《10以内数加与减：课间》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境,导入新课 1. 播放一段课间活动的视频,展示学生们在操场上跳绳、踢毽子、玩球等活动的场景。 2. 提问:“同学们,你们看到了什么?这些活动你们喜欢吗?” 1. 认真观看视频,被课间活动的场景吸引。 2. 回答问题,说出看到的活动,表达自己对这些活动的喜爱。 通过播放视频创设生动的课间活动情境,激发学生的学习兴趣,让学生快速进入学习状态。同时,引导学生关注视频中的活动,为后续学习做好铺垫。 二、观察图片,提出问题 1. 利用多媒体课件展示教材中的课间活动图片。 2. 引导学生仔细观察图片,提问:“你们从图片中看到了哪些活动?有多少人在参加这些活动?” 3. 鼓励学生根据图片内容提出问题。 1. 认真观察图片,识别不同的活动和参与活动的人数。 2. 回答教师的问题,说出图片中的活动和人数。 3. 积极思考,提出问题,如 “跳绳的有 5 人,踢毽子的有 3 人,一共有多少人在参加活动?” 让学生观察图片,培养他们的观察能力。通过提问和鼓励学生提出问题,激发学生