课题2 氧气&课题3 制取氧气(小册子)-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级上册化学高效课堂导学案（人教版2024）

课题2氧气 1.物理性质 (1)色、态、味：在标准状况下，氧气是一种无色、无臭的气体。 (2)密度、水溶性：密度比空气略大，不易溶于水。 (3)三态变化：氧气降温可变成淡蓝色液体及淡蓝色固体。 2.化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反 应，在氧化反应中提供氧，具有氧化性。 3.化合反应和氧化反应 (1)化合反应是指由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 (2)物质与氧气发生的反应都属于氧化反应。根据剧烈程度分为 剧烈氧化和缓慢氧化。 (3)关系：氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化 反应。 ◎实验探究 1.氧气的验证方法是把一根带有火星的木条伸入集气瓶中，木条复 燃，气体是氧气。 2.可燃物在氧气中燃烧的现象及文字表达式 硫：燃烧更旺，发出蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的 气体：硫十氧气点燃二氧化硫。 木炭：燃烧更旺，发出白光，放热，生成的气体能使澄清石灰水变 浑浊：碳十氧气点燃二=氧化碳。 铁丝：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体；铁十氧气 点燃 四氧化三铁。 3.实验注意事项 (1)硫燃烧实验瓶中水的主要作用：吸收二氧化硫，防止二氧化硫 污染空气。 (2)铁丝燃烧实验瓶中水的作用：防止高温熔融物溅落下来炸裂 瓶底。 背记时间： -9 课题3 制取氧气 第1课时实验室制氧气 1.实验室制取氧气 (1)反应原理（用文字表达式表示）： 加热 ①高锰酸钾锰酸钾十二氧化锰十氧气； 二氧化锰 ②过氧化氢 水十氧气： (2)发生装置： ①用高锰酸钾制取氧气时用固一固加热型装置； ②用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时用固一液不加热型装置。 (3)收集方法：①氧气不易溶于水且与水不反应，可以用排水法收 集；②氧气密度比空气略大，可以用向上排空气法收集。 (4)检验 ①用向上排空气法收集时验满方法：把带火星的木条放在集气瓶 口，观察到木条复燃，则集满。 ②验证：把带火星的木条放在集气瓶中，观察到木条复燃，说明集 气瓶内气体是氧气。 2.分解反应定义：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 ◎实验探究 加热高锰酸钾制氧气 1.在实验中，试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂试管： 2.在试管口放一团棉花的目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管； 3.用排水法收集氧气，当导管口出现连续均匀的气泡时再开始收集。 背记时间： 10 第2课时催化剂及氧气的工业制法 1.催化剂 (1)定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，在反应 前后本身的质量和化学性质没有改变的物质叫作催化剂。 (2)特点：一变（改变速率）二不变（质量和化学性质）。 (3)催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。 2.氧气的工业制法 工业上，利用液态氧和液态氮的沸点不同，分离液态空气得到氮 气和氧气。 3.氧气的实验室制法和工业制法的区别：前者是化学变化，后者是 物理变化。 ○实验探究 探究分解过氧化氢溶液制氧气中二氧化锰的作用 结论：在过氧化氢分解反应中，二氧化锰加快过氧化氢反应速率，而 本身没有变化，起催化作用。 背记时间： -11