第四单元 第十三课 第一课时(分层作业)-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册道德与法治同步课件PPT（统编版2024）

道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 第四单元 追求美好人生 第十三课 实现人生价值 第一课时 在劳动中创造人生价值 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 材料分析 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 能力提升 1. 当清晨的阳光洒在街上，黄山之巅的微风拂过树梢，吹在脸庞，“中国好人”李培生和胡晓春已经开始了一天的工作。攀高爬低、捡拾垃圾、记录巡护日记……他们一丝不苟、严谨细致，数十年如一日。李培生和胡晓春的事迹告诉我们（　　） ①只需认真做好本职工作，勿关注他人琐事 ②为社会作出贡献的生命是有意义有价值的 ③要用辛勤劳动、诚实劳动书写生命的价值 ④只有为社会作出杰出贡献，生命才有意义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 2. 习近平总书记曾指出，三百六十行，行行出状元。任何一名劳动者，无论从事的劳动技术含量如何，只要勤于学习、善于实践，在工作上兢兢业业、精益求精，就一定能够造就闪光的人生。这启示我们要（　　） ①刻苦学习，掌握报效祖国的本领 ②发扬劳动精神，创造美好未来 ③放弃学业，积极投身于创业实践 ④开拓进取，努力培养实践能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 3. 农民通过自己勤劳的双手生产粮食，解决人们的温饱问题；医生为病人医治、缓解病痛，守护病人的健康；公交车司机为了人们的正常出行起早贪黑，每天在同一条线路上来回奔忙……这告诉我们（　　） A. 生命是独特的，每个人对人生价值的理解都不同 B. 每个劳动者通过辛勤劳动为社会创造独特的价值 C. 人生舞台是广阔的，我们不必为以后的就业操心 D. 人活着只有给别人带来欢乐，自己才会感到快乐 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 4. 为落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展，某校开展了系列教育活动，某班根据劳动教育的要求制订了以下任务清单： ☆学习厨艺，为父母做一顿饭 ☆家务劳动，进行家庭卫生大扫除 ☆栽培植物，到学农基地体验蔬菜种植 ☆志愿服务，到敬老院参加义务劳动 完成这些任务，有助于同学们（　　） A. 增加课外活动，取代课堂学习 B. 改变学习认知，劳动更加重要 C. 提高劳动能力，助力健康成长 D. 提高实践技能，降低学习要求 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【解析】本题考查增强劳动能力。完成题中的任务清单，有利于同学们提高劳动能力，助力健康成长，C项符合题意；课外活动不能取代课堂学习，A项错误；劳动重要，学习也重要，B项错误；D项“降低学习要求”说法错误。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 5. 2024年3月1日，2023年度“大国工匠年度人物”揭晓。他们来自各行各业，都是顶尖技术技能人才，都是劳模精神、劳动精神、工匠精神的优秀传承者。学习大国工匠，中学生应该做到（　　） ①提高自身素质，迎接未来挑战 ②放弃个人需求，规划职业生涯 ③鼓励自主创业，放弃传统职业 ④传承劳动精神，实现人生价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 6. 90后盲人化妆师小肖不仅自己化妆，还教会很多盲人化妆；踏实肯干、日复一日在高校附近卖“烤鹅腿”，意外走红的50多岁的“鹅腿阿姨”在北大讲述自己的创业路；北京颐和园保洁员小张对国内的古建筑如数家珍，热情为游客指路，提供咨询……他们的故事启发我们（　　） ①人们职业不同、岗位有别，但都能创造人生价值 ②要脚踏实地，勤劳肯干，在劳动中成就自己 ③只要努力劳动，每个人都可以成为伟人 ④立足岗位，发扬实干精神，定能创造出巨大的物质财富 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 7. 2023年“大国工匠年度人物”董礼涛，用30余年时间，从一名钳工学徒成长为技术专家，先后取得20余项国家专利，完成技术创新300余项，累计为企业创造了8 000余万元经济效益。董礼涛的事迹启示我们（　　） A. 用实干成就梦想，用劳动开创未来 B. 掌握一项劳动技能，必定走向成功 C. 劳动有不同分工，职业有贵贱之分 D. 创造丰厚物质财富，才能获得尊重 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 8. 右边漫画《只会读书可不行》提醒我们（　　） ①要学会消除学习压力 ②要将读书与实践相结合 ③要树立终身学习观念 ④要提高劳动实干的能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 【解析】本题考查提高劳动能力。题中漫画体现了劳动和实践的重要性，启示我们要将读书与实践相结合，提高劳动实干的能力，②④符合题意；①“消除”说法太绝对，且题目未涉及学习压力，排除；题中未涉及终身学习观念，③不符合题意。故选D。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 9. 在2024年新年贺词中，习近平总书记说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”这启发我们 （　　） ①为社会发展进步作贡献，创造和实现人生价值 ②职业不同、岗位有别，都可以为社会创造价值 ③确立人生目标只考虑国家需要，为国家作贡献 ④要在工作岗位上创造物质财富，获取物质报酬 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 10. 某中学七年级（4）班开展“不负青春，不负时代”的主题班会活动，同学们围绕“如何在劳动中实现人生价值”展开了热烈讨论。下列同学的观点你赞同的是（　　） A. 小强：立志从事新兴职业，才能实现个人的人生价值 B. 小国：在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中实现人生价值 C. 小复：我们应只从事脑力劳动，努力创造精神财富 D. 小兴：选择职业时以我为主，主要考虑自己的兴趣爱好 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 材料分析 11. 阅读材料，回答问题。(10分)核心素养：责任意识、道德修养 为了培养正确的劳动观念，引导同学们将辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动作为自觉行为，某中学拟开展劳动教育周活动，并向各班征集活动方案。七年级（2）班的同学们讨论并形成了以下方案： 我们的方案 ◇结合学校实际，创设如图书馆秩序管理员、食品卫生监督员、校园绿植养护员等各种劳动体验岗位，让学生直接体验不同的岗位。 ◇利用校园空置场地建立“班级农场”，各班认领并自主种植瓜果蔬菜，在收获时节开展“采摘节”活动，全校师生一起分享收获。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （1）为了让学校采纳本班方案，请你帮忙写一份方案说明，阐述方案中的活动的意义。（6分） ①创设各种劳动体验岗位，让学生直接体验不同的岗位，有利于使学生明白人生价值是通过劳动创造的，在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好；有利于让学生理解职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，实现了人生价值。②建立“班级农场”，有利于使学生体会劳动的重要性，明白人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；明白我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。（每点3分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （2）上述方案列举的劳动体验岗位，你最想体验哪一个岗位？请设想这一岗位实践中最有可能遇到的一项困难，并说说你的解决办法。（4分） 示例：图书馆秩序管理员。（1分） 可能会遇到一些学生不服从管理，扰乱图书馆秩序。（1分） 对这些学生进行耐心的劝导，必要时寻求老师和学校领导的帮助。（2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 $$