河南省新乡市长垣市宏力学校2024-2025学年高一上学期9月半月考试语文试题

河南省新乡市长垣市宏力学校2024—2025学年高一9月半月考试语文试题答案 一、现代文阅读 （一） 1. D 2. C 3. D 4. 区别： - 节奏方面：诗的节奏受文字意义影响，不可谱；乐的节奏可谱，是纯形式的组合。 - 语言方面：诗是语言的艺术，含有语言的节奏，语言精练，与常言有别；乐只有纯形式节奏，没有语言的节奏。 联系： - 起源相同：诗歌、音乐、跳舞原来混合在一起，共同命脉是节奏。 - 都有节奏：分化后，诗和乐都保留了节奏。 - 相互影响：诗源于歌，保有音乐的节奏；诗的发展也影响了音乐的发展。 5. 理由： - 日常的情思多粗浅芜乱，不尽可以入诗，入诗的情思需经过洗练，比日常情思更为精妙，更有剪裁。 - 语言是情思的结晶，诗的语言应与常言有别，讲求言约义丰、含蓄隽永。 - 作诗如说话会使诗歌失去美感，如现代诗中的一些形式，如梨花体、羔羊体等，缺乏诗歌应有的凝练和精妙。 - 诗是一种艺术，需要有特殊的情趣和意境，作诗如说话难以达到这种境界。 （二） 6. C 7. D 8. ①视听结合，如“回荡着草虫和畜铃的奏鸣”“天使已敲响晚祷的钟声”“农夫走在回家的路上，肩扛锄头、嘴里还把歌儿哼”等，从听觉角度描写了乡村的声音；“乌黑的瓦顶上空，碧绿的田野之中”“金盘似的圆月一轮，高挂在远处的树顶，抛洒出清澈的光芒”等，从视觉角度描写了乡村的景色。 ②动静结合，如“草虫和畜铃的奏鸣”“农夫走在回家的路上，肩扛锄头、嘴里还把歌儿哼”“孩童的喧闹混成一片，畜栏中的牛群哞哞不停”等为动景，“乌黑的瓦顶上空，碧绿的田野之中”“远处的树顶”“淡淡的炊烟袅袅飞升”等为静景，动静结合，描绘出一幅宁静祥和的乡村夜景图。 ③以景结情，诗歌最后以“金盘似的圆月一轮，高挂在远处的树顶，抛洒出清澈的光芒，沐浴着奇幻的荒凉村景”结尾，营造出一种清幽、宁静的氛围，表达了诗人对乡村景色的喜爱和对乡村生活的向往之情。 9. ①满月象征着团圆、美好，与文本一中中秋节的背景相契合，烘托出战争背景下人们对和平、团圆的渴望。 ②满月的明亮光辉能够照亮文本二中香雪的内心世界，象征着她对未来的希望和憧憬，也象征着她的成长和觉醒。 ③文本三中，满月照亮了整个乡村，营造出一种宁静、祥和的氛围，展现了乡村的美丽和生机，表达了诗人对乡村的热爱和赞美之情。 ④满月在三则文本中都起到了烘托氛围、表达情感的作用，使读者能够更深刻地感受到作品中所传达的情感和主题。 二、古代诗歌阅读 10. C 11. 相同点： - 都有爱国之情和报国之志。陆游诗中“功名正恐属书生”表达了书生渴望建功立业、报效国家的志向；《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”也展现了书生的豪迈气概和爱国情怀。 不同点： - 陆游诗中的“书生”形象更多地体现出年老无成的无奈和悲愤，如“一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘”“行年七十初心在，偶展舆图泪自倾”，表达了对时光流逝、壮志未酬的感慨。 - 《沁园春·长沙》中的“书生”形象则充满朝气和活力，展现出年轻人的自信和对未来的憧憬，如“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，表现出他们敢于挑战旧势力、追求真理的精神。 三、名篇名句默写 12. （1）到中流击水，浪遏飞舟 （2）竹喧归浣女，莲动下渔舟 （3）选贤与能，讲信修睦 三、语言文字运用 13. 勇往直前；百折不挠；自强不息 14. 航天人以强烈的事业心和进取心，勇于创新，在攀登过程中拼搏进取，不断创造航天事业发展的新成就，奋力占领航天科技的制高点。 15. “一项项”“一道道”“一个个”分别修饰“关键技术的突破”“科学难题的破解”“辉煌成就的取得”，增强了语言的节奏感和表现力，突出了航天人取得的成就之多、之难，体现了航天人勇攀高峰的精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$河南宏力学校高一年级语文9月半月考 一、现代文阅读(35分) (一现代文阅读I(本题共5小题，19分)】 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：诗歌是最早出世的文学，这是文学史家公认的事实。 人生来就有情感，情感天然需要表现，而表现最适当的方式是诗歌，因为语言节奏与内在节奏相 契合，是自然的“不能已”的。 诗歌、音乐、跳舞原来是混合的。它们的共同命脉是节奏。在原始时代，诗歌可以没有意义，音 乐可以没有“和诺(me lody)”,舞可以不问姿态，但是都必有节奏。后来三种艺术分化，每种均仍保 存节奏，但于节奏之外，音乐尽量向“和谐”方面发展，跳舞尽量向姿态方而发展，诗歌尽量向文字 意义方面发展，于是彼此距离遂日渐其远了。 节奏是宇宙中自然现象的一个基本原则。节奏是一切艺术的灵魂。在生灵方面，节奏是一种自然 需要。节奏是音调的动态，对于情绪的影响更大。我们可以说，节奏是传达情绪的最直接而且最有力 的蝶介，因为它本身就是情绪的一个重要部分。 