2025届湖南省部分地区高三上学期期初语文试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 湖南省益阳市2025届高三上学期9月第一次教学质量检测语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。 报恩寺避暑 王庭珪 风枝不动午云蒸，古寺嵯峨倚石层。 百丈虚廊荫华桷①，半帘疏雨断飞蝇。 病余已怯金樽酒，捧立仍无玉碗冰。 奈此人间诸热恼，一杯清茗属高僧。 【注】①桷：架屋的方形的条木。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人先写寺庙的高大嵯峨，再写寺庙的走廊和山泉，写景由远至近、由外至内，层次分明。 B. 诗人大病初愈，因为身体原因，不敢随意饮酒，也无清凉饮品，无法排除酷暑带给人的烦闷。 C. 凡尘间不仅暑热难熬，而且充满了各种各样的烦恼，诗人劝请高僧共饮一杯清茶消暑静心。 D. 全诗先抑后扬，先描写山下的暑热，再抒写寺院周围的凉爽，最后表达对自然和人生的思考。 16. 诗人如何通过动静结合的方式，营造出一个既真实可感又富有想象空间的避暑胜境？ 请结合相关内容简要赏析。 【答案】15. D 16. ①动静对比，强化真实感。树枝在炎热中午呈现静止状态；“午云蒸”凸显了云朵的翻滚和热气的蒸腾，动静对比真实再现盛暑的闷热难耐，让读者身临其境。②化静为动，营造想象空间。古寺和“石层”的位置，本是静态，着一“倚”字，化静为动，让人想象寺庙建在陡峭的山岩之上的情景。③动静交融，构造整体意境。颔联“虚廊”为静，“疏雨”为动，动静交融，共同构画出报恩寺这一清凉宁静的避暑胜地。 【解析】 【导语】这首诗描绘了诗人在报恩寺避暑的情景，通过对寺庙环境的细致描写，展现了古寺的幽静和清凉。诗人运用动静结合的手法，静中有动，动中有静，营造出一个避暑胜境。同时，诗人借助清茗与高僧的对饮，表达了对清净生活的向往和对世俗烦恼的超脱。全诗意境深远，情感真挚。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 D.“最后表达对自然和人生的思考”错误，这首诗主要描绘报恩寺的避暑环境，表达诗人病中对清凉的渴望和对人间烦热的无奈，侧重于对避暑情境的描写和自身感受的抒发。选项中“最后表达对自然和人生的思考”是过度理解。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①首联“风枝不动午云蒸”描述的是夏日午后的情景，此时的风似乎也因为炎热而静止了，“午云蒸”指云气蒸腾，凸显了云朵的翻滚和热气的蒸腾，给人一种闷热的感觉。这里通过“不动”与“蒸”的动静对比，真实再现盛暑的闷热难耐，让读者身临其境，感觉天气的炎热。 ②“古寺嵯峨倚石层”形容古寺巍然屹立在层层叠叠的岩石之上，显得格外庄严肃穆。此句中古寺和“石层”的位置，本是静态，但诗人用一“倚”字，化静态为动态，为读者营造了想象空间。让人想象寺庙建在陡峭的山岩之上的情景，突出了环境的静谧与自然界的活力，形成了一种视觉上的张力。 ③颔联则进一步刻画了寺院内的景象。长长的走廊遮蔽着精美的柱子，给人以阴凉之感；而“半帘疏雨”不仅使人感到带来一丝凉意，还巧妙地驱散了烦人的苍蝇，使得环境更加清新宜人。这里的“虚廊”为静，“疏雨”为动，运用了动静交融的手法，“疏雨”这一动景也打破了前文的静寂，为寺院增添了几分生机，与“虚廊”这一静景共同构画出报恩寺这一清凉宁静的避暑胜地。 湖南省永州市2025年高考第一次模拟考试语文试题 (二) 古代诗歌阅读 (本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。 和陶饮酒二十首·其五① 苏 轼 小舟真一叶，下有暗浪喧。 夜棹醉中发，不知枕几偏。 天明问前路，已度千重山。 嗟我亦何为，此道常往还。 未来宁早计，既往复何言。 【注】①元祐七年，苏轼时任扬州知州。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A. 本诗为次韵之作，其韵脚与陶渊明二十首饮酒诗中的《饮酒·其五》完全一致. 3. “天明” “前路” “千重山”等词语一语双关，诗歌的意境由这两句明朗开阔。 