精品解析：河北省承德市隆化县第二中学2023-2024学年八年级上学期期中生物学试题

2023-2024第一学期八年级期中检测 生物试卷 考试时间：50分钟 总分：100分 一、选择题（共35小题，每小题2分，共70分） 1. 万千枝条及绿叶是由什么结构发育成的（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 芽 2. 种植白菜、菠菜等以生产叶为主的植物需要多施（ ） A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 硼肥 3. 今年春夏我国中南地区遭遇了严重干旱,播种在干旱地里的种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的 A. 水分 B. 适宜温度 C. 空气 D. 活的胚 4. 北京冬奥会践行“绿色奥运”理念，实现了碳中和，即二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够消耗大气中二氧化碳的是 A. 植树造林 B. 建筑材料回收利用 C. 风能发电 D. 倡导绿色出行方式 5. 下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（ ） A. 适当提高氧气浓度 B. 适当延长光照时间 C. 适当提高二氧化碳浓度 D. 适当增加光照强度 6. 大家都知道将大萝卜储藏一段时间后，大萝卜会逐渐空心，重量明显减轻。你能告诉我这是为什吗？（　　） A. 被细菌和真菌等分解 B. 萝卜细胞进行光合作用，有机物被分解 C. 萝卜细胞的分裂和生长停止 D. 萝卜细胞进行呼吸作用，有机物被分解 7. 温带地区，大部分树木的叶片在冬季会脱落。落叶的主要意义是（　　　） A. 使植物的呼吸作用加强 B. 使植物的蒸腾作用加强 C. 使植物的吸收和运输能力加强 D. 减少植物的蒸腾作用 8. 植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？（ ） ①带土移栽 ②移栽后过量施肥 ③剪掉部分枝叶 ④在强光下移栽 ⑤适量浇水 A. ①③ B. ②④ C. ③⑤ D. ①⑤ 9. 农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（　　） A. 给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸 B. 白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用 C. 把农作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣利于种子萌发 D. 幼苗移栽时根部留土坨﹣﹣降低蒸腾作用 10. 植物体的任何活细胞都进行（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 11. 俗话说“大树底下好乘凉”，白天大树下空气特别清新和湿润，这是源于大树的（ ） A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用 C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 运输作用和呼吸作用 12. 下列有关绿色植物在生物圈中的作用的说法不正确的是（　　） A. 绿色植物可以维持碳氧平衡 B. 提供人类需要各种能量 C. 绿色植物能够增加大气湿度 D. 为生物圈中的其他生物提供食物 13. 在根尖各部位中，吸水能力最强的是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 14. 如图是同学们用显微镜观察到的某陆生植物叶表皮结构示意图。对图中a、b所示结构叙述正确的是（　　） A. a为气孔，它的开闭由表皮细胞控制 B. b为保卫细胞，它不含叶绿体 C. b控制了a的开闭 D. 植物的上、下表皮上，a的数量都相同 15. 小红帮奶奶种菜，不小心浇肥太多，造成烧苗，她最应该做的补救措施是（　　） A. 移植菜苗 B. 松土 C. 立刻浇适量的水 D. 摘除部分叶片 16. 为探究绿色植物和种子生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　） A. 甲装置实验前应该将植物放到黑暗处一昼夜 B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 17. 在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目 的是 A. 抑制侧芽生长 B. 解除顶端优势 C. 抑制向光生长 D. 抑制生长速度 18. 苹果树的“小叶病”和油菜的“只开花不结果”,其原因是分别缺少（　　） A. 氧和铁 B. 磷和硼 C. 锌和硼 D. 锌和钙 19. X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（ ） A. B. C. D. 20. 下列选项中，符合所给条件的是（ ） 靠近叶片的下表皮 含有较少的叶绿体 其细胞排列比较疏松 A. 叶脉 B. 栅栏组织 C. 海绵组织 D. 角质层 21. 玉米种子和菜豆种子都具有的结构是（ ） A. 种皮和胚 B. 胚和胚乳 C. 种皮、胚和胚乳 D. 种皮和胚乳 22. 实验小组的同学进行小麦发芽率的实验，共用了200粒种子，其中没发芽的共有10粒，该实验小组种子的发芽率是（　　） A. 90% B. 95% C. 96% D. 98% 23. 光合作用的实质是（　　） A. 制造有机物，释放氧气，释放能量 B. 分解有机物，释放氧气，把光能转化成贮存在有机物里的能量 C. 