诗的节奏决不能制成定谱。即使定谱，而每首诗的节奏亦绝不是定谱所指示的节奏。乐的节奏可 谱，诗的节奏不可谱：可谱者必纯为形式的组合，而诗的声音组合受文字意义影响，不能看成纯形式 的。这也是诗与乐的一个重要的分别。 诗是一种音乐，也是一种语言。音乐只有纯形式节奏，没有语言的节奏，诗则兼而有之。这个分 别最重要。语言的节奏是自然的，没有规律的，直率的，常倾向变化；音乐的节奏是形式化的，有规 律的，回旋的，常倾向整齐。诗源于歌，歌与乐相伴，所以保有音乐的节奏：诗是语言的艺术，所以 含有语言的节奏。 现代人作诗文，不应该学周诰殷盘那样佶屈聱牙，为的是传达的便利。不过提倡白话者所标示的 “作诗如说话”的口号也有些危险。日常的情思多粗浅芜乱，不尽可以入诗：入诗的情思都须经过一 番洗练，所以比日常的情思更为精妙，更有剪裁。语言是情思的结晶。诗的语言亦应与常言有别。 这所谓“精练”可在两方面见出，一在意境，一在语言。意境为情趣意象的契合融贯，但是只有 意境仍不能成为诗，诗必须将蕴蓄于心中的意境传达于语言文字，使一般人可以听到看到懂到。 凡是真正的文学作品，无论是诗还是散文，里面都必须有它的特殊情趣。其实一切艺术到精坊处 都必有诗的境界。（摘编自朱光潜《诗论》） 材料二：朱光潜的《诗论》说：诗歌先于文字，音乐舞蹈又先于诗歌。先民们狩猎、祭祀时无具 体内容的吟唱伴随音乐和舞蹈，逐渐发展至配上歌词，诗歌便出现了。此时的诗是配合音乐所作，是 从属地位。而舞蹈先其一步脱离于此体系。后来诗歌也渐渐独立于音乐，此时，人们更看重诗的意义。 诗的形式，也因为表达的需要从四言、五言、七言、不等字，渐次嬗变。 蒋勋说：每一个新的文学形式的兴起，都是旧有的形式已到了巅峰，无更多的空间可堪发展了， 于是新的形式便应运而生了。 关于诗的形式，从胡适之倡导的新文学革命开始，就进行了广泛的讨论。胡适下定决心全面使用 白话文，提倡写白话诗，提议作诗如说话。关于白话诗该采用何种语言，他与好友梅宽庄、任叔永论 战了无数次。 朱光潜在《诗论》中也反对胡适这种作诗如说话的观，点。他说胡适所举出古人作的一些如白话的 诗，是非常少见的：并且联系前后句来看，也并不是通篇白话。我也不同意作诗如说话。中国的语言 文字历米讲求言约义丰、含蓄隽永，如变成作诗如说话，还有何美感而言？便如现代诗中，所谓的梨 花体、羔羊体，不过是把一句话拆成几个段落，我欣赏不了其精妙在何处。 诗永远是最凝练的语言，除了灵感外，学会掌控和运用技巧也是必须的。正如《诗论》说的：很 多人的诗歌并无可读性。不如将这份灵感，去写篇散文，倒有可能是篇精彩之作。 朱自清有文集《文学的美》，其中多稿文章讨论了新诗该果用何形式，用不用韵，字数是否有讲 究，怎样写才是一首合格的新诗。他对新诗的一个诠释，令我印象深刻。他评论说：新诗是很多关联 的意象，然后抽去了其中的桥梁。因之，我读现代诗，稍微有了一点点门径。 至于新诗到底用不用韵，他们也进行了多方尝试与讨论。徐志摩的《再别康桥》，也是用了韵的。 《论》中说，由于汉字是单音节，不用韵律的话读起来无节奏感，顿挫感不强。而英文诗不存在这 个刊题。法文诗存在类似问题，因而法文诗用韵的多。英文诗只是在韵诗初传入时尝试过用韵，并且 辑书中所述，评价不是很高。 总而言之，汉语诗吟诵起来有韵律会更美。倘若功力高深者能兼顾意和音，那就是善莫大焉了。 现代诗和古诗，我们应该用哪一种形式更好？这并无高下之分。近体格律诗词的好处在于其固有 的格式自带节奏、音律之美，如此，对于水平低下之辈，亦能找到一份成就感。先有了形式之美，至 于雕琢言辞和深刻的含义，是一个长期积累的过程，绝非一日之功。 古体诗写起来很难，全靠意境取胜，这要求的功力更为深厚。我想，现代诗恐怕也莫不如此。 (摘编自绿杨荫《谈谈诗歌一读朱光潜〈诗论〉》) 1.下列关于材料内容的理解和分析，正确的一项是(3分() A.诗歌、音乐、舞蹈原来是混合的，它们的共同起源是节奏。这三种艺术分化后，仍然都保存着节奏。 B. 诗与乐在节奏上有区别：前者的节奏可谱，而后者的节奏决不能制成定谱。这也是诗与乐的重要分 别。 C. “作诗如说话”的观点不符合中国的语言文字历来讲求的言约义丰、含蓄隽永的特点，因而被所有 人否定。 D.新诗创作也要兼倾意和音，既要有韵律美，更要有意境美。《再别康桥》至少证明了第一点。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分()】 A.两则材料都从诗歌形式谈到了诗歌内容，但它们论述的重点均在诗歌形式上。 B.材料一通过比较分析，指出了诗歌、乐音、舞蹈的不同，论述了诗歌节奏的独特性。 C.对于现代白话诗，朱光潜先生反对“作诗如说话”的观点，而绿杨荫则特不同意见。 D.无论是古诗还是现代诗，都要追求语言的凝练，必须学会掌控和运用相关技巧。 3.以下不能证明材料一、材料二观点的一项是(3分川) A.五言诗一般采用二二一节奏，七言诗多采用二二二一或二二一二节奏，读起米朗朗上口，十分和谐。 B.词都有词牌，可配乐歌唱。不同的词牌在字数、韵律等方面的要求各不相同，即“词有定格，句有 定数，字有定声” C.闻一多提出了诗歌“三美”的原则，即音乐美、绘画美、建筑美，新诗也追求形式美，并不像人们 认为的那样自由。 