第三单元 第八课 第一课时(分层作业)-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册道德与法治同步课件PPT（统编版2024）

道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生 命 可 贵 第一课时 认 识 生 命 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 材料分析 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 能力提升 1. “鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”这共同描绘出的生命世界的特点是（　　） A. 生命是多样的，千姿百态的生命竞相展现活力 B. 生命是有限的，我们应当尊重生命，热爱生命 C. 生命是独特的，人类生命离不开大自然的哺育 D. 生命是脆弱的，生老病死的规律是无法抗拒的 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 2. 观察漫画，我们一生要经历“婴儿→幼儿→儿童→少年→青年→中年→老年”的历程。这体现了（　　） A. 生命是永恒的 B. 生命是有限的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是漫长的 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 3. （2023安徽省改编）在“认识生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（　　） A. 生命是独特的 B. 生命是有限的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是宝贵的 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 4. 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。下列选项能印证这一观点的是（　　） ①指纹、虹膜、人脸正广泛应用于个体身份识别中 ②生命从无数的偶然性中产生，我们是幸运的 ③每个人有独特的个性品质，拥有不同的人生道路 ④生命是坚强的，我们可以改变新陈代谢的规律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 5. 下面漫画《“社会门”》带给我们的人生感悟是（　　） A. 生命是不可逆的，应珍惜青春 B. 生命是独特的，做最好的自己 C. 生命是脆弱的，学会顺其自然 D. 生命来之不易，更要倍加珍惜 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 6. 队山别克一家三代都是护边员，队山别克接下父亲的巡边“接力棒”，又将“接力棒”交给了儿子夏里哈尔。七十余年，光阴荏苒，一家三代恪守着“守护边疆一辈子”的承诺。队山别克一家三代护边的事迹诠释了（　　） A. 生命是有限的 B. 生命“不可逆” C. 生命是独特的 D. 生命有接续 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 7. “生死理难违，立身须不苟。”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”以上名言启示我们 （　　） ①接纳生命的有限性，感恩生命的获得 ②把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④生命是不可逆的，要及时享乐，活在当下 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【解析】本题考查生命的特征。第一句名言的意思是，生与死的自然规律是无法违背的,为人处世须一丝不苟，①符合题意；第二句名言的意思是，人终究免不了一死,但生命价值有所不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻，启示我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，②正确，④错误；③说法正确但与题文的主旨不符，排除。故选A。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 8. 鲁迅先生只活了55岁，他的生命是相对短暂的，但他给我们留下丰富的文学财富，影响着一代又一代人；孔子是几千年前著名的思想家，当我们阅读《论语》时，依然能从中获得启发……针对上述材料，下列理解正确的是（　　） ①生命是大自然的奇迹，身体的生命可以永恒 ②我们在精神上继承人类的文明成果 ③我们应该从容面对生老病死 ④精神信念上的生命是有接续的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 9. 随着寻根热的兴起与家族文化观念的复兴，收藏旧家谱、修纂新家谱蔚然成风。正如修谱人所说：“谱之修也，前业有益于宗祖，后更有益于子孙。”对此，下列说法正确的是（　　） A. 所有的家风、家规、家训都值得我们继承 B. 生命的代代传承只是指身体方面的传承 C. 生命可以永恒，我们可以改变生命发展的自然规律 D. 在生命的接续中，我们的精神文明也不断积累和丰富 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 10. 从春秋时期孔子的“诗礼庭训”到明代孔尚贤制定的《孔氏祖训箴规》，在漫长的历史演变中，孔氏家训一直是孔氏族人的行为指南和道德规范，同时也塑造出族人温文儒雅、质朴正直的品格和崇德尚勤、廉洁礼让的风尚。这说明（　　） ①人的精神生命是不断传承的 ②生命的接续只存在于名门望族 ③在生命的接续中，人类的精神文明不断积累和丰富 ④生命是有限的，生老病死是无法抗拒的规律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【解析】本题考查生命的接续。材料孙氏家训的历史演变表明人的精神生命是不断传承的，在生命的接续中，人类的精神文明不断积累和丰富，①③正确；生命的接续不只存在于名门望族，②错误；④与题文的主旨不符，排除。故选A。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 材料分析 11. （跨学科）阅读材料，回答问题。(10分)核心素养：健全人格 【品读经典感悟生命】 材料一：水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。 ——《荀子·王制》 材料二：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗（其五）》 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （1）为什么说“人最为天下贵”？（1分）“最为天下贵”的人的生命有哪些特点？（3分） 原因：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。（1分） 特点：①人的生命是独特的。②人的生命是不可逆的。③人的生命是有限的。（每点1分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （2）结合所学知识，从生命接续的角度，说说材料二给你带来的启示。（6分） ①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。（每点3分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 $$