制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成贮存在有机物里的能量 D. 制造有机物，释放氧气，把光能转化成贮存在有机物里的能量 24. 烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（ ） A. 根细胞利用无机盐自身合成的 B. 根细胞从土壤中吸收的 C. 叶肉细胞制造后运输到根部的 D. 根细胞吸收水转化而成 25. 首家“空中草莓园”在莆田亮相，开启草莓种植的新模式。草莓生长过程中需要施加肥料，肥料为草莓的生长提供（　 　） A. 水 B. 有机物 C. 无机盐 D. 氧气 26. 叶片结构中，不能进行光合作用的是（ ） A. 海绵组织 B. 栅栏组织 C. 保卫细胞 D. 叶表皮细胞 27. 菜农发现新收回的蔬菜堆久了会发热，与此现象有关的细胞结构主要是（　　） A. 细胞质 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞核 28. 养金鱼时，人们常在鱼缸中放一些金鱼藻，在昼夜中金鱼藻缺氧的时候大约在（　　） A. 早晨 B. 中午 C. 黄昏 D. 天亮前 29. 在生物圈中被称为天然的碳-氧平衡器的是( ) A. 绿色植物 B. 动物 C. 真菌 D. 细菌 30. 将暗处理后甲叶片的主叶脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B．D部分变蓝色，A．C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（　　） A. H2O和CO2 B. 叶绿素和阳光 C. H2O和阳光 D. H2O和叶绿素 31. 种子中能发育成新植物体的是 A. 胚 B. 胚芽 C. 胚根 D. 胚轴 32. 绿色植物进行光合作用的场所是（ ）。 A. 液泡 B. 线粒体 C 叶绿体 D. 细胞核 33. 植物一次施肥过量，出现“烧苗”的原因是（ ） A. 土壤溶液的浓度大于细胞液的浓度 B. 细胞液浓度大于土壤溶液的浓度 C. 土壤溶液的浓度等于细胞液的浓度 D. 土壤溶液的浓度太大，植物吸收水分过多 34. 果树形成花蕾后，适量施加哪种肥有助于开花结果（ ） A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 氮肥和钾肥 35. 绿色开花植物的光合作用为地球生物提供了 ①食物来源 ②氧气来源 ③空气来源 ④能量来源 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、分析题（每空1分，共30分） 36. 下图是种子、幼苗、叶芽的结构图，请据图回答： （1）图甲中胚的结构组成包括______（填数字），图甲中______（填数字）为种子的萌发提供营养。 （2）甲图种子萌发最先突破种皮的是[ ]______，将来发育成图乙中的______（填字母）。 （3）[③]是______，将来会发育成图乙中的______（填字母）。 37. 如图是探究种子萌发的外界条件的对照实验，请分析总结实验结果。 （1）本实验通过设置______组对照，探究种子萌发的条件。 （2）可以萌发的种子是______号。 （3）分析实验结果，种子萌发需要的外界条件是①______、②______、③______。 38. 生物探究实验组为了了解“叶片的结构”，用菠菜叶制作了临时切片。据图回答： （1）①⑤属于表皮结构，该结构对叶片具有_______作用，同时表皮外面常有一层______能够防止叶内水分的过度散失。 （2）结构②④合称为______，是叶片的主体部分，该部位细胞属于______组织。 （3）结构⑥称为______，是气体进出的门户。 （4）在结构③中能够运输有机物的管道是______，运输水和无机盐的管道是______。 （5）叶片正面比背面颜色深，是因为[ ]______含有的叶绿体较多。 39. 图中的装置处于阳光下，据图回答问题 （1）此实验用于研究______是光合作用的必须原料。 （2）实验中用浓NaOH溶液的目的是______，用澄清石灰水的目的是______。 （3）为确保实验结果真实有效，实验开始首先要对植株______，目的是______。 （4）实验时套植物叶的玻璃瓶的内壁上有水珠出现，这是植物进行______。 （5）验证实验结果时，摘取瓶内的叶片和一片瓶外面的叶片，放在酒精中隔水加热，目的是______，待叶片变成______色后取出。 （6）实验时把装置必须放在光照条件下，原因是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024第一学期八年级期中检测 生物试卷 考试时间：50分钟 总分：100分 一、选择题（共35小题，每小题2分，共70分） 1. 万千枝条及绿叶是由什么结构发育成的（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 芽 【答案】D 【解析】 【分析】按芽将来发育情况的不同可以分为枝芽、花芽、混合芽。枝芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。 【详解】将来发育成枝条结构是枝芽，下面是枝芽的结构示意图： 枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。所以万千枝条和绿叶都是由芽发育来的。 故选：D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握芽的种类和发育。 2. 