C. “既往”一句蕴含的对过去的态度，与《归去来兮辞》 “悟已往之不谏”相似. D. 本诗意象简洁，语言平易而质朴，可见此诗受到陶渊明平淡自然诗风的影响答案 16. 有学者认为苏轼《和陶饮酒二十首》实为“借渊明之酒杯，浇自我之块垒”。请结合本诗，谈谈你对这一观点的理解。 (6分)更多试题及答案关注公众号《高三答案》 15.B(“一语双关”“明朗开阔”错误。) 16.(6分)①“借渊明之酒杯，浇自我之块垒”意为：苏轼借陶渊明的《饮酒》诗，抒发内 心郁结之气，并以陶诗自遣。②渊明之酒杯：陶渊明《饮酒》诗表现了诗人悠闲自得的心境， 对田园生活的热爱，对黑暗官场的厌恶。③自我之块垒：苏轼结合自身处境表达情感，以暗 浪喧哗中的一叶小舟比喻自身的艰难处境，表达了对仕宦生涯的厌倦。陶诗正给此时徘徊于 官场不得解脱的苏轼以慰藉。(解释学者观点1分，联系陶渊明《饮酒》2分，结合本诗分 析苏轼的处境与情感3分。) 湖南省名校联考联合体2025届高三第一次联考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 剑州道中见桃李盛开而梅花犹有存者 唐庚 桃花能红李能白，春深何处无颜色。 不应尚有数枝梅，可是东君①苦留客。 向来开处当严冬，桃李未在交游中。 即今已是丈人行②，肯与年少争春风? [注]①东君：指司春之神。②丈人行：指父辈，长辈。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句生动描绘了桃李花开之绚烂，第二句又进一步表现桃李花开之盛大。 B. “不应”承接前句“春深”构成语意的转折，“尚有”又强化这种意味。 C. 因为一直在寒冷的冬天开放，所以与桃李甚少往来，对此梅花深感遗憾。 D. 梅花与桃李象征着不同之人，而诗人对梅花的理解，含有以梅自喻之意。 16. 罗大经的《鹤林玉露》记载，当朝权贵见此诗，“恶其自尊”，遂将唐庚贬黜。诗中哪些地方体现唐庚“自尊”之意？请结合诗歌分析。 【答案】15. C 16. ①梅花在桃李花开之时开放，显得不合时宜，暗示诗人也是一个不合于俗的君子。②向来梅花只在严冬开放，不会与桃花来往，暗示诗人孤芳自赏，不愿与小人交往。③梅花身为长辈，不屑与桃李争妍，暗示自己也不屑与小人争权，对得势小人有轻蔑之意。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“对此梅花深感遗憾”错，“桃李未在交游中”表现的是梅花的高洁孤傲，没有遗憾之情。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生理解诗歌内容和情感的能力。 注意，“自尊”借助梅花来表现，是托物言志，需要从诗中找出这样的诗句加以分析。 ①“桃花能红李能白，春深何处无颜色。不应尚有数枝梅，可是东君苦留客”，正是桃李争妍的春深之际，竟然还有几支梅花在盛开，诗人感到很奇怪，难道是东君苦留的结果？梅花应在严冬开放，而这几支梅花却在桃李花开之时开放，显得不合时宜。梅花就是诗人的化身，暗示诗人也是一个不合于俗的君子。 ②“向来开处当严冬，桃李未在交游中”，向来梅花只在严冬开放，不会与桃花来往。这里的“桃李”代表权贵或者世俗之人，而身为“梅花”的诗人向来不与之交往，暗示诗人孤芳自赏，不愿与小人交往。 ③“即今已是丈人行，肯与年少争春风?”，“丈人行”就是“长辈”，因为梅花在严冬开放，比在春天开放的桃李开得早，故有此一说；“年少”指的就是晚开的桃李了，因桃李开得正绚烂，春风得意，此处可以理解为当权者或者得势小人。此句是说梅花身为长辈，不屑与桃李争妍。“肯与”就是“不与”，暗示自己也不屑与小人争权，对得势小人有轻蔑之意。 湖南省长沙市雅礼中学2025届高三上学期9月综合自主测试语文试题 （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面的宋诗，完成15～16题。 泊平江百花洲 杨万里【注】 吴中好处是苏州，却为王程得胜游。 半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 【注】杨万里：字廷秀，号诚斋，江西吉州人。 