D.卞之琳在《断章》一诗中所写“明月装饰了你的窗，你装饰了别人的梦”，富于哲理，但现代人也 会觉得有一点矫情。 4.请结合两则材料分析诗歌与音乐的区别与联系。(4分) 5。为什么说“提倡白话者所标示的‘作诗如说话’的口号也有些危险”？请结合两则材料谈谈理由。 (6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，.16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一：天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的、在地上烧 起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯， 把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价 啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。 乡千部又来了，慰劳了我们几个家做的干莱月饼。原来今天是中秋节了。 啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月 饼。孩子们急切地盼那拄香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱 着：“月亮堂堂，敲锣买糖…”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我…”我想到这里，又想起我那 个小同乡，那个拖毛竹的小伙儿，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！…我咬了一口美味的家做 月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里 走着哩！…（节选自茹志鸭《百合花》） 文本二：一轮满月升起来了，照亮了载静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干， 还有一丛丛剃棘、怪石，还有漫山遍野挪树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这月感到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竞没有拿出来好好看看？现在， 在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学 着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点 东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒 真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩 着，像母亲庄严、神圣的胸脯：那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金钤铛，她第一次听清 它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啼啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。 大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成 人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。 台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车 上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台 儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。（节选自铁凝《哦，香雪》）】 文本三 村景 [西班牙]希梅内斯 这是一个野外小村， 乌黑的瓦顶上空， 碧绿的田野之中， 回荡着草虫和斋铃的奏鸣。 蝙蝠正在四处飞舞， 天使已敲响晚祷的钟声， 农夫走在回家的路上， 肩红锄头、嘴里还把歌儿哼。 孩童的喧闹混成一片， 畜栏中的牛群哞哞不停， 锅灶里飘散出微微的香气， 淡淡的炊烟袅袅飞升。 金盘似的圆月一轮， 高挂在远处的树顶， 抛洒出清澈的光芒， 沐浴着奇幻的荒凉村景。 6.下列对三则文本相关内容的理解，正确的一项是(3分( A.文本一中，茹志鹃通过对乡村巾秋节风俗习惯的描写，为小说结尾处小通讯员的英勇栖性埋下伏笔。 B.文本二中，香雪端详铅笔盒之后，“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，体现了香雪的虚荣，也表 现出作者对纯真质朴的乡村文化消逝的失落。 C.