种植白菜、菠菜等以生产叶为主的植物需要多施（ ） A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 硼肥 【答案】A 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【详解】在氮、磷、钾中，氮肥能促使植物的茎、叶的旺盛生长；磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力；种植白菜、菠菜等叶类蔬菜，需要的是叶，因此要促进营养生长即叶的生长，因此需要较多含氮的无机盐，A正确。 故选A。 3. 今年春夏我国中南地区遭遇了严重干旱,播种在干旱地里的种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的 A. 水分 B. 适宜温度 C. 空气 D. 活的胚 【答案】A 【解析】 【详解】种子萌发的条件有环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质，播种在干旱地里的种子没有适量的水分，因此种子无法萌发。 故选A。 4. 北京冬奥会践行“绿色奥运”理念，实现了碳中和，即二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够消耗大气中二氧化碳的是 A. 植树造林 B. 建筑材料回收利用 C. 风能发电 D. 倡导绿色出行方式 【答案】A 【解析】 【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。 【详解】A．植树造林使森林覆盖率增加，植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，A符合题意。 B．建筑材料回收利用能节约资源，提高资源利用率，减少资源的浪费，但不能消耗大气中二氧化碳，B不符合题意。 C．风能发电能减少二氧化碳的产生，不能消耗大气中二氧化碳，C不符合题意。 D．倡导绿色出行方式能减少二氧化碳的产生，不能消耗大气中二氧化碳，D不符合题意。 故选A。 5. 下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（ ） A. 适当提高氧气浓度 B. 适当延长光照时间 C. 适当提高二氧化碳浓度 D. 适当增加光照强度 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题． 解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用． A、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产．A错误； B、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．B正确； C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．C正确； D、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高．D正确． 故选A 考点：光合作用原理在生产上的应用． 6. 大家都知道将大萝卜储藏一段时间后，大萝卜会逐渐空心，重量明显减轻。你能告诉我这是为什吗？（　　） A. 被细菌和真菌等分解 B. 萝卜细胞进行光合作用，有机物被分解 C. 萝卜细胞的分裂和生长停止 D. 萝卜细胞进行呼吸作用，有机物被分解 【答案】D 【解析】 【分析】植物的呼吸作用是活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。 【详解】A．细菌和真菌是生态系统的分解者，分解动植物的遗体等中的有机物为二氧化碳、水和无机盐，并回归到无机环境中，促进生物圈中的物质循环具有重要作用，A不符合题意。 B．一般情况下，萝卜细胞细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，B不符合题意。 C．萝卜细胞的分裂使细胞的增加，细胞生长使细胞的体积增大，有利于促进细胞的生长发育，C不符合题意。 D．萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了。因此将萝卜储藏一段时间后，会逐渐空心，重量明显减轻，其主要原因是萝卜细胞进行呼吸作用，有机物被分解，D符合题意。 故选D。 7. 温带地区，大部分树木的叶片在冬季会脱落。落叶的主要意义是（　　　） A. 使植物的呼吸作用加强 B. 使植物的蒸腾作用加强 C. 使植物的吸收和运输能力加强 D. 减少植物的蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【分析】温带地区，深秋的树木大量落叶，是降低蒸腾作用度过寒冷或干旱季节的一种适应现象，分析解答。 【详解】植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能蒸发掉植物体内大量的水分，带走植物体内的热量，降低植物体的温度，叶片是蒸腾作用的主要部位，由于温带地区冬季寒冷，降雨也少，植物通过根吸收的水分减少，所以大部分树木叶片要脱落，以降低蒸腾作用，减少植物体内热量的散失以及水分的流失，以适应冬天的环境，故D是正确的。 故选D。 8. 植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？（ ） ①带土移栽 ②移栽后过量施肥 ③剪掉部分枝叶 ④在强光下移栽 ⑤适量浇水 A. ①③ B. ②④ C. ③⑤ D. ①⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时，往往带土移栽，以保护幼根和根毛，同时要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，此外要注意适量的浇水，满足移栽植物对水的需求，移栽后不能大量施肥，此时根吸水的能力不强，易造成烧根现象，可见②④不利于植物的成活。 