15、下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联写诗人因朝廷公务而得以尽情游玩苏州，颇具欣喜陶醉之态。 B．颔联回忆半生漂泊之旅，叙写自己和百花洲的渊源，点明了题旨。 C．尾联嗔怪孤舟居无定所，实则表明自身处境，照应颔联所写内容。 D．整首诗抒写旅途感受，语言平易朴实，语调流畅，艺术感染力强。 16、周必大在《宋诗纪事》中说：“诚斋写人情意，曲尽其妙。”请结合本诗的颈联谈谈你的理解。（6分） 15、C （考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌情感、语言的能力。C项“尾联嗔怪孤舟居无定所”错误，由“莫怨孤舟无定处”可知，诗人是说不要责怪孤舟东飘西荡了无定处。故选C。） 16、①运用拟人手法。将自己喜欢杨柳，依恋眼底云山，说成岸旁杨柳都认得自己，眼底云山苦苦挽留自己。②诗人以移情之物衬托主观之情，使物我浑然一体，既突出了诗人对此间的熟悉，更写出了对此地风物的深情，显得饶有情致而又不落俗套。 【解析】本题考查学生炼句的能力。题干的关键词是“诚斋写人情意，曲尽其妙”，因此既要点明颈联情感，又要指出颈联手法。作答本题首先指出手法，然后结合诗句分析其效果以及句子情感。“岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留”意思：我跟岸边的杨柳都互相熟识了，眼前的云山执着地把我挽留。“相识”“苦见留”使用了拟人的手法，明明是诗人认得岸旁杨柳，依恋眼底云山，却不直接抒发自己的情感，而是故意将景物拟人化，从对面写来，说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留。这样写，既饶有情致，又不落俗套。同时，诗人对此间风物的深情也更进一层地得到表现，运用移情于物的手法，诗人将主观的情感移到事物上，反过来又用被感染的事物衬托主观情绪，使物我合一，浑然一体。 湖南省邵阳市拔尖创新人才早期培养2025届高三上学期第一次联考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）     阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。 初到黄州①  苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外②置，诗人例作水曹郎③。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊④。 【注】①苏轼因“乌台诗案”，贬任黄州。此诗作于初抵黄州时。②员外：定额以外的官员。③水曹郎：隶属水部的郎官。④压酒囊，压酒滤糟的布袋。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联诗人以自嘲的口吻回顾了自己的人生道路。“荒唐”二字看似轻松诙谐，内含自伤之情。 B．黄州三面临江，著名的武昌鱼便产于附近，大江两岸青山连绵，素来以产竹著称，颔联的“知”“觉”二字，实写鱼美笋香。 C．颈联诗人以逐客自命并非夸张愤怼之辞。“不妨”“例作”二词，牢骚之中兼带诙谐与放达，很能体现苏轼的个性。 D．尾联说自己贬官到此，将会浪费朝廷许多抵作俸禄的“压酒囊”，反话正说，既诙谐幽默又绵里藏针，平和中见锋芒。 16．本诗语言平实清浅，但其中的情感内涵却非常丰富，请分析诗歌表达了哪些复杂的情感？（6分） 15．B。【解析】“实写鱼美笋香”错，“知”“觉”二字，以“想象”之辞入实见之景。 16．（6分）参考答案：①对平生遭遇尤其是被贬黄州的伤感与自嘲之情，首联“自笑”“荒唐”是对过去的自嘲与否定，又含有几分伤感。②对未来生活的憧憬及自得其乐之情（旷达之情）。初到黄州见“长江绕郭”“好竹连山”，顿时产生了“知鱼美”和“觉笋香”的意趣。③无功受禄的惭愧，暗含对朝廷权势者的嘲笑。尾联反话正说，“只惭”“压酒囊”，勾勒出一种风趣而带讽刺性的喜剧气氛。（每点2分，答对3点给6分。言之成理，即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $$