3.7基督教的兴起和法兰克王国 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

第三单元 封建时代的欧洲 ·历史 ·历史 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 ·历史 01 目标导航 02 思维导图 03 知识要点 04 历史图片 05 解题技巧 06 课堂探究 07 课堂过关 ·历史 课程标准 通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 学习目标 1．知道基督教兴起的时间、地点及相关人物，了解基督教的传播对中世纪西欧社会发展的影响。(时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀) 2．知道法兰克王国的建立及克洛维的统治。(时空观念、史料实证) 3．理解并掌握法兰克王国土地分封形式改革的内容和影响(西欧封建等级制度的特点)。(历史解释) 4．了解法兰克王国的扩张、查理曼帝国的建立及分裂情况。(时空观念) ·历史 ·历史 一、基督教的兴起 1．兴起背景：1世纪，在罗马帝国统治下的　 　地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。  2．基督教教义：　 　就是“救世主”；忍受苦难，死后可以升入“天堂”。  3．传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为　 　，促进了基督教的传播。  　国教　 　耶稣　 　巴勒斯坦　 ·历史 二、法兰克王国 1．法兰克王国的建立：481年，　 　(建立者)建立法兰克王国。  2．法兰克王国的发展：到克洛维去世时，王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 　克洛维　 ·历史 三、封君与封臣 1．封建制度的起源：8世纪前期，法兰克王国对　 　形式进行了改革，封君与封臣的关系有着严格的 　，而且权利、义务交织在一起，有一定的　 　意义。  2．主要内容： (1)封臣对封君要　 　，在封君需要的时候，要　 　地为封君服兵役、提供金钱等。  (2)封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和　 　；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。  3．封建制度的扩展：11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的 　制度在西欧已经普遍存在。  　封建　 　财产安全　 　无偿　 　忠诚　 　契约　 　等级性　 　土地的分封　 ·历史 四、查理曼帝国 1．法兰克王国的强盛：8世纪，　 　成为法兰克王国国王，开始四处征伐。800年前后，法兰克王国成为当时　 _　的王国。  2．帝国时代的到来：800年，教皇在罗马为查理举行了 　，称查理为“罗马人的皇帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。  3．帝国的分裂：843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和　 　三个国家的雏形。  　意大利　 加冕礼　 　西欧最大 　查理　 ·历史   图1 图1是教皇为皇帝加冕，反映了欧洲中世纪时期， 　 　依靠教会确立对世俗的统治， _　凌驾于王权之上。    图2 如图2所示， 　 　和权力层层下放和分割，且封臣与越级的封君并没有直接联系，如此，封君封臣制带来的是　 　权力的削弱，地方权力的强大。  　中央　 　土地　 教权 　王权 　 ·历史 A．严格的等级 B．君臣的关系 C．封赐的内容 D．贵族的来源 ★根据以下谚语可知，两种制度的最根本差异点在于(　 　) 　B　 时期 制度 相关谚语 古代中国 分封制 普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣 中世纪西欧 封君封臣制度 我的附庸的附庸，不是我的附庸 回答不同之处 所有土地和臣民都从 属于“王” 没有严格的上下级制约关系 中世纪西欧不是严格的等级，史实不符 古代中国无论是土地还是臣民都从属于天子，而中世纪西欧则是不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。由此可以看出，当时中西政治制度的主要不同点是君臣从属关系，B项正确 两者封赐的都以土地为主 材料没有涉及贵族的来源 ·历史 材料　6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……(所征实物)分为大什一税(粮食)、小什一税(蔬菜、水果)、血什一税(牲畜)等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。 结合所学知识，分析这一措施的影响。 1． [课标要求：通过基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。] ·历史 影响：①教会逐渐富有，势力强大；②查理得到教会的支持；③800年，罗马教皇为查理加冕称其为“罗马人的皇帝”，他统治时期的法兰克王国被称为“查理曼帝国”。 根据材料画蓝线的语句并结合所学知识可知，查理实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，教会因此变得富有起来，势力也越来越大。对此，查理得到教会的支持，教皇为查理举行了加冕礼。 ·历史 材料　封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——[英]赫伯特·乔治·威尔斯著《世界通史》 根据材料指出西欧封建关系确立的基础。西欧封建关系的确立过程中，哪一国家起到了示范作用？根据材料并结合所学知识，概括西欧封建关系的特点。 2． 阅读材料，回答问题。[课标要求：通过封君封臣制，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。] ·历史 基础：土地。国家：法兰克王国。特点：①等级森严；②权利与义务相交织；③具有一定的契约意义。 根据材料“封建关系的基础是土地”“臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约”可得知答案。 ·历史 A．基督教　 B．道教　 C．佛教　 D．伊斯兰教 (　 　)1． 小光和同学们开展以“宗教”为主题的探究性学习，下面是小光阅读的部分内容。据此可知他研究的是 基督教的兴起 　A　 《圣经》中英文对照(部分节选) In the beginning God created the heaven and the earth．(起初，神创造天地。) And God said，“Let there be light，”and there was light．(神说：“要有光。”就有了光。) ·历史 【解析】 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”。这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。《圣经》是基督教的经典，A项符合题意。《圣经》是基督教的经典，与道教、佛教、伊斯兰教无关，排除BCD三项。故选A项。 ·历史 (　 　)2．“在中世纪里，基督教不仅使整个欧洲基督教化，而且成功地保全了希腊、罗马和希伯来文明的精华，没有毁于蛮族之手。”材料表明基督教 A．促进了欧洲统一　 B．发扬了人文主义　 C．避免了外族入侵　 D．保留了古典文化 　D　 ·历史 【解析】 根据题干“基督教不仅使整个欧洲基督教化，而且成功地保全了希腊、罗马和希伯来文明的精华，没有毁于蛮族之手。”可知，基督教保全了希腊、罗马和希伯来文明的精华，没有毁于蛮族之手，而基督教保留的希腊、罗马和希伯来文明的精华是欧洲的古典文化，因此材料表明基督教保留了古典文化，D项正确。促进了欧洲统一、发扬了人文主义、避免了外族入侵在材料中均未体现，排除ABC三项。故选D项。 ·历史 (　 　)3．公元5世纪，法兰克王国国王克洛维皈依基督教，促使全社会(法兰克)人人都成为基督教徒。克洛维此举意在 A．促进基督教传播　 B．稳固自己的统治 C．宣扬平等的理念　 D．恢复罗马的辉煌 法兰克王国 　B　 ·历史 【解析】 根据“公元5世纪，法兰克王国国王克洛维皈依基督教，促使全社会（法兰克）人人都成为基督教徒”并结合所学可知，克洛维为了稳固统治，皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，B项正确。促进基督教传播是巩固统治的手段，不是目的，排除A项；材料措施和恢复罗马辉煌无关，排除D项；克洛维皈依基督教的目的是巩固统治，而非宣扬平等理念，排除C项。故选B项。 ·历史 　D　 (　 　)4 ．796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时 A．教会权力高居王权之上 B．基督教会内部发生了分裂　 C．封君要为封臣提供保护 D．王权和教权互相扶持利用 ·历史 【解析】 根据材料中“我的天职是用武力保卫教会……你的职责是用祈祷支持我的武力”可知，材料意在强调王权和教权互相扶持利用，D项符合题意。A、B两项在材料中没有体现，排除；国王和教皇之间不是封君和封臣的关系，排除C项。故选D项。 ·历史 (　 　)5．仪式中，封臣宣誓：“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一场景出现于 A．古代印度　 B．古代雅典　 C．罗马帝国　 D．法兰克王国 　D　 封君与封臣 ·历史 【解析】 根据材料“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背”和所学知识可知，在西欧的封君封臣制中，臣下要对主人行效忠礼，材料就是体现了这一点，故D项符合题意。古代印度、古代雅典、拜占庭帝国都不会出现材料中的仪式，ABC三项均不符合题意。故选D项。 ·历史 A．创立基督教赢取了人心 B．宣誓摆脱封建主的控制 C．将古罗马地区送给教皇 D．缔结封君封臣关系仪式 (　 　)6．观察右图，图中反映的是法兰克王国 　D　 ·历史 【解析】 根据题干图片结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，D项正确。图片体现的是君臣关系，并未体现宗教，排除AC两项；图片没有涉及摆脱封建主，排除B项。故选D项。 ·历史 (　 　)7．右图为西欧“三国时代”形势图。导致这一局面出现的事件是 查理曼帝国 　C　 A．亚历山大东征 B．罗马帝国分裂 C．查理曼帝国分裂 D．布匿战争胜利 ·历史 【解析】 如图为中古时期西欧“三国时代”，导致这一局面出现的事件是查理曼帝国分裂。814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子签订《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系，C项正确。亚历山大东征、罗马帝国分裂、布匿战争胜利都与“三国时代”的形势无关，排除ABD三项。故选C项。 ·历史 $$