考点：此题考查的是移栽植物的注意事项。 点评：此题较为新颖，解答此题可联系生活中的植树或移栽植物的经验。 9. 农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（　　） A. 给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸 B. 白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用 C. 把农作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣利于种子萌发 D 幼苗移栽时根部留土坨﹣﹣降低蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。 【详解】A．植物的根也需要呼吸，所以给农作物松土有利于根部的呼吸，A正确。 B．光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚作物补充二氧化，增强光合作用来提高产量，B正确。 C．种子萌发的外界条件之一是适量的水分，把农作物种子播种在湿润的土壤中，利于种子萌发故，C正确。 D．幼苗移栽时根部留土坨是增强根的吸水能力，D错误。 故选D。 10. 植物体的任何活细胞都进行（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是所有活细胞中，利用氧气，在线粒体内将有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。呼吸作用表达式：有机物（贮存能量）+氧→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．植物进行光合作用的场所是叶绿体，在没有叶绿体的植物细胞里不能进行光合作用，如根尖细胞不能进行光合作用，A不符合题意。 B．呼吸作用的意义是为生物的各项生命活动提供能量，生物体每时每刻都需要能量，呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动，为生物的共同特征之一，B符合题意。 C．蒸腾作用主要在叶片和幼嫩的茎进行，并不是植物任何部位的活细胞都能进行蒸腾作用，C不符合题意。 D．植物的吸收作用主要在根的成熟区进行，并不是植物任何部位的活细胞都能进行吸收作用，D不符合题意。 故选B。 11. 俗话说“大树底下好乘凉”，白天大树下空气特别清新和湿润，这是源于大树的（ ） A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用 C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 运输作用和呼吸作用 【答案】B 【解析】 【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 3．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。 故选B。 12. 下列有关绿色植物在生物圈中的作用的说法不正确的是（　　） A. 绿色植物可以维持碳氧平衡 B. 提供人类需要的各种能量 C. 绿色植物能够增加大气湿度 D. 为生物圈中其他生物提供食物 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈中生活着多种多样的生物，其中，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持碳氧平衡，A正确。 B．绿色植物并不能直接提供人类所需的各种能量，人类所需的能量主要来自食物和其他能源（如化石燃料、太阳能等），B错误。 C．绿色植物通过蒸腾作用增加大气湿度，C正确。 D．绿色植物是食物链的基础，为其他生物提供食物，D正确。 故选B。 13. 在根尖各部位中，吸水能力最强的是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 【答案】D 【解析】 【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区 【详解】A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，不符合题意。 B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，不符合题意。 C、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，不符合题意。 D、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，符合题意。 【点睛】熟记根尖的结构和功能即可解答。 14. 如图是同学们用显微镜观察到的某陆生植物叶表皮结构示意图。对图中a、b所示结构叙述正确的是（　　） A. a为气孔，它的开闭由表皮细胞控制 B. b为保卫细胞，它不含叶绿体 C. b控制了a的开闭 D. 植物的上、下表皮上，a的数量都相同 【答案】C 【解析】 【分析】分析图可知：a为气孔、b为保卫细胞。据此答题。 【详解】AC．a为气孔，它的开合受b保卫细胞控制，A错误，C正确。 B．b为保卫细胞，它含少量的叶绿体，B错误。 D．植物下表皮比上表皮气孔要多，D错误。 故选C。 15. 小红帮奶奶种菜，不小心浇肥太多，造成烧苗，她最应该做的补救措施是（　　） A. 移植菜苗 B. 松土 C. 立刻浇适量的水 D. 摘除部分叶片 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。 【详解】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，这时应该立刻浇适量的水，平衡浓度。 故选C。 16. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　） A. 甲装置在实验前应该将植物放到黑暗处一昼夜 B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物(淀粉)。如不除去会对实验结果造成影响。所以，实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A不符合题意。 B．植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使试管内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进试管内，木条复燃了，B不符合题意。 C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C不符合题意。 D．萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D符合题意。 故选D。 17. 在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目 的是 A. 抑制侧芽生长 B. 解除顶端优势 C. 抑制向光生长 D. 抑制生长速度 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长 就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。所以，将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，是为了多长侧枝，从而多开花结果，即解除顶端优势，促使侧芽生长，提高产量。 故选B 考点：本题考查的是顶端优势的原理。 18. 苹果树的“小叶病”和油菜的“只开花不结果”,其原因是分别缺少（　　） A. 氧和铁 B. 磷和硼 C. 锌和硼 D. 锌和钙 【答案】C 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。 【详解】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。缺锌：叶小簇生，叶面两侧出现斑点，植株矮小，节间缩短，生育期推迟。如果树的小叶病，玉米的花白苗等。缺硼：首先表现在顶端，如顶端出现停止生长现象。幼叶畸形、皱缩。叶脉间不规则退绿。油菜的“花而不实“，棉花的“蕾而不花“，苹果的缩果病，萝卜的心腐病等皆属于缺硼的原因。 故选C。 19. X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】细胞的吸水和失水取决于细胞液和周围溶液的浓度，存在浓度差就会发生吸水和失水现象。 【详解】就本题来说，植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，根据扩散原理，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度，那么Y细胞液内的水会进入到Z细胞液。Y细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Y细胞液内。Z细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内，因此ABD错误，C正确。 故选C。 20. 下列选项中，符合所给条件的是（ ） 靠近叶片的下表皮 含有较少的叶绿体 其细胞排列比较疏松 A. 叶脉 B. 栅栏组织 C. 海绵组织 D. 角质层 【答案】C 【解析】 【分析】叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉，如图所示： 【详解】表皮包括上表皮和下表皮，栅栏组织靠近上表皮，细胞排列比较整齐，含叶绿体多；海绵组织靠近下表皮，细胞排列比较疏松，内含较少的叶绿体。 故选C。 21. 玉米种子和菜豆种子都具有的结构是（ ） A. 种皮和胚 B. 胚和胚乳 C. 种皮、胚和胚乳 D. 种皮和胚乳 【答案】A 【解析】 【分析】玉米为单子叶植物，菜豆为双子叶植物。 【详解】菜豆属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；玉米是单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；可见两者的相同点都有种皮和胚，因此BCD错误，A正确。 故选A。 22. 实验小组的同学进行小麦发芽率的实验，共用了200粒种子，其中没发芽的共有10粒，该实验小组种子的发芽率是（　　） A. 90% B. 95% C. 96% D. 98% 【答案】B 【解析】 【分析】发芽率指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比。 【详解】真正的发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%= （200-10）÷200×100%=95%。 故选B。 23. 光合作用的实质是（　　） A. 制造有机物，释放氧气，释放能量 B. 分解有机物，释放氧气，把光能转化成贮存在有机物里的能量 C. 制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成贮存在有机物里的能量 D. 