4.12阿拉伯帝国课件 2024～2025学年统编版九年级历史上册

第12课 阿拉伯帝国 历史 01 目标导航 02 思维导图 03 知识要点 04 历史图片 05 解题技巧 06 课堂探究 07 课堂过关 历史 课程标准 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起,初步了解中古世界历史发展的多样性。 学习目标 1.了解伊斯兰教产生前阿拉伯半岛的社会面貌,讲述穆罕默德的生平,知道伊斯兰教的创立过程和主要教义,了解伊斯兰教的传播状况。(时空观念、历史解释、家国情怀) 2.知道阿拉伯帝国的崛起和在文化上的贡献。(史料实证、历史解释、家国情怀) 历史 历史 一、穆罕默德创立伊斯兰教 1.创立:7世纪初, 阐述了独尊安拉的宗教思想,创立了伊斯兰教。 穆罕默德 历史 2.传教过程: (1)穆罕默德最初在 城传教,遭到当地传统势力的反对。 (2)穆罕默德于622年率领一些信徒迁居 ,建立了一个宗教社团——穆斯林公社。公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。政教合一的 的雏形由此诞生。 (3)630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。 (4)此后,半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本 。 统一 阿拉伯国家 麦地那 麦加 历史 3.伊斯兰教的作用:伊斯兰教将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族。 历史 二、阿拉伯帝国 1.扩张:穆罕默德的继承者们经过一系列大规模的征服与扩张,至8世纪中期,阿拉伯帝国形成。它的版图横跨 、 、 三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。 2.帝国的统治:阿拉伯帝国实行 中央集权统治,哈里发为专制政体的最高首领,集政权、军权和神权于一身。 3.影响:伴随帝国的扩张, 向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 伊斯兰教 哈里发 非 欧 亚 历史 三、阿拉伯文化 1.阿拉伯文化出现繁荣盛况的背景:哈里发重视知识;在吸收、消化外来文化的基础上,创造有自己特色的阿拉伯文化。 历史 2.阿拉伯文化的成就: (1)数学方面:阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在使用的“ ”,并创造了完整的代数学。 (2)医学方面:《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 (3)文学方面:《 》是阿拉伯文学的瑰宝。 3.文化交流的桥梁:阿拉伯人担当了沟通 的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。 东西方文化 天方夜谭 阿拉伯数字 历史 清真寺是 教的代表建筑。在长期发展的过程中,阿拉伯人不断吸收希腊、波斯、印度和埃及的古建筑特色,逐渐形成了自己独特的建筑技术,这体现了 _ 。 阿拉伯人 伊斯兰 担当了沟通东西方文化的角色 历史 注意是从材料中找出答案 B 材料强调的是 东西方文化融 汇 阿拉伯帝国是伴随着军事扩张建立的,与史实不符 根据材料可知,阿拉伯文化注重吸收融汇东西方文 化,B项正确 材料没有提及人才教育 材料没有体现高度发达的经济基础 (2023西宁)阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势,广泛吸纳印度希腊、罗马和中国等地先进的文化成果,并加以创新和发展,取得了辉煌的文化成就。材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是( ) A.统一安定的社会环境 B.注重吸收东西方文化 C.统治者轻视人才教育 D.高度发达的经济基础 历史 1. [课标要求:通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起,初步了解中古世界历史发展的多样性。] 材料 穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到当地传统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社……阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。 根据材料和所学知识,概述伊斯兰教的产生与阿拉伯半岛统一的关系。 历史 关系:伊斯兰教的创立与发展加速或促进了阿拉伯半岛的统一。 从材料“630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一”可知,伊斯兰教的创立与发展加速或促进了阿拉伯半岛的统一。 历史 2. [课标学业要求:能够了解古代文明之间的交流、互动。] 材料 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击,甚至遭到毁灭,如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同,他们在吸收融合被征服地区文明的基础上,创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明,并在东西方之间架起了一座桥梁,使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明,点燃起文艺复兴的熊熊烈焰,开启了人类历史的新时代。 ——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 概括材料中作者认为阿拉伯文明对世界的贡献。 历史 贡献:①创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明;②架起了东西方文化交流的桥梁;③对文艺复兴产生一定影响。 据“阿拉伯人则不同,他们在吸收融合被征服地区文明的基础上,创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明”得出创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明;据“并在东西方之间架起了一座桥梁,使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明,点燃起文艺复兴的熊熊烈焰,开启了人类历史的新时代”得出架起了东西方文化交流的桥梁,并对文艺复兴产生一定影响。 历史 ( )1.世界文化遗产泰姬陵是印度知名度最高的古迹之一,是一座用白色大理石建成的巨大陵墓清真寺,是莫卧儿皇帝沙 贾汗为纪念其妃子在阿格拉而建的。它所属的宗教类型是 A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.印度教 穆罕默德创立伊斯兰教 C 历史 【解析】 清真寺是伊斯兰教建筑群体的型制之一。是穆斯林举行礼拜、穆斯林举行宗教功课、举办宗教教育和宣教等活动的中心场所,C项符合题意。泰姬陵所属的宗教类型是伊斯兰教,不是佛教、基督教、印度教,排除ABD三项。故选C项。 历史 ( )2.“他采用协议的形式规范来自麦加的穆斯林与麦地那穆斯林的关系,……共同组成统一的社会群体。”材料叙述的是 A.伊斯兰教的创立 B.阿拉伯半岛实现统一 C.阿拉伯帝国的建立 D.阿拉伯国家雏形产生 D 历史 【解析】 由材料“他采用协议的形式规范来自麦加的穆斯林与麦地那穆斯林的关系……共同组成统一的社会群体”可知,材料叙述的是阿拉伯国家雏形的产生。穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到当地传统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生,D项符合题意。材料叙述的是阿拉伯国家雏形产生,不是阿拉伯半岛实现统一、伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的建立,排除ABC。 历史 ( )3.“……一手拿《古兰经》,一手执剑,向外扩张,到8世纪中期……成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对……孪生兄弟。”材料叙述的历史事件是 A.亚历山大帝国的扩张 B.罗马帝国的扩张 C.阿拉伯帝国的扩张 D.奥斯曼帝国的扩张 阿拉伯帝国 C 历史 【解析】 从材料“《古兰经》,一手执剑,向外扩张,到8世纪中期……成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国”和所学知识可知,是阿拉伯帝国的扩张,C项正确。ABD三项是对材料错误的理解。故选C项。 历史 ( )4. 观察下图,我们可以直接得到的历史信息是 A.632年阿拉伯半岛 完成统一 B.地中海成为阿拉伯 帝国的内湖 C.宗教传播不断推动 帝国扩张 D.阿拉伯帝国统治区域逐渐扩大 D 历史 【解析】 根据题干和结合所学知识可知,8世纪中期阿拉伯帝国的疆域与632年阿拉伯统治地区相比范围扩大,D项正确。图片中没有涉及阿拉伯半岛完成统一的时间,排除A项;地中海是罗马帝国的内湖,排除B项;宗教传播推动阿拉伯半岛的统一,排除C项。故选D项。 历史 ( )5 .9世纪,有位阿拉伯学者说:“印度的文献被翻译(成阿拉伯文),希腊人的智慧也被译了出来,还有波斯的文学,也(被我们)翻译了。”这说明阿拉伯文化 A.源自于西方希腊神话 B.有助于文化交流传播 C.扩大了帝国统治疆域 D.构建了世界文化中心 阿拉伯文化 B 历史 【解析】 根据材料“印度的文献被翻译(成阿拉伯文),希腊人的智慧也被译了出来,还有波斯的文学,也(被我们)翻译了”分析可知,阿拉伯翻译了东西方文化,有利于促进东西方文化的交流,B项正确。材料强调阿拉伯文化具有包容性,不能看出其源自于希腊神话,A项排除;材料强调阿拉伯文化吸收其他文化,不涉及阿拉伯帝国的疆域,排除C项;材料不涉及阿拉伯文化和其他文化的对比,不能看出其成为世界文化中心,排除D项。故选B项。 历史 ( )6.品读右图所示的文学作品,可以帮助我们了解 A.古希腊雅典的民主政治 B.拜占庭帝国的衰弱原因 C.中世纪城市的自治斗争 D.阿拉伯帝国的社会生活 D 历史 【解析】 根据题干材料并结合所学可知,《天方夜谭》是世界各国人民熟知的阿拉伯经典文学作品,又名《一千零一夜》,是阿拉伯的文学瑰宝;《天方夜谭》是阿拉伯地区的古代民间传说,这些故事把神奇的想像和当时阿拉伯的现实结合起来,读故事便可了解那个时期阿拉伯人的生活风貌,D项正确。古希腊雅典的民主政治、拜占庭帝国的衰弱原因、中世纪城市的自治斗争,都不符合题意,排除ABC三项。故选D项。 历史 A.沟通了东西方文化 B.保存了古希腊文明 C.传播了拜占庭文化 D.继承了古罗马传统 ( )7.下图是阿拉伯数字的演进历程。阿拉伯数字的演进历程反映出阿拉伯文化 A 历史 【解析】 根据材料可知,东方古印度方面的数字经阿拉伯改进并传播至世界各地,说明阿拉伯文化沟通了东西方文化,A项正确;材料强调阿拉伯在文化传播中的作用,没有涉及古希腊、拜占庭和古罗马文化,排除BCD三项。故选A项。 历史 $$