第4章 第4节 运 输 作 用（课后作业）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版2024）

生物学 七年级 上册 配北师大版 第3单元　植物的生活 第4章　绿色开花植物的生活方式 第4节　运 输 作 用 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 跨学科实践 1. 植物根从土壤中吸收水并运输到植物体内经过的结构顺序是 (　C　) ①根中导管　②茎中筛管　③叶肉细胞　④根毛细胞　⑤茎中导管 A. ④⑤①③ B. ④①③② C. ④①⑤③ D. ④①②③ C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 双基巩固 　　【主题】在公园里或街道旁，种有很多树，我们有时会看到新移栽 的树木在“打吊针输液”；有些树木受到害虫侵害后，树干上会长出树 瘤。也有俗语说“人怕伤心，树怕伤皮”“梨树砍三刀，树枝压弯 腰”。请完成2～6题。 2. 公园里工人对刚移栽的树木进行“打针输液”，对此，下列叙述错 误的是(　B　) A. 给植物输液的主要成分是水和无机盐 B. 给植物输入的物质首先运输到植物根部 C. 输液时针刺入的部位是木质部，运输液体的管道是导管 D. 输液相对于施肥，能有效提高肥料利用率 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 3. 树瘤是害虫侵害树干造成的，害虫破坏的结构是(　D　) A. 形成层 B. 木质部中的导管 C. 韧皮部中的导管 D. 韧皮部中的筛管 4. 树的茎由外至内依次是(　B　) A. 韧皮部、形成层、木质部 B. 树皮、形成层、木质部 C. 树皮、韧皮部、木质部、形成层 D. 形成层、韧皮部、木质部 D B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 5. 一些古树树心朽烂变成空洞，但仍然枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉 的主要是(　D　) A. 形成层 B. 部分韧皮部 C. 全部木质部 D. 部分木质部 6. 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可 以增加坐果量，其原理是(　C　) A. 限制了无机物向根部的运输 B. 防止了水分的蒸发 C. 限制了有机物向根、茎的运输 D. 防止了害虫的侵害 D C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 7. 入冬时，人们会给一些树木刷一层涂白剂。涂白剂可以杀死树干上 的病菌、害虫及虫卵，还能防止树皮被冻裂。下列叙述正确的是 (　D　) A. 从结构层次分析，树干属于组织 B. 树皮开裂后脱落，会影响有机物向上运输 C. 树木吸收水的主要器官是叶 D. 木本植物的茎因有形成层而能加粗生长 D 【解析】从结构层次分析，树干属于器官；树木吸收水的主要器官是 根；树皮中有韧皮部，韧皮部的筛管是运输有机物的管道，树皮开裂脱 落，会损坏筛管，影响有机物向下运输。选项D正确。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 提升与迁移 8. 几位同学在探究水进入植物体内的途径时得出如下结论，错误的是 (　D　) A. 植物体内的导管是相互连通的 B. 导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” C. 根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了吸收面积 D. 茎中的导管主要分布在木质部和韧皮部 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 9. 小秦在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨 水，将带叶的芹菜叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如题 9图所示。下列分析错误的是(　D　) 题9图 D A. 一段时间后左侧叶片显现出蓝色 B. 茎内被墨水染色的结构是木质部 C. 若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点 D. 运输红墨水的组织属于营养组织 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 10. (综合应用)在纪录片《荒野求生》中介绍了很多在野外获取食 物和水的方法。其中钻木取水(如题10图甲)、树皮充饥等方法令人 惊叹不已。 题10图 请回答： 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 (1)由图甲取水装置可知，若要收集到树干中的水分，钉入的竹管应到 达茎中的 管，该结构的主要功能是 ⁠，位于茎 的 ⁠部。 (2)树皮可以用来充饥的原因是树皮中有 管，其功能是 ⁠ ，位于茎的 ⁠部。 导　 运输水和无机盐　 木质　 筛 　 运输有 机物　 韧皮　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 (3)枣农会对刚结实的枣树进行环状剥皮，如图乙所示。这样做的目的 是 ⁠，以提高果 实产量。 (4)枣农移栽枣树时根部会带土团，目的是 ⁠；移栽后会及 时“打针输液”，目的是 ⁠。 使叶片制造的有机物向下运输受阻，更多地供给果实　 保护根毛　 补充水和无机盐　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 11. 参考书本内容，设计实验完成“水在茎内的运输途径”的观察。 操作指引： (1)材料和用具：一段带叶的茎、容量为500 mL左右的塑料水瓶、红墨 水、刀片。 (2)实验步骤： 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 跨学科实践 ①用塑料水瓶装大半瓶水，滴加几滴红墨水将水染红，将刚刚截取的茎 段放入水里，在阳光下照射3～4 h； ②观察叶片，特别是叶脉； ③把茎段横向切断，观察横切面； ④尝试截取茎段的一截进行纵切，观察切面； ⑤将观察到的现象填写在下表中。 结　构 现　象 叶片 叶脉变成红色 横切面 茎段的中间部分有红色的点 纵切面 茎段的中间部分变成红色 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 $$