制造有机物，释放氧气，把光能转化成贮存在有机物里的能量 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【详解】光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，呼吸作用的实质是:有将有机物分解成无机物，同时释放能量。所以呼吸作用的实质与光合作用的实质刚好相反。因此ABC错误，D正确。 故选D。 【点睛】解题的关键是理解光合作用的实质。 24. 烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（ ） A. 根细胞利用无机盐自身合成的 B. 根细胞从土壤中吸收的 C. 叶肉细胞制造后运输到根部的 D. 根细胞吸收水转化而成 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体。根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实。地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物。 故选C。 25. 首家“空中草莓园”在莆田亮相，开启草莓种植新模式。草莓生长过程中需要施加肥料，肥料为草莓的生长提供（　 　） A. 水 B. 有机物 C. 无机盐 D. 氧气 【答案】C 【解析】 【分析】植物生长需要多种无机盐，需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。草莓生长过程中需要施加肥料，肥料为草莓的生长提供无机盐。 故选C。 26. 叶片结构中，不能进行光合作用的是（ ） A. 海绵组织 B. 栅栏组织 C. 保卫细胞 D. 叶表皮细胞 【答案】D 【解析】 【分析】 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，光合作用进行的场所是叶绿体。 【详解】植物体的细胞中能进行光合作用的场所是叶绿体，没有叶绿体就不能进行光合作用。叶肉有栅栏组织和海绵组织，里面都含有叶绿体，因此都能进行光合作用；保卫细胞中也含有叶绿体，也能进行光合作用；表皮细胞排列紧密，细胞是透明的，里面没有叶绿体，故不能进行光合作用。故选:D。 【点睛】解答此题的关键是知道光合作用的概念。 27. 菜农发现新收回的蔬菜堆久了会发热，与此现象有关的细胞结构主要是（　　） A. 细胞质 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】叶绿体和线粒体是细胞里的能量转换器。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。据此解答。 【详解】A．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，A不符合题意。 B．叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，B不符合题意。 C．线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，所以菜农发现新收回的蔬菜堆久了会发热，完成这种能量转化的结构主要是线粒体，C符合题意。 D．细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，D不符合题意。 故选C。 【点睛】叶绿体：进行光合作用，把细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 28. 养金鱼时，人们常在鱼缸中放一些金鱼藻，在昼夜中金鱼藻缺氧的时候大约在（　　） A. 早晨 B. 中午 C. 黄昏 D. 天亮前 【答案】D 【解析】 【分析】金鱼藻是绿色植物，在有光的条件下进行光合作用产生氧气，在无光时进行呼吸作用消耗氧气。 【详解】A．早晨有一定光照，金鱼藻开始进行光合作用，产生氧气，不是缺氧的时候，故A错误。 B．中午光照较强，金鱼藻光合作用强，产生较多氧气，不是缺氧的时候，故B错误。 C．黄昏仍有一定光照，金鱼藻光合作用仍在进行，不是缺氧的时候，故C错误。 D．天亮前处于黑暗状态时间较长，金鱼藻只进行呼吸作用消耗氧气，此时鱼缸中氧气含量较低，是金鱼藻缺氧的时候，故D正确。 故选D。 29. 在生物圈中被称为天然的碳-氧平衡器的是( ) A. 绿色植物 B. 动物 C. 真菌 D. 细菌 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用可以促进生物圈中的碳—氧平衡。 【详解】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。因此绿色植物是天然的生物圈碳氧平衡器。 故选A。 【点睛】植物的光合作用是考查的重点，需要考生理解掌握。 30. 将暗处理后甲叶片的主叶脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B．D部分变蓝色，A．C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（　　） A. H2O和CO2 B. 叶绿素和阳光 C. H2O和阳光 D. H2O和叶绿素 【答案】C 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，在甲叶的A、B两处就形成以水分为唯一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此对照组证明，植物进行光合作用需要水分。乙叶把C处遮光，D处不遮光，这样就形成以光照为唯一变量的对照组，而实验的结果是D处部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉，此对照实验证明植物进行光合作用需要光。