文本三中，“农夫走在回家的路上，肩打锄头、嘴里还把歌儿哼”突出了农大经过-天的辛苦劳作 后，荷锄而归，心情依旧悠然欢畅。 D.文本三中，诗人沐浴在“金盘似的圆月一轮，高挂在远处的树顶，抛洒出清澈的光芒”的“奇J的 荒凉村景”下，内心产生了一种浓到化不开的感伤之情。 7.下列对三则文木的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分()】 A.《百合花》运用倒叙手法，将眼前的巾秋之蚊与家乡的中秋之龄联系起米，既表现了人们对战争的 厌恶，还有效地舒缓了紧张的气氛。 B.《哦，香雪》擅长细节描写，通过对香雪“举”“端详”“打开”“拍”“放”等一系列动作的描 写，传神地写出了香雪得到铅笔盒后的兴奋。 C. 《村景》善于融情于景，以草虫、育铃、蝙鼎、牛群、袋袅炊烟停多种其有代表性的乡村景物为意 象，来抒发自己对乡村蚊色的喜没。 D.《百合花》巧用童谣、《哦，香雪》妙用比喻和拟人、《村坟》将现实与想象有机结合，使得三 则文本都共付极强的浪漫主义色彩。 8.简要赏析文本三的写景艺术。(4分) 9.月有很多种形态，如新月、残月、上弦月，而三则文木都选择了“满刀”，为什么作者偏偏选择这 种形态的月？联系全文说说你的想法。(6分) 二、古代诗歌阅读（木题共15分） 阅读下面这首宋诗，完成10一12题。 九月二十八口五波起坐抽架上.书 得九域志泣然有感① 陆游 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。 行年七十初心在，偶展與图泪自倾。 [注】①木诗作于庆元二年(1196)秋，作者闲居山阴。九域志：北宋地埋名著，以熙宁、元丰阿四京、 二十三路行政区划为标准。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的--项是3分() A.诗题点明写作的时间、事件、情感，“泣然”饱含诗人的家国之情。 B.首联中诗人不能忍受岁月的不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。 C. 天寒欲晓，北雁南飞，诗人以新雁自况，表达了对收复北方失地的信心。 D.尾联直抒胸，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落。 11.本诗中的“书生”形象和《沁园春•长沙》中“书生意气，挥斥方遒”的“书生”形象有何异同？ 请结合诗句简要分析。(6分)】 (三)名篇名句默写(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。6分) (1)《沁园春·长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的两句是 (2)王维在《山居秋暝》中以动写静，以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子 是： (3)《礼运》中，可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句 是： 三、 语言文字运用（本题共3小题，10分） 航天人勇于登攀的进取精神，体现在为了祖国的航天事业不畏艰险的顽强拼搏、刻苦攻关不断攀 登世界航天技术的新高峰和开拓创新不断创造航天事业发展的新成就上。众所周知，航天科技是枝术 密集度高、尖端科技聚集的高科技事业，难度大、风险大。我国航天事业之所以能够取得举世公认的 巨大成就，与航天人勇于登攀的拼搏精种和进取意识密不可分。航天人面对科技高峰不畏难，面对尖 端技术敢攻关，以强烈的事业心和进取心，勇于创新，铸造一流，追求卓越，奋力占领航天科技的制 高点。他们敢于走前人没有走过的路，在攀登过程中拼搏进取，不断创新：面对困难和桃战，他 们 一，攻坚克难，锲而不舍：面对失败和挫折，他们 ，从不气馁：面对成功和胜利， 他们 一，再接再厉。一项项关健技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个挥煌成就的取得， 无不是航天人勇攀高峰精神的体现。 13.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 14. 清将文中画波浪线的部分改成儿个较短的语句。可以少量增删词语，们不得改变原意。(3分】 15。请简要分析文中加点词语“-项项”“一道道”“一个个”的表达效果。(4分) 四、写作(60分) 16. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 学而不思则罔，思而不学则殆。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。为学之道，必本于思，思 则得知，不思则不得也。 以上材料对我们其有启示意义。请根据材料写一篇文常，休现你悠悟与思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，白拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字。