1.2俄国的改革课件 2024～2025学年统编版九年级历史下册

第2课　俄国的改革 ·历史 01 目标导航 02 思维导图 03 知识要点 04 历史图片 05 解题技巧 06 课堂探究 07 课堂过关 ·历史 课程标准 通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 学习目标 1．掌握彼得一世改革和俄国1861年改革的背景、各自的措施及历史作用。(时空观念、历史解释) 2．运用对比的方法观察俄国历史上两次重要的改革，学会用辩证的方法全面分析两次改革的积极意义与历史局限性。(唯物史观、历史解释) 3．通过引导学生分析材料和观看图片，认识彼得一世改革和亚历山大二世改革对俄国历史产生的重大影响，从而理解改革对社会进步起到了巨大的推动作用。培养学生在现实生活中的创新精神和与时俱进精神。(史料实证、历史解释、家国情怀) ·历史 ·历史 一、彼得一世改革 1．背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，工商业的发展极其缓慢，是一个封闭落后的国家。 2．目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。 3．改革时间：17世纪末至18世纪初。 4．领导人：　 　。  　彼得一世　 ·历史 5．内容： (1)政治：①建立了　 　的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。②创建了一支纪律严明的新式常备军。③要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按 　和 　 　提拔人才。  (2)经济：鼓励兴办　 　，准许工场主购买整个村庄的农奴。  (3)文化：①推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。②提倡学习 　的礼节与生活方式。 　西方　 　手工工场　 才能　 功劳　 　中央集权　 ·历史 6．影响： (1)积极：①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。②开启了俄国　 　的进程。  (2)消极：　 　进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。  　农奴制　 　近代化　 ·历史 二、废除农奴制 1．背景： (1)19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展。 (2)克里木战争俄国战败。 2．原因：　 　严重制约了这一时期俄国的经济发展。  3．时间和领导人：　 　年，亚历山大二世。  　1861　 　农奴制　 ·历史 4．内容： (1)农奴获得　 　，可以改变身份，自由转换职业。  (2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须 　 　。农奴购买土地的价格高于当时的地价，他们为此付出了沉重的代价。  　出钱赎买　 　人身自由　 ·历史 5．影响： (1)积极：①1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。②促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了 　 　的道路。  (2)消极：①改革加重了农民的负担。②农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 　发展资本主义　 ·历史   图1 图1中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝，穿着臃肿长袍的是俄国贵族。图片中的场景表明了彼得大帝决心向 　学习，全面推行　 　。    图2 图2人物亚历山大二世是新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，废除　 　；一张脸孔望着过去，保留农奴制的　 　。  　残余　 　农奴制　 改革　 西方　 ·历史 ★俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物： 奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世(　 　)　　 　　　　　　 A．积极向西方学习 B．迫切希望国家统一 C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂 　A　 向多个西方国家学习 找出设问的主体 →彼得一世积极向西方学习，增强了俄国的经济、军事实力，A项正确 →16世纪初，俄国已经建立统一的国家，与史实不符 →彼得一世进一步加强农奴制，与史实不符 →现代工厂在当时还未出现，时空观念错误 ·历史 1． 阅读材料，回答问题。 材料　俄国地广人稀，劳动力缺乏，地主为了把农民束缚在土地上，竭力加强对他们的人身控制。许多农民不堪忍受地主的剥削，纷纷逃亡。政府的法令规定，只要农民逃亡的时间不超过5年，地主都可以追回，后来这个期限延长至15年。1649年的法典规定，地主可以无限期地追回逃亡农民，还可以追回逃亡农民的妻子儿女。这就使农民及其子孙都成为失去人身自由的农奴。 根据材料，指出俄国盛行农奴制的原因。 ·历史 原因：①地广人稀，劳动力缺乏；②政府颁布维护农奴制的法令。 依据材料所示信息，可以概括出俄国盛行农奴制的原因主要有两个方面。第一是地广人稀，劳动力缺乏，因此地主需要加强对农民的人身控制。第二是政府颁布了一些维护农奴制的法令，比如“地主可以无限期地追回逃亡农民”等。 ·历史 2． [课标要求：通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。] 材料　亚历山大二世被称为“解放者——亚历山大二世”“提倡自由主义的沙皇”。与亚历山大同时代的西方人对他的评价特别高，按照其中大多数人的看法，“大改革”简直就是亚历山大二世天才的业绩，他既站在深厚的民族基础之上，又能吸收西方先进思想；他洞察时势，权衡利弊，身体力行地对贵族进行鼓动宣传和解释，从而缓解了他们抵触情绪，排除了改革的阻力，堪称俄国第一位欧化的皇帝、人民的解放者。 根据材料，概括亚历山大二世哪些优秀的品质有助于其事业的成功。 ·历史 品质：有民主思想，改革创新，善于协调。 