综上所述，甲叶证明植物进行光合作用需要水分，乙叶证明需要光。 故选C。 31. 种子中能发育成新植物体的是 A. 胚 B. 胚芽 C. 胚根 D. 胚轴 【答案】A 【解析】 【分析】此题考查的是种子的结构和成分，双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。 【详解】双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，在种子萌发初期，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，可见能发育新植物体的是胚。 故选A。 【点睛】种子中的胚是新植物体的幼体，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成主根，胚轴发育成根与茎的连接部位。 32. 绿色植物进行光合作用的场所是（ ）。 A. 液泡 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】如下图所示细胞的结构： 【详解】液泡内有许多细胞液，具有营养作用，线粒体是细胞呼吸作用的主要产所之一，叶绿体是光合作用的主要场所，细胞核是控制遗传信息的中心。 故选C。 33. 植物一次施肥过量，出现“烧苗”的原因是（ ） A. 土壤溶液的浓度大于细胞液的浓度 B. 细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度 C. 土壤溶液的浓度等于细胞液的浓度 D. 土壤溶液的浓度太大，植物吸收水分过多 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞吸水和失水原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。 【详解】由分析可知：给植物一次施肥过量，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即出现烧苗现象。故选A。 【点睛】植物细胞的吸水、失水。 34. 果树形成花蕾后，适量施加哪种肥有助于开花结果（ ） A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 氮肥和钾肥 【答案】B 【解析】 【分析】 植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【详解】氮肥作用是促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用是促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用是促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。因此，果树形成花蕾后，适量施加哪种肥有助于开花结果是磷肥。故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾。 35. 绿色开花植物的光合作用为地球生物提供了 ①食物来源 ②氧气来源 ③空气来源 ④能量来源 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。 【详解】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。 ②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。 ③从根本上改变了地面上的生活环境。 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。可见C符合题意。 【点睛】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析、解决问题。 二、分析题（每空1分，共30分） 36. 下图是种子、幼苗、叶芽的结构图，请据图回答： （1）图甲中胚的结构组成包括______（填数字），图甲中______（填数字）为种子的萌发提供营养。 （2）甲图种子萌发最先突破种皮的是[ ]______，将来发育成图乙中的______（填字母）。 （3）[③]是______，将来会发育成图乙中的______（填字母）。 【答案】（1） ①. 1、2、4、5 ②. 5 （2） ①. 2胚根 ②. C （3） ①. 芽轴 ②. B 【解析】 【分析】图甲：1是胚轴；2是胚根；3是种皮；4是胚芽；5是子叶。 图乙：A是叶；B是茎；C是根。 图丙：①生长点；②是幼叶；③是芽轴；④是芽原基。 【小问1详解】 图甲中，种子的胚是种子的重要部分，它包括了胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分，对应图中的数字分别是4、1、2和5。其中，子叶是胚的一部分，它储存着营养物质，为种子的萌发提供所需的营养。因此，图甲中胚的结构组成包括1、2、4、5，而图甲中的5（子叶）为种子的萌发提供营养。 【小问2详解】 在种子萌发的过程中，胚根会首先突破种皮，然后生长并发育成幼苗的根。对应到图甲中，就是[2]胚根最先突破种皮。这个根将来会发育成图乙中的C部分，即幼苗的根。 【小问3详解】 图丙中的③芽轴，它是叶芽的一部分。在叶芽的发育过程中，③芽轴将来会发育成幼苗的茎，即图乙中的B。 37. 如图是探究种子萌发的外界条件的对照实验，请分析总结实验结果。 （1）本实验通过设置______组对照，探究种子萌发的条件。 （2）可以萌发的种子是______号。 （3）分析实验结果，种子萌发需要的外界条件是①______、②______、③______。 【答案】（1）3 （2）2 （3） ①. 