第1章 第1节 形形色色的生物（课后作业）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版2024）

生物学 七年级 上册 配北师大版 第1单元　探索生命奥秘 第1章　认识生物和生物学 第1节　形形色色的生物 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 跨学科实践 1. 下列诗句与生命现象无关的是(　D　) A. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 B. 离离原上草，一岁一枯荣 C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D. 夕阳无限好，只是近黄昏 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 双基巩固 　　【主题】2022年10月14日，据广东省林业和草原局的消息，经过十 年探索完善，广东生物多样性保护水平大幅提升，生态系统持续恢复， 野生动植物种群稳步增加。目前，广东省记录分布陆生脊椎野生动物共 1 052种，野生高等植物共6 658种，是全国生物多样性最丰富的省份之 一。请完成2～3题。 2. 资料中主要体现了生物多样性中的(　B　) A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 3. 下列关于生态系统的叙述，错误的是 (　D　) A. 是一个统一的整体 B. 由生物与其生活环境共同组成 C. 一块草地可称为一个生态系统 D. 范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 4. 海参遇到敌害后，会吐出自己的内脏逃脱，这一现象说明了生物 (　C　) A. 能新陈代谢 B. 能排出身体内产生的废物 C. 具有应激性 D. 能生长和繁殖 D C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 5. “嫩绿堪裁红欲绽，蜻蜓点水鱼游畔”诗句中体现的生物所具有的 特征是(　C　) A. 需要营养 B. 有遗传和变异的特性 C. 能生长和繁殖 D. 能新陈代谢 6. 拟南芥随神舟十五号飞船在太空经过6周的培养，少数植株表现为侧 枝倒垂生长，还有少数植株表现为匍匐生长，与正常生长的拟南芥出现 了差异。这主要体现了生物基本特征的(　D　) A. 生物能新陈代谢 B. 生物能繁殖 C. 生物有应激性 D. 生物有变异的特性 C D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 7. 科学家通过将野猪和家猪杂交，培育出瘦肉型的优良新品种，这是 利用了(　C　) A. 生物数量多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 提升与迁移 8. 古诗词或谚语中往往蕴含着丰富的生物学知识，下列叙述正确的是　 (　A　) A. 种瓜得瓜，种豆得豆——生物的遗传现象 B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉——生物的生活需要营养 C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的应激性 D. 野火烧不尽，春风吹又生——生物能新陈代谢 【解析】种瓜得瓜，种豆得豆——生物的遗传现象，选项A正确；明月 别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉——生物的应激性，选项B错误；大鱼吃小 鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养，选项C错误；野火烧不尽， 春风吹又生——生物能进行生长和繁殖，选项D错误。 A 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 9. 小红在户外登山时发现有些岩石上有一些“斑点”，这些斑点有大 有小，她不能确定这些斑点是不是生物，于是上网查找资料。下列解释 中最科学的一项是(　D　) A. 这些斑点不是生物，因为它们不会动 B. 这些斑点不是生物，因为岩石是不会长出东西来的 C. 这些斑点不是生物，因为用肉眼观察它们看起来像泥土 D. 这些斑点是生物，因为用显微镜观察时发现它们具有细胞结构 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 10. (资料分析)生物与环境共同构成了五彩缤纷的世界。 资料一：概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现 知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。题10图是“生物多样 性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。 题10图 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 资料二：最新发布的《中国生物物种名录》2022版中，动物界63 886 种，包括鸟类1 445种、哺乳类687种、两栖类548种、爬行类552种、鱼 类4 969种；植物界38 493种，包括被子植物32 708种、裸子植物291 种；真菌界16 369种。 资料三：春季天气变暖时，许多雄蛙常聚到一个共同区域，进行蛙鸣求 偶。蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙。成蛙能捕食稻 田里的害虫，使水稻免受虫害，被誉为“田园卫士”。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 请回答： (1)资料一的概念图中生物多样性包括[ ] ⁠多样性、 [ ] 多样性、[ ] ⁠多样性三个层次。 (2)资料二列举的数据体现了 多样性，其实质是 ⁠多 样性。 A　 物种　 B　 遗传　 C　 生态系统　 物种　 遗传　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 (3)资料三中蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙便不再鸣叫，这 体现出的生物特征是 ⁠。 (4)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物 能 ⁠的特征。 生物具有应激性　 生长 　 (5)青蛙繁殖产生的后代也是青蛙，反映了生物具有 ⁠的特征； 产下的后代各不相同，反映了生物具有 ⁠的特征。 (6)除了病毒外，生物都是由 ⁠构成的。 遗传 　 变异 　 细胞　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 11. 请你选择一种生物进行户外自然观察，重点观察该生物的生物 特征。 操作指引： (1)工具：放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机等。 (2)方法：从植物、动物或微生物中选择一个观察对象，选择2～3个生 物的基本特征进行详细而全面的观察，并做好记录，遇到问题及时和同 学、老师探讨解决。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 跨学科实践 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 $$