的气孔少， 选项D错误。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 4. 题4图中，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根 树枝，且两根树枝上的叶子数目不等，开始时天平两端平衡，后将装置 移至阳光下照射。一段时间后，天平右边将下降，其最主要的原因是 (　C　) 题4图 C A. 杯内水分的蒸发量不等 B. 两边树枝呼吸作用的强度不等 C. 两边树叶蒸腾作用散失的水量不等 D. 两边树枝光合作用积累的有机物不等 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 　　【主题】某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶 片，一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置 于烤灯下照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的数据平均 值如下表所示。 照射情况 “无处理”组叶面温度 /℃ “涂凡士林”组叶面温度 /℃ 照射前 27.2 27.0 照射10 min 38.2 41.7 照射20 min 35.2 42.9 　　请完成5～6题。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 5. 该实验说明蒸腾作用(　B　) A. 能提高叶面温度 B. 能降低叶面温度 C. 与叶面温度变化无关 D. 与气孔开闭无关 6. 下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是(　A　) A. 促进空气的更新和净化 B. 促进水和无机盐的运输 C. 使植物有效地散热 D. 主要是通过叶片的气孔来完成的 B A 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 7. 移栽树苗时，下列做法与降低蒸腾作用有关的是(　B　) A. 根部带一个土坨 B. 去掉一部分树叶 C. 给移栽后的树苗浇水 D. 给树苗挂“吊瓶” 8. 在大气湿度高、温度偏低时，植物体内常常缺少无机盐，这是因为 (　D　) A. 呼吸作用强，阻碍无机盐的运输 B. 呼吸作用弱，阻碍无机盐的吸取 C. 蒸腾作用弱，阻碍无机盐的吸取 D. 蒸腾作用弱，阻碍无机盐的运输 B D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 提升与迁移 9. 某生物兴趣小组对校园内香樟树的气孔开放情况做了观察和测量， 并绘制了题9图曲线。据图分析，下列叙述错误的是(　A　) 题9图 A A. 在这5个时间中，香樟树气孔开得最小的是10时 B. 气孔的大小随着时间的变化呈动态变化 C. 中午12时气温升高，香樟树进行蒸腾作用的强度减弱 D. 气孔的开闭对调节蒸腾作用起重要作用 【解析】一般情况下，光照强度越强，温度越高，蒸腾作用就越 强，气孔开放越大。根据表中数据可知，10时香樟树蒸腾作用最 强，因此气孔开放最大，12时香樟树蒸腾作用最弱，因此气孔开放 最小。选项A错误。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 10. (实验探究)某校生物小组的同学为了探究绿色植物的某些生理活 动，用题10图甲所示的实验装置进行了实验。 甲 题10图 请回答： 乙 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 (1)观察A、B两个装置， ⁠装置不能证明叶是植物散失水分的主要器 官，原因是 ⁠ ⁠。 (2)如果C、D两个装置成为一组对照实验，那么该组对照实验的变量 是 ，探究的问题是 ⁠？ B　 花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋 内　 叶片　 叶片是蒸腾作用的主要器官吗　 甲 乙 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 (3)在装置C和装置D的液面上滴加几滴植物油，这样做的目的是避 免 。将装置C和装置D放在阳光下照射2 h，塑 料袋上水珠较多的是装置 。这是源自植物的 ⁠。 (4)某植物一昼夜蒸腾作用的强度变化如图乙所示，在12时，植物的蒸 腾作用 (填“减弱”或“增强”)；植物体叶片的蒸腾作用可以 促进植物对 的吸收和运输，也可以降低 ⁠。 锥形瓶内的水分蒸发　 C　 蒸腾作用　 减弱　 水　 叶面温度　 甲 乙 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 11. 喜欢生活在阳光直射环境下的植物(如槐树)和喜欢生活在荫蔽环境 下的植物(如绿萝)蒸腾作用的速率一样吗？针对这个问题设计实验进行 探究，写出实验方法、实验步骤及预期结果。 操作指引： (1)材料和用具：试管、槐树枝条、绿萝枝条、透明塑料袋、植物油。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 跨学科实践 (2)实验步骤： a. 在两支试管里放入等量的水，将质量相同的槐树枝条和绿萝枝条分 别插入试管中，并在管内水面上滴加少量植物油，然后用透明塑料袋分 别套在两个枝条上，扎紧塑料袋口，使其不漏气。 b. 将试管放在有阳光、温暖的地方。 c. 3 h后观察塑料袋内侧的水珠数目和试管内的水面高度，记录实 验结果。 (3)实验结果与结论：槐树组塑料袋内侧的水珠数目较多，试管内水面 高度下降较多，说明槐树的蒸腾作用速率比绿萝的快。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 $$