适宜的温度 ②. 适量的水分 ③. 充足的氧气 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【小问1详解】 1号和2号形成一组对照实验，实验的变量是水分，2号和3号形成一组对照实验，实验的变量是空气，2号和5号形成一组对照实验，实验的变量是温度，分析可知本实验通过设置3组对照，探究种子萌发的条件。 【小问2详解】 1号种子缺少水分，种子不萌发，2号种子有适宜的温度，充足的空气和适宜的水分，种子萌发，3号种子缺少空气，种子不萌发，4号种子缺少水分，温度过低，种子不能萌发，5号种子温度过低，种子不能萌发，6号种子萌缺少空气，温度过低种子不萌发。综上分析可知，可以萌发的种子是2号。 【小问3详解】 通过（2）分析可知，分析实验结果，种子萌发需要的外界条件是①适宜的温度、②适量的水分、③充足的氧气。 38. 生物探究实验组为了了解“叶片的结构”，用菠菜叶制作了临时切片。据图回答： （1）①⑤属于表皮结构，该结构对叶片具有_______作用，同时表皮外面常有一层______能够防止叶内水分的过度散失。 （2）结构②④合称为______，是叶片的主体部分，该部位细胞属于______组织。 （3）结构⑥称为______，是气体进出的门户。 （4）在结构③中能够运输有机物的管道是______，运输水和无机盐的管道是______。 （5）叶片正面比背面颜色深，是因为[ ]______含有的叶绿体较多。 【答案】（1） ①. 保护 ②. 角质层 （2） ①. 叶肉 ②. 营养 （3）气孔 （4） ①. 筛管 ②. 导管 （5）②栅栏组织 【解析】 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。 【小问1详解】 ①上表皮和⑤下表皮合称表皮，处在叶片的最外面，具有保护作用，同时表皮外面常有一层角质层，能够防止叶内水分的过度散失。 【小问2详解】 ②栅栏组织和④海绵组织合称叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，所以该部位细胞属于营养组织。 【小问3详解】 结构⑥称为气孔，处在表皮上，由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户。 【小问4详解】 叶片的叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此，在结构③叶脉中能够运输有机物的管道是筛管，运输水和无机盐的管道是导管。 【小问5详解】 ②栅栏组织靠近上表皮，细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深；④海绵组织靠近下表皮，细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅。 39. 图中的装置处于阳光下，据图回答问题 （1）此实验用于研究______是光合作用的必须原料。 （2）实验中用浓NaOH溶液的目的是______，用澄清石灰水的目的是______。 （3）为确保实验结果真实有效，实验开始首先要对植株______，目的是______。 （4）实验时套植物叶的玻璃瓶的内壁上有水珠出现，这是植物进行______。 （5）验证实验结果时，摘取瓶内的叶片和一片瓶外面的叶片，放在酒精中隔水加热，目的是______，待叶片变成______色后取出。 （6）实验时把装置必须放在光照条件下，原因是______。 【答案】（1）二氧化碳 （2） ①. 吸收空气中的二氧化碳 ②. 检测进入的气体是否含有二氧化碳 （3） ①. 暗处理 ②. 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 （4）蒸腾作用 （5） ①. 溶解叶绿素 ②. 黄白 （6）光照是光合作用的必须条件 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【小问1详解】 从实验装置可以看出，把其中的一个叶片用玻璃罩隔离开来，通入通过浓氢氧化钠溶液的气体，可知该 叶片处于一个没有二氧化碳的环境中，这样此叶片与未在瓶中的叶片就形成对照组，唯一的变量就 是二氧化碳，因此，此实验用于研究二氧化碳是光合作用的必须原料。 【小问2详解】 浓氢氧化钠的作用是能吸收空气中的二氧化碳，为了检验其吸收的二氧化碳是否彻底，实验中特地增加了澄清石灰水的瓶子，来检测通往的气体是否含有二氧化碳，如果澄清的石灰水变浑浊，说明通入的气体仍含有二氧化碳，如果没有变浑浊，说明通往的气体不含二氧化碳，因而增加了实验准确性，用澄清石灰水的目的是检测进入的气体是否含有二氧化碳。 【小问3详解】 实验前要将该装置放到黑暗处一昼准备，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗处一昼，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。 【小问4详解】 蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散到体外的过程，主要通过叶片的气孔进行，所以实验时套植物叶的玻璃瓶的内壁上有水珠出现，这是植物进行蒸腾作用。 【小问5详解】 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。因此，验证实验结果时，摘取瓶内的叶片和一片瓶外面的叶片，放在酒精中隔水加热，目的是溶解叶绿素，待叶片变成黄白色后取出。 【小问6详解】 光是光合作用的条件，没有光照，植物不能进行光合作用。因此，实验时把装置必须放在光照条件下，原因是光照是光合作用的必须条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$