[中学联盟]广东省韶关市曲江县大塘中学北师大版八年级政治上册：5-1尊重乃公德之使 课件+素材（共24张PPT）（3份打包）

导入新课：欣赏一段有关掌声的影片 第一站 尊重乃公德之始 北师大版思品八年级上册第二单元第五课 2、教学目标： （1）知识目标：让学生懂得尊重的含义、表现和意义 （2）能力目标：把所学知识运用到社会生活中，养成尊重他人的良好品德，自觉遵守各种规则，构建和谐人际关系。 （3）情感态度价值观目标：培养学生尊重意识让学生认识到我们之所以要尊重他人，并不是由于他人的身份、地位、气质和性格等，而是基于每一个人的人格平等。 自主合作学习： 1、什么是尊重（含义）？ 2、尊重他人的表现是什么？ 3、尊重的重要意义是什么？ 观察思考 1、上组图片中，哪些体现了尊重？哪些体现了不尊重？ 2、生活中还有哪些尊重他人的现象？ 上课时认真听讲、收到别人的礼物时说“谢谢”等 3、生活中还有哪些不尊重他人的现象？ 用餐时不排队打饭菜、在正式场合穿着太随意等 4、你在尊重一个人时，你有什么样的感情与态度（用词语描述） 诚挚、崇敬、正视、谦虚、严肃、为他人着想等。 5、你不尊重一个人时，你有什么样的感情与态度（用词语描述） 虚情假意、傲慢无礼、鄙视他人、高高在上等。 6、当你受到别人尊重时，你的心理感受是什么？ 自豪、愉快、有面子等。 7、当你受到别人侮辱时，你的心理感受是什么？ 恼火、郁闷、没面子等。 结论一： 尊重的含义（一）： 尊重是对他人的尊敬和重视。尊重表现为一种感情和态度。尊重意味着重视他人的权利与尊严，设身处地的为他人着想，理解他人的情感与感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。 《晏子使楚》 1、晏子为什么三番四次地受到楚灵王的侮辱？ 因为晏子身材矮小，地位卑微。 2、晏子使楚的故事告诉了我们什么道理？ 每一个人无论性别、身份、地位、爱好有什么不同，无论身体、气质、性格、能力、知识、智能有什么差别，在人格上都平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格 结论二： 尊重的含义（二）： 尊重是对他人的人格而言。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。 小结一： 尊重的含义： 1.尊重是对他人的尊敬和重视。尊重表现为一种感情和态度。 2.尊重是对他人的人格而言。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。 尊重他人的表现： 尊重表现为一种感情和态度。尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地的为他人着想，理解他人的情感与感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。 　 故事：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们的纷纷谴责，被老师狠狠地批评了一顿。 1、讨论：图片与故事中的人物违反了社会交往中的什么公德？　 信任、宽容、诚实、守法等。 2、探索与延伸：社会交往中还有哪些公德？这些公德与尊重有何关系？ 礼貌、负责、守法…… 上述交往规则的核心内容是尊重。信任是对他人品质和能力的尊重，宽容是对他的习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重，守法是对规则的尊重。所以尊重是公德的前提。 请同学们演绎在社会生活中或学校生活中出现的不和谐的音符。 你来演，我来猜 在公共场合乱扔垃圾 在教室随地吐痰 攀爬公共设施 在公共场合大声喧哗 不遵守交通守则 践踏草坪、攀折花木 歧视弱势群体（如残疾人）…… 2、这样的行为会给个人和社会带来什么影响？ 这样的行为既是对别人的不尊重，也损害了自己的形象，不利于社会的和谐发展。 1、请同学们说说在生活中还有哪些类似的行为？ 4、讨论：上述现象的正反效果给了我们什么启示？ 只有在交往中相互理解、与人为善、相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾，消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活更加美好，社会更加和谐。 小结二： 尊重的意义是什么？ 1、尊重是公德的前提。 2、尊重是和谐社会的基础。 ABC 1、一个懂得尊重他人的人，就能够（ ） A获得别人的尊重和信任 B获得友善和感激 C被别人接纳和理解 D得到所有的关爱，成就任何一件事 尊重乃公德之始 1、尊重的含义 2、尊重的意义 尊重是对他人的尊敬和重视 尊重是对他人的人格而言的 尊重是公德的前提 尊重是社会和谐的基础 板书与本课总结： $$