依据材料所示信息“他既站在深厚的民族基础之上，又能吸收西方先进思想；他洞察时势，权衡利弊，身体力行地对贵族进行鼓动宣传和解释，从而缓解了他们抵触情绪，排除了改革的阻力”，结合所学知识归纳可知，促使亚历山大二世改革取得成功的因素是有民主思想，改革创新，善于协调。 ·历史 (　 　)1．彼得一世聘请外国专家到俄国传授技术，仿照欧洲模式组织训练军队，鼓励兴办手工工场，学习西方生活方式和礼节。这些措施体现了彼得一世决心 A．改变俄国落后面貌 B．进一步强化农奴制度 C．大力发展资本主义 D．开启政治近代化进程 彼得一世改革 　A　 ·历史 【解析】 据“彼得一世聘请外国专家到俄国传授技术，仿照欧洲模式组织训练军队，鼓励兴办手工工场，学习西方生活方式和礼节。”可知，这些措施体现了彼得一世决心改变俄国落后面貌，实现富国强兵，A项正确。题干这些措施体现了彼得一世决心改变俄国落后面貌，实现富国强兵，而不是进一步强化农奴制度，“进一步强化农奴制度”也与“聘请外国专家到俄国传授技术，仿照欧洲模式组织训练军队”“学习西方生活方式和礼节”不符，排除B项；题干这些措施体现了彼得一世决心改变俄国落后面貌，实现富国强兵，而不是大力发展资本主义，排除C项；“开启政治近代化进程”是彼得一世改革的作用，而不是目的，排除D项。故选A项。 ·历史 (　 　)2．下图描绘了营建新首都——圣彼得堡的场景，其最能体现俄国 A．推行西欧先进文化教育体系 B．大力兴办手工工场 C．提倡西方的礼节和生活方式 D．对外侵略扩张道路 　D　 ·历史 【解析】 通过彼得一世改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。1700-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。题干图片营建新首都-——圣彼得堡的场景最能体现俄国对外侵略扩张道路，选项D符合题意。ABC三项都是彼得一世改革中的内容，但在材料图片中无法体现，排除。故选D项。 ·历史 (　 　)3．他于19世纪中期进行的改革带有明显的不彻底性，但却是当时最适宜的选择，因为不彻底的改革比农民的暴动更能为社会所接受。“他”是 A．彼得一世 B．叶卡捷琳娜二世 C．尼古拉一世 D．亚历山大二世 废除农奴制 　D　 ·历史 【解析】 根据题干和结合所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展，D项正确。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，排除A项；叶卡捷琳娜二世在位期间，俄国不断对外扩张，加剧了俄国社会矛盾，激起了劳苦大众的不满，继而导致了普加乔夫起义的爆发，又进一步强化俄国农奴制，并使农奴制达到顶点，排除B项；尼古拉在位期间不愿与贵族利益发生冲突，改革农奴制，仅实施了币制改革、法典编纂事业和国有农奴管理方式的改革，同时禁止农奴子弟进入中学和大学学习，排除C项。故选D项。 ·历史 (　 　)4．1876年，一位俄国地主写道：“解放法令颁布15个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为 A．人人都得到了一小块份地 B．从法律上获得了人身自由 C．完全摆脱封建地主的控制 D．俄国走上了资本主义道路 　B　 ·历史 【解析】 据“解放法令颁布15个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为从法律上获得了人身自由。1861年俄国沙皇亚历山大二世推行的改革。这次改革废除了农奴制，农奴成为自由人，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。巨额的份地赎金为资本主义的发展又积累了大量资金。俄国从此走上了资本主义发展的道路。1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点，B项符合题意。俄国农奴制改革虽然为农奴获取份地提供了机会，但需要农奴支付巨额的赎金，并没有人人都获得一块份地，排除A项；1861改革保留了大量的封建残余，俄国农民完全摆脱封建地主控制过于绝对，排除C项；材料中的内容与俄国走上资本道路无关，排除D项。故选B项。 ·历史 (　 　)5．农民在改革中分到的土地，按1861年市值计算仅值5亿卢布，但农民交付的赎金却超过了20亿卢布。这表明1861年农奴制改革 A．使广大农民获得了人身解放 B．促进了资本主义的发展 C．是对农民的一次大规模掠夺 D．保留了大量农奴制残余 　C　 ·历史 【解析】 根据题干信息“农民在改革中分到的土地，按1861年市值计算仅值5亿卢布，但农民交付的赎金却超过了20亿卢布”可知俄国废除农奴制改革是对农民的一次大规模掠夺，为俄国工业发展提供了大量的资本，A项正确。题干强调的是对农民的掠夺，故B项错误；题干未涉及广大农民获得了解放，C项错误；1861年改革是沙皇自上而下进行的，保留了大量的封建残余，但与题干信息无关，D项错误。故选C项。 ·历史 6． 俄国近代的社会转型。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一 ·历史 材料二　1825年12月(俄历)，俄国一些进步的贵族青年军官发动了反对沙皇专制和农奴制的起义，他们结成秘密组织，主张废除农奴制，实行立宪君主制。19世纪中期，以赫尔岑、车尔尼雪夫斯基为代表的进步文学家、思想家，通过发表文章、撰写杂志等方式对沙皇专制和农奴制进行了揭露和抨击，要求社会变革和思想解放。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 ——摘编自《历史上重大改革回眸》 ·历史 (1)根据材料一并结合所学知识，分析俄国1861年改革前面临的社会危机。(4分) 危机：①农奴暴动范围广泛；②面临英、法等国的军事进攻；③武装起义激化了俄国的社会矛盾；④工业生产有了一定发展，但受到农奴制的阻碍。(任答两点即可，一点2分，共4分) ·历史 (2)根据材料二，概括不同社会力量在推动俄国近代转型中所作出的努力。(6分) ①青年军官：发动武装起义，主张废除农奴制，实行立宪君主制；②知识分子：通过发表文章、撰写杂志等方式，抨击沙皇专制和农奴制度；③沙皇亚历山大二世：颁布废除农奴制法令，进行改革。(一点2分，共6分) ·历史 (3)综合以上材料，谈谈你从俄国近代的社会转型中获得的有益启示。(2分) 启示：①改革是社会发展的动力；②不同的社会力量应积极承担社会责任。(言之有理、任答一点即可，2分) ·历史 $$